1 文學院教學工作水平評估自評匯報 2 第一部分學院概況 3 文學院現有漢語言文學專業 漢語國際教育專業 對外漢語專業 和戲劇影視文學專業三個專業 漢語言文學專業本科始建于2000年 是我校最早升本的專業之一 目前 該專業是河南省特色專業 漢語國際教育專業 對外漢語專業 始建于2009年 是漢語言文學專業的一個輻射專業 戲劇影視文學專業始建于2007年 是漢語言文學專業的一個延展專業 1 專業概況 4 1 專業概況 漢語言文學 戲劇影視文學 文學 漢語國際教育 語言 以漢語言文學專業為核心專業 漢語國際教育專業為延展專業 戲劇影視文學專業為輻射專業的關聯性專業群 5 2 人才培養目標 培養適應現代社會需求 德智體美全面發展 基礎扎實 知識面廣 綜合素質高 具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才 6 3 專業特色 初步形成了 三個一 特色 即 一厚一強一高 一厚 通過專業基礎課和專業方向課 培養學生深厚的專業知識 一強 通過實踐教學和校內外實習 切實提高學生的實踐動手操作能力 更好適應市場需求 一高 通過開展各種專業技能比賽和專業匯報演出 提高學生專業綜合素質 7 第二部分2012年教學工作情況 8 辦學指導思想 1 思想明確 9 辦學指導思想 1 指導思想 堅持社會主義辦學方向 培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才 注重學生德 智 體 美全面發展 加強專業建設 深化教學改革 強化教學管理 改善辦學條件 在各項工作中突出教學工作的中心地位 遵循教育規律 適應社會需求 以人才培養質量為生命線 以質量求生存 以特色效益求發展 努力辦出特色 實現規模 結構 質量 效益的協調發展 10 辦學指導思想 1 指導思想明確 定位清晰 11 辦學指導思想 1 定位 以本科教育為主體 突出教學工作的中心地位 加強專業 師資隊伍和實驗室建設 提高辦學層次和水平 爭取發展研究生教育 把學院建設成為以漢語言文學專業為主 多專業協調發展 教學質量和專業水平在省內特色鮮明 具有示范作用的教學型學院 12 辦學指導思想 1 思想明確 定位清晰 措施保障 13 辦學指導思想 1 保障措施 龍頭工程 基礎工程 人才工程 專業建設 教學改革建設 師資隊伍建設 14 辦學指導思想 1 1 黨政一把手親自抓教學工作情況 堅持教學工作的中心地位不動搖 黨政一把手為教學質量的第一責任人 有規劃和措施 對教學質量實行有效監控 15 辦學指導思想 1 1 黨政一把手親自抓教學工作情況 2 文學院領導聽課 調研 情況 聽課制度 巡視制度 調研制度 16 辦學指導思想 1 1 黨政一把手親自抓教學工作情況 2 文學院領導聽課 調研 情況 3 教研室活動情況 重視教研室基礎管理作用 完善教研活動制度 活動內容豐富多彩 17 師資隊伍 2 1 生師比情況 教師人數 專任教師 教輔人員 57 6 學生人數 漢語言文學專業 戲劇影視文學專業 784 657 漢語國際教育專業 157 合計2115 生師比33 1 18 師資隊伍 2 1 生師比情況 2 專任教師碩士以上比例 專任教師53人 博士 含在讀4人 碩士 24 17 專任教師碩士以上比例 77 35歲以下教師碩士化 100 專任教師博士比例 45 19 師資隊伍 2 1 生師比情況 2 專任教師碩士以上比例 3 具有崗位資格的教師比例 100 4 55歲以下教授 副教授本科生授課比例 100 5 師資隊伍規劃與執行 規劃合理 執行良好 20 2012年3個專業第一志愿報考率和錄取報到率均為100 專業建設 3 1 專業建設情況 21 專業建設 3 1 專業建設情況 2 專業建設發展規劃及成效 專業建設發展規劃 重點建設漢語言文學這一省級特色專業點 穩步發展漢語國際專業和戲劇影視文學專業 重視專業內涵建設 不斷探索專業特色 打造品牌亮點 逐步建立與地方經濟和文化建設相適應的專業體系 提升高等教育服務社會發展的能力 22 專業建設 3 1 專業建設情況 2 專業建設發展規劃及成效 漢語言文學專業為河南省特色專業 文藝學為校級重點學科 23 專業建設 3 1 專業建設情況 2 專業建設發展規劃及成效 3 人才培養方案 執行良好 24 專業建設 3 1 專業建設情況 2 專業建設發展規劃及成效 3 人才培養方案 4 基礎課和專業課學習指導書能夠滿足培養目標 25 課程及教材建設 4 1 院系承擔全校性公選課及講座情況 26 課程及教材建設 4 1 院系承擔全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設情況 現代文學 曹建玲 2012 省級精品課程 現代文學 曹建玲 2012 校級精品課程 古代漢語 袁善來 2012 27 課程及教材建設 4 1 院系承擔全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 占必修課開課70 28 課程及教材建設 4 1 院系承擔全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 4 雙語教學課程占開設課程情況 語言學概論 李艷梅 2012 雙語課程 10 專業英語 朱立冬 2012 29 課程及教材建設 4 1 院系承擔全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 4 雙語教學課程占開設課程情況 5 教材使用與建設 30 課程及教材建設 4 名稱 中國現代文學作品選編 文學社會學新編 普通話訓練與測試指導 1 2 3 4 出版社 中央民族大學 高等教育 北京師范大學 河南大學 作者 袁善來 鄭新 陳麗英 李艷梅 文學院2012年參編教材 仡佬語布央語語法標注話語材料集 31 實踐教學與學生創新能力 5 1 實踐教學基地與內容 戲劇影視文學專業 17 至2012 實習基地建設 32 實踐教學與學生創新能力 5 1 實踐教學基地與內容 2 畢業論文 有畢業論文監控系統 33 實踐教學與學生創新能力 5 1 實踐教學基地與內容 2 畢業論文 3 實踐教學開出率所占課程大綱要求比例 100 34 實踐教學與學生創新能力 5 1 實踐教學基地與內容 2 畢業論文 3 實踐教學開出率所占課程大綱要求比例 90 4 實驗教學示范中心建設 無 35 教學改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學術報告2次 36 教學改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學術報告2次 2 學院組織本單位教師做學術報告2次 37 教學改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學術報告2次 2 學院組織本單位教師做學術報告2次 3 學院組織本單位教師教學競賽活動2次 一等獎 李穎 2012 校教學優秀獎 一等獎 張春雷 2012 校教學新秀獎 一等獎 朱立冬 2012 38 教學改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學術報告2次 2 學院組織本單位教師做學術報告2次 3 學院組織本單位教師教學競賽活動2次 4 任課教師獲得校級以上教學研究課題占全體教師比例 10 39 校教研課題2項 省教研課題2項 40 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 院長 副院長 教學秘書 教研室主任 1人 3人 1人 7人 41 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 職稱結構 58 42 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 學歷結構 42 42 博士5人 碩士5人 16 學士2人 43 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 2 教學規章制度與執行情況 教學管理規章制度健全 執行嚴格 教學質量監控體系科學 管理周密到位 規范課堂教學 加強實踐教學評價 嚴格考試管理 完善畢業論文監控 44 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 2 教學規章制度與執行情況 3 堅持全員評教情況 45 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 2 教學規章制度與執行情況 3 全員評教情況 4 構建起完善的教學信息反饋系統 46 教學管理制度與執行 7 1 管理隊伍結構與素質情況 2 教學規章制度與執行情況 3 全員評教情況 4 構建起完善的教學信息反饋系統 5 課程考試與考核 47 教風與學風 8 1 重視師德師風建設 2 重視學風考風建設 3 研究生報考占應屆畢業生比例45 4 學生參加各級實踐活動 技能競賽比例達35 48 教學質量與效果 9 1 普通話水平測試合格率為100 2 學生公開發表各類文學作品27篇 3 畢業證和學位授予率為99 4 研究生錄取率為10 49 本科畢業生 普通本科 專升本 考研情況 考入211以上重點大學研究生15人 約占40 50 教學質量與效果 9 1 普通話水平測試合格率為100 2 學生公開發表各類文學作品27篇 3 畢業證和學位授予率為99 4 研究生錄取率為10 5 學生一次性就業率為90 6 學生獲獎情況 51 15項 2012 省級獎勵 1項 2012 市級獎勵 40項 2012 校級獎勵 198項 2012 院系獎勵 合計獲得不同層次的獎勵254項 52 第三部分教學改革與經驗 53 分階段 分層次 分類型 2 1 1階段式培養 打基礎 分方向 抓實訓 54 分階段 分層次 分類型 應用型人才培養層次 55 分階段 分層次 分類型 類型 數量 56 57 2012年師資隊伍建設情況 58 2012年師資隊伍建設情況 59 60 課堂實踐教學 61 62 課堂實踐教學 課外實踐教學 空間隱性教學層面