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文檔簡介

解一元一次方程導學目標：1、理解什么是一元一次方程。2、理解什么是方程的解及解方程，學會檢驗一個數值是不是方程的解的方法。導學重難點：能驗證一個數是否是一個方程的解。導學環節：一.自主先學1創設教學情景（或知識鏈接）前面學過有關方程的一些知識，同學們能說出什么是方程嗎? 答： 叫做方程。2學法指導分析1）. 一元一次方程的概念觀察下面方程的特點（1）4=24；（2）1700+150=2450（3）0.52x-(1-0.52x)=80小結：象上面方程，它們都含有 個未知數（元），未知數的次數都是 ，這樣的方程叫做一元一次方程。（即方程的一邊或兩邊含有未知數）2）.方程的解 如何求出使方程左右兩邊相等的未知數的值？如方程=4中，=？方程中的呢？請用小學所學過的逆運算嘗試解決上面的問題。解方程就是求出使方程中等號左右兩邊相等的未知數的值，這個值就是方程的解。3自主學習1）判斷下列是不是方程,是打“”，不是打“”：；（ ） 3+4=7；（ ） ；（ ）；（ ） ；（ ） ；（ ）2）檢驗2和-3是否為方程的解。 解：當x=2時， 左邊= = ，右邊= = ，左邊 右邊（填或） x=2 方程的解（填是或不是） 當x=時，左邊= = ， 右邊= = ，左邊 右邊（填或）x=3 方程的解（填是或不是）4組內交流質疑二.展示后教1小組匯報交流，展示質疑問題2教師精講點撥，解決質疑問題三.檢測反饋1課堂達標練習1）判斷下列是不是一元一次方程,是打“”，不是打“”：=4；（ ） ；（ ）； （ ） ； （ ）； （ ） 3+4=7；（ ）2）.檢驗3和-1是否為方程的解。3）.x=1是下列方程（ ）的解：（A）， （ B），（C）， （ D）4）、已知方程是關于x的一元一次方程，則a= 。2學習小結提升1）這節課我們學習了什么內容？2）什么是方程的解？如何檢驗一個數是否是方程的解？3）檢驗2和是否為方程的解。4）老師要求把一篇有2000字的文章輸入電腦，小明輸入了700字，剩下的讓小華輸入，小華平均每

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