會變的線條教學設(shè)計教材分析:本課目的是引導學生初步認識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。教材中展示出畫家畢加索坐在柳條椅上的朵拉馬爾，目的是引導學生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學生作業(yè)，有學生設(shè)計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學生在作畫過程中也可參考。教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：A.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點與難點:（1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。（2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。教學時間 12課時教具準備 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。課前準備：課件、黑色水筆、彩色卡紙學習用品：彩筆、記號筆一、初步感知 導入新課：師：同學們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現(xiàn)在老師開始揮舞它，你觀察到它有什么變化？引出課題會變的線條二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究： 1、師：讓我們走進線條王國，來認識各種線條。給你認識的線條來起個名字吧！（課件出示直線，虛線，曲線，蝸牛線，交叉線，螺旋線，折線，回字線，波浪線.） （線條王國）2、師：生活中的線條也無處不在，請你看看這兩幅圖中有什么線，并用小手跟著畫一畫。審美與欣賞（找一找）讓學生找一找身邊及自然、生活中的直線、曲線、折線、弧線等，感受、欣賞自然中線變化組合的美感。這些會變的線條就在我們身邊，它們無處不在。小朋友們，找一找看（教師四處張望）你找到了嗎？誰來說一說？哪里還有呀？（桌面、多媒體前臺弧線、窗戶、鐵門、衣服、學具桶提手、墻、黑板角線）。除了我們身邊的這些線條外，自然生活中還有許多美麗的線條，就讓我們走出教室，走進大自然中去瞧一瞧，找一找，好嗎？多媒體出示，自然生活中的線：直線（建筑）、曲線（雪景）、折線（建筑、斜線、連起來是什么線），弧線（彩虹）、立交橋（螺旋線）。這些線條還可以組合成美麗的畫面呢，讓我們一起來欣賞。 3、（課件出示建筑中的房頂圖）師：請你來找一找其中的線條有哪些？（點擊課件演示曲線，交叉線。） 4、（課件出示跨江大橋圖片）師：請你在來找找這幅圖片中的線條？（點擊演示出曲線，折線。） 5、（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的作品是那一幅？畫中都有哪些線條？2、欣賞名作（1）直觀欣賞，談談自己的感受，畫家想告訴我們什么？（2）介紹畢加索生平及創(chuàng)作背景（3）小組研究：畫上畫了什么內(nèi)容？用了哪些不同的線條？這些線條是怎樣組織的？給你什么感覺？（4）小組匯報（5）引導分析作品中線的組織方法6、師：通過對作品的觀察分析，我們得出了黑白，粗細，長短，多少，豐富等規(guī)律。（并用課件的形式展現(xiàn)出來） 三、 樂中體驗啟發(fā)點撥-1、師：同學們，我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。（課件演示線條先生。） 2、師：請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。 3、師：這里有一幅漂亮的畫，在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么？（課件出示線描作品） 4、師：通過對這些作品的觀察分析，我們總結(jié)出了美的法則：黑白，粗細，長短，多少，豐富,變化（課件演示出線條裝飾的規(guī)律）四、知識擴展 創(chuàng)作實踐1、師：這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的，請你用美的法則來評判一下，哪一幅畫更漂亮。（課件出示作品并播放背景音樂） 2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。 3、師：線條相冊想收集一些線條作品，老師想給自己喜歡的面具進行裝飾。（課件出示線條相冊） 4、教師板演示范。 5、師：小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊，可是它們沒有漂亮的線條外衣，請你來幫忙。和周圍的同學們討論一下：你想給誰裝飾漂亮的線條，并且說說想用哪些有趣的形象和線條。（課件出示需要裝飾的形象） 6、師：請談談你的創(chuàng)作設(shè)想吧！看看小朋友是怎么想的。（課件演示線條作品）五、1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。 2、學生創(chuàng)作教師指導.3、（講評作業(yè)）師：請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些，