五年級教學工作計劃長甸中心小學劉長成五年級教學工作計劃 一、 學生基本情況分析 五年一班：大部分學生思想積極向上，學習態度端正，有一定的英語學習基礎。但他們很驕傲，總覺得自己什么都會了，其實知識掌握的并不扎實；有個別同學有上課搗亂的傾向。 五年二班：上課紀律好，大部分學生在課堂上能積極主動的學習。經過一年多的努力，他們班進步很快。但學生沒有養成在家自覺學習的能力；書寫方面較差，有3位同學26個字母不會寫，一直沒有跟上隊伍，本學期重點補差。 五年三班：二級分化較嚴重，優秀生上課時注意聽講，積極思考老師提出的問題，作業完成的認真。但差生也有10個左右，他們學習目的不明確，基礎差，對英語學習的缺少信心，讓課基本聽不懂。 五年四班：學生活潑好動，上課注意力不能完全集中，愛聽有趣味性的知識，喜歡做一些活動和競賽。學生掌握知識不扎實，自主學習能力差。 本學期繼續培養學生聽、說、讀、寫的能力。尤其是寫作能力，進入高年級了，要逐漸培養學生用英語寫作文的能力，重點告訴學生寫作方法，收集名言警句，練習寫一些小對話、小作文等。二、 教材分析 本冊教材有6個新授單元和2個復習單元，每個新授單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。在教學中，要充分利用教材為教學服務，力求用好教材，吃透教材，把書中的知識用自己的理解方式教給學生，讓學生易于接受。三、教學要求和目標1、能聽、說、讀、寫81個和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能掌握好每篇Lets talk 中的對話，并能靈活運用所學語言。3掌握語法：第三人稱單數、現在進行時和現在分詞。4、能聽、說、認讀21個單詞。5、能聽懂、跟唱8首歌曲。6、能聽懂、會吟唱10首歌謠。7、能理解6個幽默小故事。8、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、改進教學方法，提高教學質量的措施：1、備好課。一定要在每節課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標、有實效。還注重學生的學習行為，多觀察學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習提供更好的學習方法。多進行課后反思，反思課堂教學時出現的問題，找出問題的關鍵之處。2、 上好課。在上課時，要向40分鐘要質量，讓課堂有實效。在教授新知的15分鐘時，讓學生能集中精神聽課。采用多種教學方法及教學手段引起學生的學習興趣。讓學生在課堂學習時能吸取80%的知識。對于學生的習題要找到重點進行講解及多次練習，鞏固學生的知識點。3、 上課時要注意創設情境，提高學生學習英語的興趣。課上，課下要多注意用英語與學生對話，提高學生口語水平。教學中要重視重點詞匯和句式的積累。使學生把該記的都要記牢。4、合理的布置好作業，要求學生認真書寫。培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。作業要做到日批，把學生的作業中存在的問題及時回饋給學生。5、做好培優扶差工作。按學生學習能力的高低，把學生分成學習小組。每組選出兩名組長，幫助組員完成老師布置的任務。利用課后時間進行培優扶差工作，并做好記錄。對于優生，進行加強及增加知識面的練習，例如，對于課文中出現的對話要進行背、默的練習，利用多種練習方式及課外閱讀形式，擴大學生的知識面。對于差生，從最基本的單詞起，利用循序漸進的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關。對于課文要求學生能流利地朗讀出來即可。并讓優生來幫助學習困難的學生進行互助練習。6、要與班主任密切合作，相互配合，提高課堂效率，完成好課后作業，讓學生把該記的單詞，該背的句式掌握扎實，讓學生活學活用。7、多學習。對于自己，在各個方面加強知識容量，多鉆研課內外的知識，認真完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高自己教學設計的整體水平及認真上好每一節課，不浪費時間。做好教學及自身的反思工作，多思考，多實踐。在學習理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。8、學習習慣的養成 由于五年級學生的年齡特點，要使學生養成良好的學習習慣。1）養成學生提出問題、解決問題、合作學習的習慣。2）養成學生用英語表達問題的能力。3）培養學生動手寫的能力。4）培養學生對重點句子的掌握和積累。5）從興趣向深入學習轉變。9、后進生轉化工作 在英語教學中我將繼續采取理解、寬容、尊重和善待后進生，在課堂上給予他們表揚和鼓勵，在生活中給予他們關心和愛護。我還將利用課余時間給他們輔導，對于后進生的作業我要做到面批，這樣可以讓他們面對自己錯誤時及時改正，養成學生按時交作業的好習慣，用一切方法激發他們學習的動力。對他們有愛心，做到不歧視、不冷落他們，要給他們關愛，幫助他們樹立自信心。