12課 唐詩五首作業練習一、 渡荊門送別 唐李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。【練習與檢測】（共30分）1李白，字 ，號 ，唐朝詩人。是屈原之后最具個性特色、最偉大的 詩人。有“ ”之美譽，與杜甫并稱“ ”。（5分）2.這首詩前六句著重 ，后兩句抒情，抒發了詩人 的感情。（2分）3.這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”“入”好在何處。（3分） 4.這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分） 5.請對“月下飛天鏡，云生結海樓”作簡要賞析。（4分） 6.頷聯寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？作者是從什么角度寫景的？（3分） 7.從尾聯來看，這首詩是否是為朋友送行？抒發了作者什么感情？（3分） 8.展開想象，寫出“月下飛天鏡，云生結海樓”所展示的意境。（4分） 9.詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。（4分） 二、 黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。習題：1、 寫出崔顥黃鶴樓詩的頸聯：2、 崔顥黃鶴樓一詩中，抒發懷鄉的詩句是 3、 崔顥的黃鶴樓中以寫景出名的詩句是 4、 崔顥的黃鶴樓中，作者登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是 5、崔顥的黃鶴樓中表現游子的悲苦心情的詩句是；與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句子是 6、詩的前兩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊含著詩人怎樣的感情？答： 7、品讀全詩，展開聯想與想象，描繪頸聯所展現的畫面。答： 8、“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”這兩句詩情、景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會其中融入的鄉愁之情。答： 三、 使至塞上 唐王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關選候騎，都護在燕然。1 理解選擇：1. 【2012年江蘇省徐州市】對這首詩理解不正確的一項是( )A.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真傳神，非常講究景物的畫面感，充分體現了王維“詩中有畫”的特色。D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。 2.【2012年廣西南寧市】下列對這首詩歌賞析有誤的一項是( )A第一、二句敘事，寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠的西北邊塞去慰問將士。B第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C第五、六句“直”“ 圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，畫面開闊、意境雄渾。D第七、八句寫詩人經過長途跋涉到達邊塞，偵察兵蕭關卻騎馬來報：“長官正在燕然前線”3.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ）A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰況，內容與題目緊緊相扣。B.第二聯描寫塞上秋景：隨風而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。C.第三聯描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。D.第四聯寫途中遇到偵察騎兵，得知都護愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰事的關心。4.下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風光圖B.第二聯用“出”、“入”描繪動態景物，第三聯用“直”、“圓”描繪靜態景物，動靜結合，使畫面富于變化，意境深遠C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現這首詩歌哀婉消沉的藝術特色5.對這首詩字句的解說，不恰當的一項是（ ）A第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是春天出塞的。C五、六兩句繼續寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。D最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關遇到了侯騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。6.對（唐）王維使至塞上賞析不正確的一項是（ ）A、“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉水；詩人自己。詩中的“征蓬”表達了詩人懷念故鄉，熱愛故鄉感情。“蓬草”隨風飛轉，古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B、詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經歷。“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“屬國過居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。C、頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。D、尾聯用典流露了向往建功立業的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。2 名句賞析：1. 請賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。 2. 請賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。 3. 請賞析“蕭關逢候騎，都護在燕然”。 3 理解作答：1. 這首詩敘述了什么，描述了什么，有什么情感？ 2. 王國維說：“一切景語皆情語”第三聯“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現了詩人怎樣的情感？ 3. 紅樓夢第四十八回中香菱說：“大漠孤煙直，長河落日圓。想來煙如何直？日自然是圓的。這直字似無道理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的。”你認為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理？為什么？ 4. 詩中被王國維稱為“千古壯觀”的詩句是_。四、 錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1 本詩第二至第六句，一句一景，在動態的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。這些景物依次是：春水初平，_，燕啄春泥，亂花迷眼，_。2 在前六句中，詩人已經把西湖春色描繪得十分美好，在結尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤，至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠陽陰里”外，詩人未做任何解釋，你覺得詩人這樣寫有什么好處？答： 3 春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的，黃的，白的，紫的五彩繽紛，爭奇斗妍。真是“_”。4 詩歌抒發了詩人怎樣的感情？答：_（，煙臺市）對全詩分析理解不當的一項是（）A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒發了作者對西湖美好春光的喜愛。B三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫并渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D結尾處寫詩人來到綠樹成陰的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”的贊嘆。 6.找出詩中體現初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析。（2分） 7.在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“ _”。（1分）8.這首詩的第二聯和第三聯分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？（2分） 9.下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（ ）（3分）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。10.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。（3分）答： 11下列說法有誤的一項是（ ）A詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。12白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為_。 （以下為08年崇左市中考題）13 品讀詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，說說你對這句詩的理解。 14 說說這首詩描寫了一幅怎樣的景象？ 15分析“亂花漸欲迷人眼”詩句中“亂”字的表達效果。 16（07年烏魯木齊）下列對錢塘湖春行的賞析，不恰當的一項是（ ） A這首詩處處緊扣環境和季節的特征，用準確而極富表現力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發了詩人喜悅的心情。 B鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節的敏感，成為春天的象征。詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態中展示春的活力。 C詩人很講究煉字，在頸聯中巧用“亂”、“迷”、“沒”等字，客觀真實地再現了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景。 D全詩在結構上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然。 17本詩以“春”為著眼點，抒發了什么感情？詩中直抒胸臆表達這種感情睥一個詞語是什么？18詩歌第二聯中“幾處”、“誰家”用得極其精妙，換作“處處”、“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么？ 19全詩以“行”為線索，從_起，到_終。以_為著眼點寫出了自然界的美景，最后兩句中的_兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。20展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。 21詩中的“錢塘湖”，就是現在的杭州西湖，你知道的寫西湖的名句還有哪些？請寫出連續的兩句。22請選出下列說法有誤的一項（ ） A詩的首聯交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。 B頷聯從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從冬日沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C頸聯詩人用“亂”字勾畫了百花競放、五彩繽紛的美麗畫卷，用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。 D這首詩能緊緊抓住環境和季節的特征，選取典型景物，把西湖描繪得生機盎然，抒發了詩人喜悅的感情。 五、王績野望閱讀訓練附答案 【原文】： 野望 王績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。 【閱讀訓練】 一、 1.試分析首聯在全詩中的作用。（4分） 2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯。（4分） 3.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（4分） 4.結合全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。（4分） 5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分） 6.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）7. 頷聯和頸聯運用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？（4分）8. 詩人在詩中流露了怎樣的感情？（2分）二、1、 “薄暮”在詩中的意思是什么？ 2、第一句“東皋薄暮望”，說明了試題。地點：_，時間：_。事情_。3、 頷聯寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、_對_，_對_。4、 第三聯描寫眺望到的景象，那是怎樣的景象？ 三： 1、下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）（3分）A首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。C頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。D尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。 2、請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（3分） 【練習與檢測參考答案】1. 太白，青蓮居士，浪漫主義詩人，“詩仙” “李杜”。2. 敘事寫景 思鄉3. 一個“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字，平中見奇，既寫出了江流奔騰直瀉的情景，又展現了作者激越、樂觀開朗的胸懷。4.抒發了詩人對祖國壯麗山河的贊美以及對故鄉的熱愛和依依不舍之情。（或抒發了詩人思念故鄉的深情。）5.明月映入江水，好像飛下的天鏡；浮云在江面凝聚，形成海市蜃樓般的美景。運用比喻，生動形象地描繪一幅水中映月圖、天邊云霞圖，表達對自然美景的熱愛和贊美。6.山勢隨著平原漸漸消失，江水向遼闊的原野緩緩地流淌。此聯寫遠景。7.不是。抒發了作者的思鄉之情。8.俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼;仰望天空、云氣簇擁而來，就像海上結成了一座座樓閣，新奇美妙9.詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。答案1、寫出崔顥黃鶴樓詩的頸聯（晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲）。2、崔顥黃鶴樓一詩中，抒發懷鄉的詩句是（日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁）。3、崔顥的黃鶴樓中以寫景出名的詩句是（晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲）。4、崔顥的黃鶴樓中，作者登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是（晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲）。5、崔顥的黃鶴樓中表現游子的悲苦心情的詩句是（日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁）；與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）。6、詩的前兩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊含著詩人怎樣的感情？答：蘊含著詩人對于歲月流逝、世事滄桑的無限感慨。7、品讀全詩，展開聯想與想象，描繪頸聯所展現的畫面。答：頸聯展現的是詩人從黃鶴樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的優美畫面。陽光照耀下的漢陽城樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片綠綠的芳草覆蓋。8、“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”這兩句詩情、景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會其中融入的鄉愁之情。答：太陽快要落山了，夕陽染紅了長江，天色愈來愈暗，何處是我的家鄉？等待我的又將是一個不眠之夜。長江上煙霧籠罩，波濤浩淼，更引起作者的無限鄉愁。答案：一1.B 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B二1.總體：這一聯寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。 煉字：“直”字表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。 描繪景色：大漠無垠、一縷孤煙直沖云天，黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風光多么雄奇壯觀。 2.生動描繪出了塞外的荒涼蕭瑟，運用比喻的修辭，以“蓬”“雁”自比，說自己好像“征蓬”一樣隨風而去，又恰似“歸雁”一般進入胡天，暗寫詩人被排擠出朝廷的惆悵，表達了詩人內心的激憤和抑郁之情。 3.經過長途跋涉，詩人終于“蕭關逢候騎”，卻沒有遇見將官，一問才知道“都護在燕然”。故事似乎還要延續下去，但詩歌卻戛然而止，給人留下回味余地。三1.本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象。表現了詩人開闊的胸襟，并把自己的孤寂悲涼之情巧妙融入景中，側面表露了詩人對守邊將士愛國精神的贊美。2. 寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”(或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現了孤寂的情感。3. 答案見二、2.4. 大漠孤煙直，長河落日圓。答案：1 早鶯爭春（鶯爭曖樹） 草沒馬蹄2 可以讓讀者根據前面的描寫，充分發揮聯想和想象，從而取得“含不盡之意于言外”的效果。（或：詩貴含蓄，這樣含蓄的結尾，常取得言有盡而意無窮的效果。）3 亂花漸欲迷人眼4 抒發了詩人無比喜悅和對西湖無比熱愛之情。5 6.“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”“誰家” ，表現飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回。“早鶯”“新燕”說明剛剛從南方飛回。“漸”寫出了野花漸開漸多的情態。“淺草”“才能”表現了草剛萌發的情形。（2分，寫出詞語1分，品析1分）7.綠楊陰里白沙堤（1分）8.第二聯主要從動態方面進行描寫，第三聯主要從靜態方面進行描寫，如從動物的變化 、植物的變化角度回答也可。（2分）9.D10.開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺草”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。 評分標準：能抓住“亂花”、“淺草”進行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進行賞析的給1。5分。能全面抓住關鍵詞語進行賞析，語言通順的給3分。答得不完滿的酌情扣分。11.C 12.寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。13野花開得十分雜亂，令人眼花繚亂；野草生長得相當茂盛，已經可以遮住路過的馬蹄了。14西湖早春美麗、熱鬧的景象。或：春日郊外，花繁草盛。生機勃勃，春意盎然，景色美麗。15花開繁盛；色彩繽紛；貶詞褒用。16C17喜愛錢塘湖春天的美景 愛（最愛）18“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚小，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”、“家家”，就沒有這種表達效果。19孤山寺 白沙堤 春 最愛20鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上歌唱；燕是春的信使。不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。21欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。22.c【參考答案】 一、 1.第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯的寫景。第二句呼應起尾聯，表現出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調。表現了在現實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。 2.頷聯寫總寫秋色，是靜景、遠景，頸聯寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。 3.詩歌頷聯