健康教育與健康促進試題 第一章 緒論（6題）1、WHO關于健康的定義是：A、健康是指人的生命活動正常B、健康是指身體的結構完好和功能正常，社會適應方面正常C、健康是指身體的結構完好和功能正常，心理處于完好狀態D、健康不僅是沒有疾病和虛弱的現象，而且是一種身體上、心理上和社會適應方面的完好狀態 E、健康是宿主對環境中的致病因素具有抵抗的狀態2、Dever將影響健康的因素分為四大類，下列哪一項不在這四大類之列：A、生物學因素 B、環境因素 C、生態因素 D、生活行為因素和生活方式因素 E、衛生服務因素3、健康教育要提供人們行為改變所必須的A醫療技術 B診斷技術 C救護技術D生化檢測技術 E知識、技術與服務4. 健康促進的基本內涵包括A個人行為改變 B集體行為改變 C政府行為改變D個人及政府行為改變 E某一特征人群的行為改變5.健康教育的核心問題是改變個體和群體的 A 知識 B 態度 C 行為 D 價值觀 E信念6.健康教育人員在某城區一育齡婦女及其丈夫的群體中講授計劃生育對個人、家庭、國家的意義，并給予避孕方法的指導，提供避孕工具，結果大部分婦女都自愿地實行避孕，也有少部分人不執行，有關方面按政策對不執行者進行一定的處罰，整個過程實際是A健康指導與行為改變過程B心理咨詢與個別訪談過程C全科醫療與衛生服務過程D健康教育與健康促進過程E宣傳教育與衛生保健過程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D 第二章 健康相關行為和心理（10題）1、駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的 A 基本健康行為 B 預警行為 C 保健行為 D 避開環境危害行為 E戒除不良嗜好行為2.“知信行”模式是有關行為改變教成熟的模式，其間的關系是 A知是基礎、信是動力、行是目標 B知是動力、信是基礎、行是目標C知是目標、信是動力、行是基礎 D知是基礎、信是目標、行是動力E知是目標、信是基礎、行是動力3、下列哪項不是危害健康的行為A、致病性行為 B、不良生活習慣 C、高危險行為 D、不良疾病行為 E、預警行為4.下列那項不是不良生活方式影響健康的特點A、潛伏期長 B、特異性強 C、協同作用強 D、個體差異明顯 E、廣泛存在5.健康相關行為是指：A、是指個體與健康有關的行為 B、是指團體與健康有關的行為C、是指個體或團體與健康有關的行為 D、是指個們或團體與疾病有關的行為E、是只團體與疾病有關的行為6.C型行為模式是與下列哪項疾病關系最密切：A冠心病 B惡性腫瘤 C糖尿病D高血壓 E心理障礙7.危險行為中范圍最廣、危害最大的是：A、不良的心理行為模式 B、不良生活方式與習慣 C、高危險行為 D、不良疾病行為 E、預警行為8、美國心理學家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激O有機體R反應 B. O有機體S刺激R反應C.R反應 S刺激O有機體 D. S刺激R反應O有機體E. O有機體R反應S刺激9、危害健康的行為通常可分為四類：A不良生活方式與習慣、不良心理行為模式、不良的疾病行為、預警行為B預警行為、不良心理行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為C不良生活方式與習慣、不良心理行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為D不良生活方式與習慣、預警行為、不良的疾病行為、危害健康行為E不良生活方式與習慣、心理行為模式、不良的疾病行為避免有害環境行為10、諱疾忌醫屬于下列哪項危險行為：A不良生活方式 B不良心理行為模式 C不良疾病行為 D危害健康行為 E不良生活習慣答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C 第三章 健康教育傳播（10題）1、拉斯韋爾模式的正確表述是A 傳者信息傳播途徑受者效果 B 傳者傳播途徑信息效果受者 C 信息傳者傳播途徑受者效果 D 信息傳者傳播途徑效果受者 E傳者信息傳播途徑效果受者2、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是：A 相信低鈉鹽有利于健康 B經常參加健身活動C能指出酗酒對健康的危害 D反對家人在旁邊吸煙E不能經常吃新鮮的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機，家家裝有有線廣播，鄉里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時停電；村里有一所莊辦小學，共有十幾個學生，根據傳播策略選擇的可及性原則，該村的傳播媒介應以：A、電視為主 B、小冊子，小報為主 C、有線廣播為主 D、小學的健康教育課為主 E、黑板報為主4.受者的心理中下列哪項不正確：A 求真 B求新 C求近 D求長 E求情5.下列哪項不是大眾傳播的特點：A.單向性 B廣泛性 C速度慢 D公開性 E超越性6.下列不屬于動態體語的是A手勢 B觸摸 C面部表情 D儀表服飾 E點頭 7.在人際傳播技巧中，為觀察技巧的是：A略微前傾坐姿，關注對方講話 B使用圖示表達自己的意思C使對方能聽懂和理解自己表達的意思 D通過察言觀色，發現對方的真實意圖 E讓對方很清楚的理解所提問題的核心，以獲取較多的信息8、在人際傳播反饋中，為模糊性反饋的是：A使用圖示或搖頭表達不贊同意見 B聽到意見后，作出“啊噢嗯”的反應C 微笑或點頭表達意見 D因未聽見，而沒有反應 E以上都不是 9、傳播效果的最高層次是A態度轉變 B知曉健康信息 C健康信念認同 D采納健康行為 E觀念 轉變10.“你今天跑步了吧？”是屬于（ ）提問。A開放式 B探索式 C封閉式 D誘導式 E復合式答案：1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B 9.D 10.C 第四章 健康教育與健康促進項目規劃的設計（2題）1、根據PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應為( )A.流行病學診斷 B.行為環境診斷C.社會診斷 D.教育與組織診斷E 資源診斷2、下列哪項不屬于規劃設計的原則A、目標性原則 B、公認原則 C、前瞻性原則 D、彈性原則 E、參與性原則答案：1.C 2.B 第六章 健康教育與健康促進項目規劃的評價（2題）1.高血壓病健康促進規劃的結局評價是評估目標人群A 有關高血壓知識的變化 B社會對高血壓的關注C 飲食行為的變化 D 測量血壓技能的變化E 高血壓控制率的變化2