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文檔簡介

一年級 課 時 教 學 計 劃 第36節 課 題動手做（三）課 型新授課課時分配1學生情況分析認識的圖形的特點，折出別的圖形。教材分析培養良好的動手實踐能力。教學目標1利用認識的圖形的特點，折出別的圖形。 2培養良好的動手實踐能力。重點難點折出圖形，拼出圖形教學準備1、圖片； 2、剪刀，膠水。教學過程一、 導七巧板的歷史 師：你們聽說過七巧板嗎？玩過七巧板嗎？那知道七巧板的歷史嗎？向學生介紹歷史和故事。(設計意圖:激發學生的學習興趣,使學生在較短的時間、自然的狀態下進入學習狀態.)二、學認識七巧板 1、師出示彩圖七巧板，仔細觀察，說說七巧板由哪些平面圖形組成，重點認識平行四邊形。2、拿出學具，把散亂的七巧板照圖編上號，再拼個人設計教學過程成一個正方形，在小組內說說：其中由幾個正方形，幾個三角形？哪些圖形比較大？哪些圖形比較小？哪幾個圖形一樣大？3、交流。三、議 拼一拼 1、師：你能用七巧板中的圖形拼出正方形、三角形嗎？ 2、拼一拼，鼓勵學生嘗試用多種方法拼出正方形和三角形。(設計意圖:在拼的過程中讓學生體會圖形的構成.)四、練 拼圖練習 1、第1題，學生獨立完成，拼出后，說說圖形像什么。2、指名一生講述“守株待兔”的故事，三人小組拼一拼這個故事。3、拼圖創造。師：發揮你的想象力，用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，并展示給同學。 五、檢 課堂總結 今天你有什么收獲？給自己打打分？(設計意圖:通過拼擺圖形,建立表象,發展學生的

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