最新人教版五年級語文下冊標點符號專項練習1. 閱讀下文，回答問題 匆匆（節選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（1）寫出下列詞語的反義詞。 聰明_ 凋謝_匆匆_ 枯萎_（2）用波浪線畫出文中的排比句。（3）文中的“他們”是指：_。（4）文中劃直線的句子運用了_修辭手法，句子把_比作_，還把_比作_。這樣寫是為了說明_，表現出作者的_。（5）文中破折號的作用是（ ）（6）請你寫出兩句關于珍惜時間的名言警句。2. 下面句子中標點沒有錯誤的一句是（ ）A .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。B .我每年都訂一份中國少年報。C .我不知道那個人是不是他哥哥？D .周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！3. 說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。這句話中引號的作用是（ ）。A .特定的稱謂B .特殊的含義C .引用4. 閱讀下文，回答問題珍貴的熊貓 熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。這是我國特有的一種數量很少的動物。 熊貓的生活習慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹葉，一邊吃，一邊走，一邊排糞，似乎不大講究衛生。它喜歡爬樹，常常爬到云杉樹上剝皮，用不了很久，就將樹皮剝得精光。它喜愛喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣東倒西歪，或“醉臥”在河邊。 熊貓很淘氣。有時，當獵人出去打獵的時候，它便趁獵人不在家，大搖大擺地闖進獵人搭起的棚子，偷吃獵人的野味。吃完了，還把勺子扔得遠遠的，甚至把鍋掛在樹杈上。 熊貓很機靈。森林里有一種小動物，叫竹鼠，經常鉆在它自己的洞里咬竹根。每當聽到竹鼠咬竹根的聲音時，熊貓便根據聲音尋找它的洞口。找到洞口后，熊貓立即不停地向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打。這一來可把竹鼠嚇壞了，以為什么野獸就要鉆進洞里來吃它，于是趕忙逃走。誰知，熊貓早在一旁等待著，看見逃竄的竹鼠，馬上撲上去，獵取一頓美餐。 在大森林里生活，經常要遇到各種野獸的襲擊。熊貓對其他野獸的襲擊，總是堅決還擊的。在熊貓生活的地區，有一種詭計多端的豺狗。這種野獸常常成群結隊地跟隨在馬、牛、羊的后邊，伺機撲到這些牲畜的背上，然后扭過頭從這些牲畜的肛門里把內臟掏出來吃掉。熊貓卻有對付豺狗的辦法。一旦遇到豺狗，它便四腳朝天地仰臥在地上，這樣既保住自己的肛門，又能騰出四個腳爪來對付敵人。當豺狗向它襲擊時，它四爪齊抓，連撕帶咬。豺狗一個個被抓得鼻青臉腫，頭破血流，大敗而走。（1）根據所給的詞語意思，在文中找出對應的詞語寫在橫線上狡詐的計策很多。_結成集體、隊伍，形容很多。_（2）文中寫到“它喜愛喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣東倒西歪，或醉臥在河邊”，此處的“喝醉”加引號是由于_它喝得很醉，引號起強調作用。它沒有真的喝醉，此處是為了寫它喝水后憨態可掬的樣子。寫大熊貓獨特的地方喝完水就醉。（3）本文介紹了國寶熊貓的_和_，它喜歡吃_、_；它喜歡_；喜歡_。它很_，很_，也很_，對其他野獸的襲擊，總是堅決還擊。5. 加標點。我比較喜歡的動物有猴子_老虎_長頸鹿_企鵝_愛因斯坦抬起頭_友好地沖女孩一笑_對不起_小姑娘_是我不小心_副官長_快開槍_你不向它們開槍_我就要向你開槍_彭德懷雙手叉在腰間怒吼道_6. 閱讀短文，回答問題。_ 去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。. 一天又一天_一個月又一個月_不到一年_“小花鹿”變得沉甸甸了_我撫摸著它_高興地說_這下_我就可以去買許多書啦_你的功勞真不小啊_（1）給沒有加標點的地方加上標點。一天又一天_一個月又一個月_不到一年_“小花鹿”變得沉甸甸了_我撫摸著它_高興地說_這下_我就可以去買許多書啦_你的功勞真不小啊_（2）聯系上下文解釋詞語：傾聽：_功勞：_（3）第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“_”畫出來。（4）給短文加個題目_（5）作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋_（6）“小花鹿”的功勞是_。（7）判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。_每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。_7. 給下面的句子加上標點符號。（1）學習了_最大的麥穗_這篇課文_我感觸頗深_領悟了很多道理_（2）吳王夸獎說_你看得真仔細_那黃雀要捉蜂螂嗎_（3）斯帕拉捷的實驗_揭開了蝙蝠飛行的秘密_促使很多人進一步思考_蝙蝠的耳朵又怎么能_穿透_黑夜_聽_到沒有聲音的物體呢_8. 讀課文課說勤奮 ， 給下面一段話加標點。這學期_我們班同學經常閱讀的雜志有_小學生學習_少年文藝_和_故事大王_大量的課外閱讀_使我們增長知識_提高了寫作水平_因為這我們班還被評為_課外閱讀先進集體_呢_9. 破折號用法不同的一項是（ ）A .他是第101空降師巴頓英雄部隊的。B .一個年約三十歲的法國女人她長得并不漂亮善良而鎮定的開了門。C .她的丈夫和她的三個小小的孩子一個是嬰兒，坐在一張高椅子上坐在飯桌旁邊D .他剛跑進樹林悉意經營的法國樹林就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。10. 閱讀短文，回答問題。難忘的小學生活 時間如流水，一去不復（反 返）。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻_面對傳授給我知識的老師_面對曾經幫助過我的好朋友_我卻怎么也說不出_再見_這兩個字_幸福的腳步總是那么短_我時常想可不可以賴著不走_但隨著時間步伐的推動_我不得不離開生活了六年的學校_而留下的只有美好的回憶_ 忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，都在想老師傷得重不重星期一，一個熟悉的身影映入我們的眼簾是李老師。原來他怕耽誤我們的課程，（竟 競）然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課，同學們都聽得很認真。李老師嗓子不好，要做手術，我原以為他早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道他并沒有做手術，醫生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業，老師放心不下我們，便準備把我們這一屆帶出來（再 在）去做手術。這件事深深地感動了同學們。 忘不了，曾經鼓（勵 歷）我的白老師。一次期中考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，白老師說：“這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力。”這雖是簡短而普通的一句話，卻深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了自信。從此，我努力學習，終于取得了好成績。 我當然也忘不了六年中最好的朋友吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。 六年中發生的事說也說不完，那一件件往事已被我裝進腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊。（1）選擇括號里正確的字，寫在文中的橫線上。一去不復_（反 返） （竟 競）_然（再 在）_去 鼓_（勵 歷）（2）給文中第一自然段空白處加上標點符號。面對即將分離的那一刻_面對傳授給我知識的老師_面對曾經幫助過我的好朋友_我卻怎么也說不出_再見_這兩個字_幸福的腳步總是那么短_我時常想可不可以賴著不走_但隨著時間步伐的推動_我不得不離開生活了六年的學校_而留下的只有美好的回憶_（3）畫線的句子用了哪種修辭方法？（4）讀了這篇短文，你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事，簡要地寫一寫吧!11. 閱讀短文，回答問題。應該從小開始 白求恩從小熱愛學習，六七歲的時候，他就自主學習解剖甲蟲、青蛙和小鳥。 有一天，他悄悄躲進樓上一個房間里，關上門不知在干什么。過了一會兒，媽媽聞到一股血腥氣味，趕緊推開門進去，只見白求恩一本正經地站在桌旁，桌上的盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢。“我想知道這里面血管、肌肉和骨頭的位置。”他向吃驚的母親這樣解釋著：“我想長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一個外科大夫。” 母親疼愛地說_好孩子_你年紀還小_等你長大再學吧_白求恩嚴肅地回答說_應該從小開始_說著又認真地解剖起來_（1）給短文最后一段加上標點。母親疼愛地說_好孩子_你年紀還小_等你長大再學吧_白求恩嚴肅地回答說_應該從小開始_說著又認真地解剖起來_（2）根據下面句子的意思，找出文中的成語寫在橫線上。形容很規矩，很莊重。_全部精神集中在一起，形容注意力集中。_（3）填空短文共有_個自然段，其中第_自然段是短文的重點部分。白求恩的理想是_。把白求恩認真學習的句子在短文中找出來。_12. 給下列句子選擇正確的標點。什么 一線天 什么 百丈峽 聽著名字就讓人膽顫 ( )A .： ， ： ， 。B .“ ”， “ ”， 。13. 說說下列省略號的用法。女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。_倘若不幸他已經離開了我們不，他不會的。_劉老師啊，你在哪里？我們深深地、深深地思念您_14. 給下面的句子加標點。在神舟五號的飛船上_有一批_特殊乘客_植物的種子_經過多年努力_專家們已經培育出_太空水稻_太空番茄_太空黃瓜_太空辣椒_等新品種_15. 體會省略號的作用側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”（ ）A .列舉的省略B .話未說完C .語意未盡D .語意的跳躍E .心理活動的時斷時續16. 閱讀短文，回答問題。野鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地_（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀_（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。 我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或_（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。 我望著這只野鴨_思緒久久不能平靜_我想_這種深沉的愛_多么感人肺腑啊_ 太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）選擇括號正確的字。輕輕地_（撥、拔） （賽、塞）_滿了翅膀_（稍稍、捎捎）張開 _（遭、糟）受（2）給課文第五自然段加上標點符號。我望著這只野鴨_思緒久久不能平靜_我想_這種深沉的愛_多么感人肺腑啊_（3）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨猜測死因掩埋死鴨。其中的次要內容是_，主要內容是_。（4）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏斗的詞句，用“_”畫下來。（5）文中的人稱本應用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會到什么？從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么？（6）你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么？17. 標點練習。古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟不收費，對富人子弟卻要很多報酬。他出了一則告示：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是另一種讀法。同學們，你能用不同的標點方法，指出他的兩種讀法嗎？對窮人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可對富人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可18. 加標點。莫泊桑坦白地說 老師 我已經讀了許多書 為什么寫出來的文章總感到不生動呢這個問題很簡單 是你的功夫還不到家 福樓拜直截了當地說這些作品 表明你有了進步 福樓拜說 但是青年人貴在堅持 才氣就是堅持寫作的結果19. 閱讀下文，回答問題 昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。/_親愛的爺爺_發發慈悲吧_帶我離開這兒回家_回到我們村子里去吧_我再也受不住了_我給您跪下了_帶我離開這兒吧_要不_我就要死了_（1）給文中沒有標點的句子加上合適的標點。_親愛的爺爺_發發慈悲吧_帶我離開這兒回家_回到我們村子里去吧_我再也受不住了_我給您跪下了_帶我離開這兒吧_要不_我就要死了_（2）用“_”標出有關老板動作的詞，從中你體會到什么？（3）用/把短文分成兩層，并寫出每層的意思。（4）凡卡的痛苦生活主要體現在_、_、_三個方面。20. 寫出下列句子中破折號的作用（選序號）。A解釋說明 B聲音的延長 C說話的中斷或停頓 D標志轉折（1）遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!_（2）我們跟著老師念：我是中國人。_（3）青藏鐵路從格爾木起步，跨過昆侖山，到達雪域圣城二拉薩。_（4）40秒鐘大家已經覺得時間太長了。_21. 體會省略號的作用自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！（ ）A .列舉的省略B .話未說完C .語意未盡D .語意的跳躍E .心理活動的時斷時續22. 給下列句子加標點符號。風娃娃能幫助人們做很多事_有幾個蟲子怕什么_狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢_23. 我知道在空白的地方應該填上什么標點符號。（ ） 老師指著墻上的畫說 這是原來畫的都是日本人 現在 光復 了 畫上了我們中國自己的偉人 A .：“，。”B .：“，”C .，“，“。D .，“。“”。24. 閱讀下文，回答問題早節選 早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早”字。 這個字還有這樣一段來_（歷 勵 厲）：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正_教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴_（歷 勵 厲）地說了這樣一句話_以后要早到_魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。（1）選擇選文中括號里正確的字。來_（歷 勵 厲） 嚴_（歷 勵 厲）（2）“當鋪”的“鋪”用部首查字法應查_部，再查_畫，用音序查字法應查大寫字母_，再查音節_。“鋪”在字典中的解釋有：鋪子；商店；用板子搭的床；驛站（今多用于地名）。“當鋪”的“鋪”應選擇第_種解釋。（3）在選文中的橫線上加上標點。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正_教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話_以后要早到_（4）“他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：早”，實際是指魯迅_。（5）找出表明魯迅遲到的原因的句子和表明魯迅嚴格要求自己的句子。（6）從這件事我們可以感受到魯迅_的精神。25. 給下面的句子加上標點符號。貨架上擺著各種蔬菜_有黃瓜_茄子_菠菜_南瓜_胡蘿卜等_讓我眼花繚亂_26. “呼呼吹來了風。”句子的破折號表示聲音延長。( )27. 把句子補充完整，再加上標點。公園里好玩嗎_多么_我喜歡_28. 給下面一段話加標點，并想想該怎樣讀這段話。老師對卡羅納說 哭吧 痛痛快快地哭吧 可憐的孩子 但你要堅強 你母親已不在這個世界上了 但她能看見你 她依然愛著你 她還活在你身邊 孩子 你要堅強喲這段話應該這樣讀_A .前半部分語氣要親切、柔和，后半部分要語重心長而又不失堅定。B .前半部分語言要低沉，體現出沉痛的心情，后半部分則要鄭重嚴肅。29. 給下列句子選擇正確的標點。走進張家界的索溪峪 腦子里只剩下了一個字 野 ( )A .， ： 。B .。 ： 。30. 閱讀短文，回答問題 輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農家借宿一夜，放亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大