




免費預覽已結束,剩余25頁可下載查看
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
馮諼客孟嘗君 學習目標 文學知識 了解 戰國策 的基本內容 文學和史學價值 了解養士文化 課文閱讀分析 1 概括文中人物的性格特征 2 分析文章塑造人物的技巧 3 體會文中所體現出來的危機公關思想 文章出處 1 基本內容 戰國策 又名 國策 國事 事語 等 由西漢劉向整理編訂而成 全書33篇 按東周 西周 秦 齊 楚 趙 魏 韓 燕 衛 中山十二國次序排列 記載了戰國時期二百三四十年間各國在政治 軍事 外交方面的一些動態及策士們游說諸侯或互相辯論時提出的政治主張和斗爭策略 同時也反映了尖銳的階級矛盾和復雜激烈的斗爭 文章出處 2 價值 1 史學價值 研究戰國歷史的重要史料 2 文學價值 戰國策 有很高的藝術價值 很強的故事性和戲劇性 敘事完整 鋪張揚厲 曲折動人 說理充分而富有鼓動性 對不同類型的人物 有突出性格的刻畫和描寫 并且由于它運用了許多寓言和比喻 進而使文章饒有風趣 題解 馮諼客孟嘗君 名詞活用為動詞 做食客 孟嘗君 名田文 愛好養士 與魏國的信陵君 趙國的平原君 楚國的春申君合稱為 戰國四公子 1于是梁王虛上位 2齊其聞之矣 3梁使三反 4孟嘗君固辭不往也 5遣太傅赍黃金千斤 6寡人不祥 7被于宗廟之祟 8寡人不足為也 9愿君顧先王之宗廟 10三窟已就 11無纖介之禍者 1使人屬孟嘗君2比門下之魚客 3過其友曰 4 孟嘗君客我 5孟嘗君怪之6文倦于事 7憒于憂 8而性懧愚 9責畢收 10以何市而反 養士 戰國時期是社會大變化 大動蕩時期 當時大國千方百計要攻城奪地 小國又拼命掙扎想免于被吞并 因此各國統治者需要一些謀臣策士為他們出謀劃策 進而形成了 養士 之風 統治者們認為能夠聽取士的意見是很高尚的行為 因此他們不以出身 地位論英雄 而是注重個人的能力與才華 因而士中 引車賣漿者 有之 雞鳴狗盜者 有之 許多士憑著一張嘴便可以獲取高官厚祿 朝為寒士 暮為卿相 游說之風盛行 在這種養士之風盛行的大環境下 士人們各盡其能 以不同方式最大限度地施展才華 創造自己的生命價值 1 齊人有馮諼者 貧乏不能自存 使人屬孟嘗君 愿寄食門下 孟嘗君曰 客何好 曰 客無好也 曰 客何能 曰 客無能也 孟嘗君笑而受之曰 諾 第一段 課文分析 齊人有馮諼者 貧乏不能自存 使人屬孟嘗君 愿寄食門下 鏈接 士階層普遍輕視體力勞動 而當時社會并沒有為士提供科舉考試的通達之徑 建立相應的人才選拔制度 投靠 輔佐諸侯卿相成為士族施展才華 實現理想抱負的普遍選擇 思考 馮諼為什么 貧乏不能自存 解析 是馮諼立身于當時社會 懷才不遇而又輕視體力勞動的結果 課文分析 孟嘗君曰 客何好 曰 客無好也 曰 客何能 曰 客無能也 孟嘗君笑而受之曰 諾 思考 這段簡潔的對話展現了孟嘗君和馮諼各自怎樣的個性 解析 馮諼 恃才自信 孟嘗君 輕財好施 寬容大度 課文分析 孟嘗君曰 客何好 曰 客無好也 曰 客何能 曰 客無能也 孟嘗君笑而受之曰 諾 思考 這 二問 二答 是否是馮諼和孟嘗君二人之間的問答 第二段 2左右以君賤之也 食以草具 居有頃 倚柱彈其劍 歌曰 長鋏歸來乎 食無魚 左右以告 孟嘗君曰 食之 比門下之魚客 居有頃 復彈其鋏 歌曰 長鋏歸來乎 出無車 左右皆笑之 以告 孟嘗君曰 為之駕 比門下之車客 于是乘其車 揭其劍 過其友曰 孟嘗君客我 后有頃 復彈其劍鋏 歌曰 長鋏歸來乎 無以為家 左右皆惡之 以為貪而不知足 孟嘗君問 馮公有親乎 對曰 有老母 孟嘗君使人給其食用 無使乏 于是馮諼不復歌 課文分析 鏈接 在究竟以何種方式 選擇哪位諸侯卿相為之效時 士表現出個性化的分野 其中蘊含著一個厚重的根本出發點 士為知己者死 因此 在那個特定的歷史環境中 大凡志遠才高之士 常以非常之言行試探 準輔佐對象 以驗定對方是不是自己的 知己者 思考 馮諼 三彈劍鋏 的目的是什么 解析 是馮諼對孟嘗君的試探 想借此識 真佛 以便決定自己是否傾心效力 課文分析 思考 從中可以看出馮諼和孟嘗君具有怎樣的性格特征 解析 馮諼 恃才自信孟嘗君 寬容大度 課文分析 思考 如果說馮諼初為門客時頻頻爭地位待遇是自信的表現 那么形成他這種自信的主客觀原因何在 解析 從主觀方面看 既源于他卓越不凡的見識與才具 也源自于他對主人好客養士以鞏固其地位的心理的準確把握 從客觀方面看 他所投靠的孟嘗君素以好客著稱于世 馮諼此舉即使不奏效 也不至引起事端 課文分析 思考 馮諼為何單歌 食無魚 鏈接 馮諼之所以歌 食無魚 而不歌 食無牛 或者 食無羊 跟古代的禮制有關 先秦時有 天子食太牢 牛羊豕三牧俱全 諸侯食牛 卿食羊 大夫食豕 士食魚炙 庶人食菜 之說 禮記 王制 中更是明確規定 諸侯不無故殺牛 大夫不無故殺羊 士不無故殺犬 豕 庶人不無故食珍 馮諼屬于士這一階層 因此只能歌 食無魚 否則就違背禮制了 第三至九段 3后孟嘗君出記 問門下諸客 誰習計會 能為文收責于薛者乎 馮諼署曰 能 孟嘗君怪之 曰 此誰也 左右曰 乃歌夫長鋏歸來者也 孟嘗君笑曰 客果有能也 吾負之 未嘗見也 請而見之 謝曰 文倦于事 憒于憂 而性懧愚 沉于國家之事 開罪于先生 先生不羞 乃有意欲為文收責于薛乎 馮諼曰 愿之 于是約車治裝 載券契而行 辭曰 責畢收 以何市而反 孟嘗君曰 視吾家所寡有者 4驅而之薛 使吏召諸民當償者 悉來合券 券遍合 起矯命以責賜諸民 因燒其券 民稱萬歲 5長驅到齊 晨而求見 孟嘗君怪其疾也 衣冠而見之 曰 責畢收乎 來何疾也 曰 收矣 以何市而反 馮諼曰 君之 視吾家所寡有者 臣竊計 君宮中積珍寶 狗馬實外廄 美人充下陳 君家所寡有者 以義耳 竊以為君市義 孟嘗君曰 市義奈何 曰 今君有區區之薛 不拊愛子其民 因而賈利之 臣竊矯君命 以責賜諸民 因燒其券 民稱萬歲 乃臣所以為君市義也 孟嘗君不說 曰 諾 先生休矣 6后朞年 齊王謂孟嘗君曰 寡人不敢以先王之臣為臣 孟嘗君就國于薛 未至百里 民扶老攜幼 迎君道中 孟嘗君顧謂馮諼 先生所為文市義者 乃今日見之 馮諼曰 狡兔有三窟 僅得免其死耳 今君有一窟 未得高枕而臥也 請為君復鑿二窟 焚券市義 收買人心 思考 長期以來 人們把 狡兔三窟 用作貶義詞 即將 狡 當成 狡猾 解 但在文中 狡兔三窟 應作何解 解析 文中的 狡兔三窟 應為褒義 狡 應理解為 機智 意為機智的兔子有幾個藏身的窩 使害他的野獸不容易找 比喻掩蔽的方法多 藏身之計周密 課文分析 7孟嘗君予車五十乘 金五百斤 西游于梁 謂惠王曰 齊放其大臣孟嘗君于諸侯 諸侯先迎之者 富而兵強 于是梁王虛上位 以故相為上將軍 遣使者黃金千斤 車百乘 往聘孟嘗君 馮諼先驅 誡孟嘗君曰 千金 重幣也 百乘 顯使也 齊其聞之矣 梁使三反 孟嘗君固辭不往也 結交梁國 聲東擊西 第三至九段 8齊王聞之 君臣恐懼 遣太傅赍黃金千斤 文車二駟 服劍一 封書 謝孟嘗君曰 寡人不祥 被于宗廟之祟 沉于諂諛之臣 開罪于君 寡人不足為也 愿君顧先王之宗廟 姑反國統萬人乎 馮諼誡孟嘗君曰 愿請先王之祭器 立宗廟于薛 廟成 還報孟嘗君曰 三窟已就 君姑高枕為樂矣 9 孟嘗君為相數十年 無纖介之禍者 馮諼之計也 立宗廟于薛 課文分析 3 9段 思考 馮諼為孟嘗君營造了哪三窟 解析 1 焚券市義 收買人心 2 結交梁國 聲東擊西 3 立宗廟于薛 思考 從馮諼為孟嘗君營造三窟的過程中 可見馮諼和孟嘗君各有怎樣的性格特征 解析 馮諼 深謀遠慮 知恩圖報 孟嘗君 寬容大度 富有涵養 課文分析 3 9段 寫作特色 一 鮮活的人物形象 1 馮諼 恃才自信 知恩圖報 深謀遠慮 2 孟嘗君 輕財好施 寬容大度 禮賢下士 3 孟嘗君的門客形象 目光短淺 趨炎附勢 寫作特色 二 欲揚先抑 手法的運用 開篇采用鋪墊手法 先描寫馮諼的 無好 無能 寄食于孟嘗君門下 后 論理本應識趣地滿足現狀 但他卻再三彈鋏而歌 不斷要求優厚的生活待遇 仿佛是個貪而不知足的小人 文章在進行了一系列的鋪墊之后 馬上揚起一筆 采用層層深入的方法 逐一展示了馮諼的卓越不凡的見識和才能 首先自告奮勇地為孟嘗君收債市義 然后又為其復鑿二窟 從而鞏固了孟嘗君的政治地位 馮諼的智慧和遠見卓識在這層層深入中得以具體展現 充分顯示出作者構思布局上的巧妙匠心 抑 揚 拓展 馮諼的危機公關思想 馮諼客孟嘗君的故事充分說明了在危機公關的處理中 防患于未然的前瞻性的重要性 討論 從選擇 設計人生道路的角度 談談 狡兔三窟 的雙重意義 討論 從設計人生道路
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒學習動機的教育心理學激發策略
- 教育機器人助力教學效率提升
- 技術在教學互動中的應用與學生動力增強
- 教育技術對未來辦公模式的影響預測
- 互動式教育游戲的創新設計研究
- 基于大數據的教育心理學分析優化學生潛能培養方案
- 中國多功能桌行業發展分析與發展趨勢預測研究報告2025-2028版
- 中國醫藥軟包裝行業發展分析及發展趨勢預測與投資風險研究報告2025-2028版
- 中國休閑游樂器材行業發展趨勢及發展前景研究報告2025-2028版
- 中國SPA水療行業市場發展前瞻及投資戰略研究報告2025-2028版
- 老年友善醫院護理培訓
- 核電行業核電站安全運行與應急預案方案
- 培訓學員管理制度范文(2篇)
- 軟件定義網絡SDN
- 《有效團隊管理培訓》課件
- 2024-2025學年新教材高中化學 第四章 物質結構 元素周期律 4.1.1 原子結構與元素周期表教案 新人教版必修第一冊
- 2023-2024學年廣東省深圳市福田區七年級(下)期末英語試卷
- 2024年陜西省專業技術人員繼續教育學習平臺黨史黨紀專題學習考試答案
- 8.3 法治社會 課件高中政治統編版必修三政治與法治
- 醫療器械經營質量體系文件-質量管理制度
- DB11T 811-2011 場地土壤環境風險評價篩選值
評論
0/150
提交評論