課題10 ai ei ui備課日期9.20教學目標1.學會3個復韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2.能正確認讀由聲母與ai ei ui組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞。教學重難點1、ai ei ui的正確發音。2、ai ei ui與聲母的拼讀。教學準備請凈土，字母卡片教學時間2教學過程第一課時教學目標學會3個復韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。教學重難點1、ai ei ui的正確發音。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、復習檢查。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。三、教學新課四、鞏固練習。1、抽讀字母卡片：a o e i u 。2、復習單韻母的四聲。3、比較6個單韻母的口形大小。1、 引導看情境圖，老師總結圖意。2、 聽語境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！小羊羔，快快過來吃青草。ai ei ui1教學ai讀音：與“矮”的發音相似，先教師講述發音方法，范讀，告訴學生讀的方法。告訴學生，ai 是由兩個單韻母組成的，我們叫它復韻母。四聲。告訴學生順口溜：有a在，把帽戴。字形及書寫：編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫， 2.ei ui的教學步驟與方法同上.ei 的順口溜：e在前，i在后。ui的順口溜：u在前，i在后。3.學唱標調兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來，誰在后邊給誰戴。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個復韻母的異同。3、練讀順口溜。認讀字母卡片指名讀四聲說一說學生回答問題，學生學會語境歌。領讀，學生體會練讀，指名讀。標好聲調，學生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。看它的字形，看ai 有幾部分組成，學生書空。然后在書上描紅。方法同上學唱標調歌認讀比比說說讀順口溜復習鞏固通過請凈土，兒歌引出新課內容通過教師的范讀，引導學生掌握發音通過兒歌的形式，讓學生掌握標調的規律進一步鞏固新學的知識作業設計： 1、練讀復韻母。2、抄寫ai ei ui各兩遍。第二課時教學目標能正確認讀由聲母與ai ei ui組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞。教學重難點ai ei ui與聲母的拼讀。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、復習檢查二、新授，練習復韻母ai ei ui的拼讀。三、看圖聽故事，練拼音節。四、鞏固練習。、1、什么叫復韻母？讀好復韻母要注意什么？2、復習復韻母ai ei ui和它們的四聲。1、復習聲母。2、復習拼音節的方法。3、出示：（略）聲母是什么？韻母是什么？練習拼讀。教師巡回檢查，糾正讀錯的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認讀卡片。4、帶調拼讀雙音節詞。（1）教學bi ci ：出示， （2）教學mi hu、shgu，方法同上。1、看圖回答問題。2、老師講龜兔賽跑的故事。3、練習拼音。分別找出整體認讀音節、單韻母音節、復韻母音節，分析音節結構，用色筆標出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。2、做“找朋友”的游戲。3、分解音節。（用小黑板出示）說說認讀背誦聲母指出圣母，韻母，并在書上畫出來指名讀音節。齊拼音節。學生自由練習拼讀，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。學生看圖，聽故事分別找出整體認讀音節、單韻母音節、復韻母音節，分析音節結構，用色筆標出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。小組練習講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節，重點拼讀三遍。做游戲指名說說寫寫復習鞏固回憶拼讀單韻母的方法，用同樣的方法拼讀復韻母聽