2019年三年級語文上冊 第五單元 20 動物治病辦法多教案 湘教版【教學目標】1.認識“患、胃、腹、瀉、療、猩、液、菌、瘧、疾”10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；區分疑問句、反問句和設問句。3.了解動物治病的辦法，體會大自然的神奇，激發學生的探索欲望?！窘虒W重點】了解動物治病的方法，用簡潔明了的詞語概括動物不同的治病方法?！窘虒W難點】了解三種問句的不同特點并加以區分?！窘叹邔W具】教具：多媒體課件。學具：收集有關動物治病方法的資料、課時測評學生用書?！臼谡n類型】新授【教學方法】教師：引導、點撥。學生：自主學習、合作探究?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、談話、揭示課題。1. 同學們，你們喜歡動物嗎，今天老師把它們請到我們的課堂了，認識就大聲喊出它們的名字吧。（課件出示動物圖片）你們知道嗎，其實自然界里動物和人一樣，也會生病，可他們沒有醫院沒有醫生沒有藥物，怎么辦呢？（學生暢談自己所了解的）2.揭示課題，板書、齊讀。3.默讀，說說動物治病有哪些辦法？二、初讀感知，自學字詞。1.自讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。2.初讀課文，結合課題說說課文的主要內容。3.課件出示生字：患、胃、腹瀉、療、猩、液、菌、瘧疾，指名認讀，檢查讀音是否正確。三、自主閱讀，讀中感悟。1.課文第一自然段寫什么呢？全班讀第一自段。過渡：它們有哪些治病妙法呢？請大家再讀課文，然后說說你對誰的治療方法最有興趣？為什么？2.先扶后放，合作探究你對誰的治療方法最有興趣？為什么？（1）引學所說的段落。（現以第二自然段為例）A、喜歡這段的同學一起來讀讀。B、你讀懂什么？指導完成表格。（課件出示表格）動物名稱什么??？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬猩猩老虎猿猴 C、你覺得熊貓的辦法怎么樣？讓我們美美地讀一讀。2）總結學法：讀填品3）運用學法小組合作36自然段。（完成表格）4）匯報合作學習結果課件出示表格，相機出示答案。動物名稱什么??？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬受傷泥巴包扎猩猩牙齦炎爛泥糊面老虎受傷唾液殺菌猿猴瘧疾咀嚼樹皮3.過渡：現在我們看看最后一段寫什么？課件出示最后一自然段。（1）指名讀最后一段，說說你知道了什么？指名說。（板書：既實用、又有趣）（2）用“既又”說句子。（3）人類不僅從動物治病中得到啟示，還在生物的啟示下有發明創造呢！你知道哪些事例？課件對比出示圖片。（魚-船；鳥-飛機；蝙蝠-雷達）4.小結：課文先總寫了各種動物都有各自的治病妙法，然后寫它們是如何治病的，最后再總結。這樣的構篇方式叫“總-分總”。四、品詞析句，體會問句的不同表達方式。1.默讀課文，快速找出課文中的三個問句，畫上“ ”。課件出示三個問句。（1）可是，沒有醫院，沒有醫生，也沒有藥物，怎么辦呢？（2）它是貪玩嗎？不是，它是用泥巴把傷口“包扎”起來。（3）瞧，野生動物不也是出色的醫生嗎？2.比較區別三個問句。（1）指名讀一讀，仔細看一看，你發現了什么？你有什么疑問？（第二句告訴了我們答案，第三句有問號，但又不像問句，答案似乎知道。）老師小結：第一句是疑問句，第二句是設問句，第三句是反問句。課件在三個句子后分別出示疑問句、設問句、反問句。（2）認識設問句。仔細觀察，第二句與其他兩句有什么不同？課件出示：（有問有答）這種無疑而問，自問自答的問句叫設問句。疑問句是有疑而問，對方回答。設問句是無疑而問，自問自答。反問句是無疑而問，不用回答。（3）讀一讀，比較三個問句的不同語氣。3.將反問句改為陳述句。課件出示題目。瞧，野生動物不也是出色的醫生嗎？瞧，野生動物也是出色的醫生。4.指導朗讀，讀出三個問句的不同語氣。五、深入思考，拓展研究。1.你喜歡課文中哪種動物？讓我們來一起看看它們是怎樣給自己治病的。課件播放或出示課文中動物給自己治病的視頻或圖片。2.從這些會治病的動物身上，人們得到了什么啟發？（發明了治療瘧疾的奎寧）3. 我們知道大自然的動物千千萬萬，動物治病的方法還有嗎？那就把你收集到的說說吧！老師一邊出示其它動物治病的圖片或資料，一邊聽學生講解，教師補充?！景鍟O計】動物名稱什么病？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬受傷泥巴包扎猩猩牙齦炎爛泥糊面老虎受傷唾液殺菌猿猴瘧疾咀嚼樹皮既實用 又有趣【教學反思】 “了解三種問句不同的特點”是本課的教學難點。為了突破這一教學難點，我采用了對比法、朗讀法。先讓學生在文中找出三個問句，因為這三個問句都有問號，學生不難找到，然后課件出示這三個問句，讓學生對比讀，比較其異同，知道其中一個給出了答案，一個的答案似乎知道，當學生形成一個初步的認識后，老師再總結這三個問句的特點，讓學生對三種不同的問句形成理性的認識，讓學生區分問句時有理可依，最后讓學生將反問句改為陳述句，在讀中體會其語氣的不同，課后讓學生仿寫三個不同的問句，這樣學生能區分三種問句，了解其特點。我的反思： 附送：2019年三年級語文上冊 第五單元 為什么（1）教案 湘教版1教學目標 1、認識、會寫課文中8個生字。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩歌內容，體會詩歌情感，激發學生的創作欲望。2學情分析 本文涉及到基礎知識性強，脫離學生的日常生活，一定要查找相關資料，了解有關的科學知識，調動學生的學習積極性。3重點難點 1、掌握生字的音、形、義，背誦課文。2、感受兒童詩歌的魅力，嘗試創作詩歌。4教學過程 4.1 第一學時 活動1【導入】17為什么 一、導言，引入課題。同學們為什么太陽會發光？河水為什么會流動？夏天為什么會熱？這些答案要再哪里找，這些呀等你長大了就會知道。那么，我們今天就來學習這個為什么。板書為什么齊讀課題課件演示：大自然的美麗、神奇的景色。二、釋疑探究。1.感知。（1）自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）小組內互相讀詩歌，說說你讀懂了什么？（3）交流。2.識字。（1）自己練習讀生字，引導學生學習生字。（2）出示生字，多種形式指讀。（3）全班交流識字方法，引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞說話,找出多音字。夏xi（夏天立夏）暗n(黑暗陰暗)躲du(躲開閃躲)藏cng（躲藏隱藏）喳zh（喳喳叫）案n(案件案子)就ji(就好遷就)猜ci（猜謎猜測）（4）學習形近字。夏（）復（）猜（）請（）（5）學習同音字。案n(案件)暗n（黑暗）案：是上下結構的字是由安和木組成的，這個案字是案子的意思和安字離不開。暗：是左右結構的字是由日和音組成的，這個暗字是黑暗的意思。（6）藏就躲字的學習。藏字的筆畫多中間是個臣字要注意寫。就字是學過字不過還是又很多人喜歡把尤字寫成龍字這點要注意。躲字寫的時候要注意身的末筆上端不要出頭。四、作業。拿出練習本寫這節課學習的生字。（寫五個字倆個詞）五、板書。17、為什么夏xi（夏天立夏）暗n(黑暗陰暗)躲du(躲開閃躲)藏cng（躲藏隱藏）喳zh（喳喳叫）案n(案件案子)就ji(就好遷就)猜ci（猜謎猜測）4.2 第二學時 活動1【講授】17為什么 一、復習導入。認讀生字，并用生字組詞、造句。二、朗讀。1.老師范讀，學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師哪里讀得好，哪里讀得不好。2.學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3.朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節，比一比看誰讀得好。三、演讀。1.教師引導，學生嘗試背誦課文。2.學生自由練背。3.課文表演。邊背邊加上動作。四、討論。1.課文提了多少“為什么？“2.“為什么，太