北師大版英語二下Unit 9教學設計3【精品教案】 How many？【教學重點】句型How many.do you have？I have.【教學難點】名詞復數的讀音。 【教具準備】1一盒蠟筆或彩筆2教材相配套的動畫課件和錄像3有關動物、食物、玩具等實物或圖片【教學過程】（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1復習A部分的課文對話先看A Lets talk部分動畫或錄像，然后請學生上臺表演會話.2復習數字one tofifteen.1）報數游戲。 每個學生按自己座位的順序進行報數，報到15后，下一個學生從1開始接著報。 2）1115單詞的認讀。 教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來，對反應快的學生教師給予表揚和鼓勵1教師手中拿著3本書說Look！I havethree books.How manybooks do you have？引導學生回答出I have.books.2讓學生用自己身邊的物品說句子I have.在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞Oh，how nice！并引導學生在具體的情景中加以運用。 3教師拿出一個鉛筆盒說I havemany pencilsin thispencil-box.Who canask thequestion aboutit？啟發學生用How manypencils do you have？進行提問。 教師說Guess，please?。ㄗ⒚繉W過的數字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說Thats right！如果沒有學生回答對教師可對一個學生說Open itand see.并把鉛筆拿出來對全班學生說Count，please.和學生一起數，數到16。 教師Oh，16pencils.Thats right.I havesixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。 4教師把鉛筆一根根增加，學習單詞1720。 5讓學生兩人一組操練How many.doyouhave？I have.結合Lets practise部分。 6教師拿出一盒蠟筆Look atthis boxof newcrayons！Are theynice？使學生說出Oh，how nice！教師繼續問Whose crayonsare they？How manycrayons？7教師播放錄像展示Lets talk部分的內容。 8請學生回答教師提出的問題，教師可根據學生回答問題的情況決定是否再看一遍.9播放動畫，學生一句一句跟讀課文.10兩人一組表演課文。 11模仿課文自編并表演新對話。 （三）趣味操練（Practice）1Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。 教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。 2接力問答教師要求學生依次根據實際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學生How manybooks doyouhave？也可問How manybooks canyou seeon yourdesk？引導學生根據自己的情況進行問答，像接力賽一樣依次進行。 3讓學生拿出事先準備好的圖片或者是教師將自己準備好的圖片發給學生，基本上保證每個學生有一張圖片。 這時教師報一個數，如eleven，手中圖片與數字不符的學生舉起自己的圖片，旁邊的學生問How many.doyouhave？這個學生要根據圖片上的數量進行回答。 （四）擴展性活動（Add-activities）猜一猜兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。 裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題How many.do Ihave？如果A三次還沒有猜對，那B說Open itand