小數點位置移動引起小數大小的變化--小學數學四年級下冊第8冊教案.doc_第1頁
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小數點位置移動引起小數大小的變化--小學數學四年級下冊第8冊教案.doc_第3頁
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文檔簡介

教學內容小數點位置移動引起小數大小的變化設 計 者蔣偉榮第4課時/總1課時設計日期89教學目標(一)使學生理解和掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規律(二)通過總結規律的過程.培養學生觀察比較.概括的能力。（三）激發學生學習數學的興趣.培養合作意識和應用意識教學重難點重難點：小數點位置移動引起小數大小的變化規律.歸納“規律”的過程.既是教學的重點.又是學生學習的難點。教學準備展示臺教學活動過程設計步驟時間教師活動學生活動設計意圖改進建議1一復習準備.導人問題情境 教師板書：35.67 3.567 356.7 3567比較大小。 老師提問.這四個數有什么相同特點?(數字及排列順序一樣。)有什么不同?(小數點位置不同.大小不同。) 教師根據學生討論的優化小結：可見小數點的位置直接影響到小數的大小。那么.小數點的位置移動會引起小數大小怎樣的變化呢?今天我們一起研究。 板書課題：小數點位置移動的規律。學生獨立完成并全班匯報比較的結果小組互相交流四個數字的相同點與不同點。討論有什么發現、使學生體驗統計在生活中的應用.感受數學在生活中的價值。讓學生經歷應用數學進行推斷的思考過程2二探究新知.合作交流（一）教學課本P61的例51、出示課本的主題圖西游記主題圖發生了什么事情？2、在觀察的過程中.你發現了什么數學問題？（0.009米 0.09米 0.9米9米）什么是這些數變得越來越大？為什么會這樣呢？教師根據學生的匯報小結：小數點向右移動一位.原來的數就擴大10倍；小數點向右移動兩位.原來的數就擴大100數點向右移動三位.原來的數就擴大1000倍小數點向左移動一位.原來的數就縮小10倍；小數點向左移動兩位.原來的數就縮小100倍；小數點向左移動三位.原來的數就縮小l000倍引導學生完整地概括小數點移動位置引起小數大小的變化規律。小數大小是怎樣隨著小數點向右(左)移動而變化的。（一） 教學課本例6出示例題（三）教學課本例7（四）小結：通過剛才的學習.你有什么發現？應注意什么？認真觀察主題圖所發生事情并用自己的話說說意義學生交流回答以小組為單位合作的方法研究老師提出的問題學生先從左往右觀察再從右往左觀察匯報觀察研究的結果學生自己學習交流方法學生自由說說西游記是學生非常喜愛的動畫片.利用之可以激發學生活動的欲望在教學的過程中是分兩個環節進行.學生在小組活動中不斷觀察思考.探索和創新中得到新發現.獲取新知識.感受成功的喜悅在學生掌握規律后.自然輕松地解決例6、例73鞏固練習游戲與實踐1 槍答游戲（練習十第8題）2 小刺猬運果子以游戲的形式進行練習來激發學生參與學習的興趣.讓學生在活動練習.在練習中鞏固.在競賽中交流.在交流中開闊思維.培養能力板書設計板書設計小數點位置移動引起小數大小的變化 0.009米9毫米 1

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