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文檔簡介

2016個人研修計劃藍田縣厚鎮中心學校 孫廣俠社會的發展促進歷史的變遷，科技的進步推動認知的發展。在這一個年年歲歲花相似，歲歲年年人不同的特定時代，教師必須樹立更新自己知識的意識。為了適應日益變化的社會發展，為了自己能用泉頭活水澆灌學生的半畝方糖，我自己認為必須自我研修，主動提高自己的教育教學能力，內化自己的修養。新的一年，我結合自己的特長與不足，對自我研修作了一下規劃。一、教學情況優勢劣勢1、我是一個能夠堅守崗位，嚴格自我要求的人，愛學生是我的本性所在，默默無聞是我感受的寂寞，所以，作為教學研究，我能靜思靜為。2、能夠把教育的方式滲透于課堂教學之中，贏得學生學習態度的共鳴。3、善于轉化學困生，不怕個人的多付出。4、喜歡收集教學案例，并對其進行反思。5、善于運用拋錨式的教學方法，教會學生體驗、感悟、遷移式學習。1、課堂教學的藝術性不足，教學感染力不強。2、現代化科技運用到教學上的技能較弱。3、課堂普通話不夠標準，教學語言不夠幽默。4、隨堂檢測沒有跟上，教學效益達不到十分高效。5、課堂評價單一。二、研修目標1、堅持網上研修，多聽課，反復聽，記好筆記，用心揣摩。2、閱讀教學理論著作。本年度讀完給校長的100個建議，與美國專家面對面，復讀有效上課、聽課、評課，教育學，新教育，喚起教師的理論興趣，研讀2011數學課程標準，3、把課件制作作為本學年，現代信息技術的學習重點，不斷提高自己的課件制作水平。4、把撰寫教學日志作為教學反思和教學案例的持續研究載體，堅持日志撰寫。5、堅持網上學習陜西師大傅鋼善老師的“微課”。三、研修活動周次研修活動第一周1、認真制定學科教學計劃。2、認真制定教研組、校本研修計劃3、制定個人研修計劃。第二周1、認真批閱作業，做好作業記錄與反思工作2、觀察了解新學情，對開學計劃進行修訂。4、做好集體備課的研課工作，交流備課經驗。5、開始撰寫研修日志。第三周1、檢查各教師數學作業批閱情況，學會從中吸收有效經驗。2、對學生錯題本，數學日記進行分析，做好分析記錄。3、研讀教學理論著作。4、網上學習，做好研修筆記。5、邊研修，邊嘗試，邊修改。第四周1、上研究課，做好反思與交流。2、填寫實踐研修筆記第五周1、整理材料2、撰寫基地實踐研修總結報告四、預期成果及判定方法預期成果：1、課堂教學能力有所提升，現代化教學水平有所提高。2、課件制作水平有所提高。3、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思，積累教學經驗，錄制一節較完善的研究課。4、在教學評價上有所突破。判定方法：1、以學生的教學成績來判定教學效益是否提高。2、用計劃安排檢測實踐效果的達標程度。3、設計調查表，走訪學生，家長，了解學生對自己教學水平的滿意度。4,、研修中積極參與線上向下活動，積極與培訓老師，研修同伴進行對話交流，

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