2019春人教版數學五下第4章分數的意義和性質（三個或三個以上的分數通分）word教案教學目標:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法,并能正確地進行通分和解決有關的問題.教學重點:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法.教學難點:使學生能解決與通分相聯系的有關問題.教學課型:新授課教具準備:課件 教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移1,P117 .52,口答:求下列各組數的最小公倍數 課件12,3和6 2,3和5 4,6和12 5,15和104,8和12 3,12和24 3,6和9 7,14和283,把下列各組數通分.課件24/5和2/3 5/7和5/21 7/21和3/8二,自主探究,提高能力 揭示課題:三個或三個以上的分數通分自學P116 .例 5: 把2/3,1/4和3/8通分.(1)思考:A,要將三個分數進行通分,必須先求出什么 B,怎樣將這幾個分數通分呢 (2)反饋并小結.板書: 3,4和8=24 2/3=28/38=16/24 1/4=16/46=6/24 3/8=33/83=9/24板述:三個或三個以上的分數通分,必須先求出這幾個分母的最小公倍數,用它作公分母,一次進行通分. 把下面每組分數通分.課件32/3,3/4和3/5 4/7,9/14和15/28 11/12,15/16和19/24 2,運用通分解決有關問題.(1)先通分,再把9/10,17/20和13/15這組分數從小到大排列起來.課件4 10,20和15=609/10=54/60 17/20=51/60 13/15=52/6051/6052/6054/60 17/205/11(2)利用折半法進行大小比較. 3.5個1/7正好是一半(1/2), 4/7比一半大; 5.5個1/11也是一半(1/2), 5/1比一半小; 4/75/114,P118 .12 解答此題要綜合應用分數大小的比較和分數基本性質這兩方面知識.要在1/6和1/5之間找出一個分數,其方法有通分法. 6,5 =30 1/6=5/30 1/5=6/30 由于通分后兩個分數的分子相差1,仍不能找到一個比5/30大比6/30小的分數.則可將這兩個分數再擴大2倍,得10/60,12/60,這時可以找出一個比10/60大比12/60小的分數是11/60了.如果還要再找兩個這樣的分數,則再次將兩個分數擴大倍數.四,作業P118 .6,8,9,10板書設計: 三個或三個以上的分數通分P116 .例 5: 把2/3,1/4和3/8通分. 3,4和8=24 2/3=28/38=16/24 1/4=16/46=6/24 3/8=33/83=9/24三個或三個以上的分數通分,必須先求出這幾個分母的最小公倍數,用它作公分母,一次進行通分.通分時遇到有帶分數的,可以只把分數部分通分,整數不變,但通分的過程中和通分的結果中,不能丟掉整數部分.附送：2019春人教版數學五下第4章分數的意義和性質（分數與除法的關系應用）word教案教學目標:使學生進一步理解分數與除法的關系,學會根據分數與除法的關系,把低級單位的名數改寫成高級單位的名數以及解答求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題. 教學重點:名數之間的互化.教學難點:名數之間的互化的實質理解.教學課型:新授課教具準備:課件 教學過程:一,鋪墊復習,導入新知 1,用分數表示下面各式的商.課件156 1425 1212 18352,在括號里填上適當的數或字母.課件21235=( )/( ) ( )( )=4/7 ( )( )=a/b 8( )=( )/9( )17=7/( ) 1( )=( )/d 3,把5個餅分給9孩子吃,每個孩子分得多少個 課件34,小新家養雞30只,養鴨10只.養的雞是鴨的幾倍 5,填空.課件430分米=( )米 180分=( )小時二,變式類推,深化理解1,教學P91 .例4: (1)3分米是幾分之幾米 (2)17分是幾分之幾時 思考:A,這兩題與復習題有什么區別 有什么相同 B,第(1)題要把分米數改寫成米數應該怎么辦 怎樣計算 板書: 310=3/10(米)C,第(2)小題是要將什么改寫成什么 怎樣求得 板書: 1760=17/60(時) P91 .做一做2,教學P92 .例5: 小新家養鵝7只,養鴨10只.養的鵝是鴨的幾分之幾 (1)提問:A,用誰作標準 該怎樣計算B,與復習題對比,有哪些不同點和相同點 (2)歸納.求一個數是另一個數的幾倍與求一個數是另一個數的幾分之幾,都用除法計算,除數都作標準數,得到的商都表示兩個數之間的關系,都不能寫單位名稱. P92 .做一做 習前提問:說說用什么作標準數 三,加強練習,深化概念1,P93 .4 要求說說題目的思路和單位之間的進率.2,P93 .6提問:這兩個問題中的標準量