PETS 第三級考試由筆試試卷和口試試卷組成筆試試卷（120分鐘）分四部分：聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作。口試試卷（10分鐘）分三節考查考生的口語交際能力。筆試試卷和口試試卷都使用英文指導語。（一）聽力該部分由A、B兩節組成，考查考生理解英語口語的能力。A節（10題）：考查考生理解事實性信息的能力。要求考生根據所聽到的10段簡短對話（總長約400詞，總持續時間約330），從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。每題有15秒答題時間 (5秒用作聽前讀題，10秒用作聽后答題）。B節（15題）：考查考生理解總體和特定信息的能力。要求考生根據所聽到的4段對話或獨白(每段平均約200詞，持續140210， 總長約800詞，持續830)，從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。每題有20秒答題時間（5秒用作聽前讀題，10秒用作聽后答題。每篇對話或獨 白的聽前讀題和聽后答題時間，都按題數累計給出）。每段錄音材料只播放一遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分結束后，考生有三分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡1上。該部分所需時間約為25分鐘（含轉涂時間）。（二）英語知識運用該部分考查考生對語法結構、詞匯知識和表達方式的掌握情況。共20小題。在一篇200250詞的短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。其中有1315道題考查詞匯和表達方式，57道題考查語法結構。該部分所需時間約為15分鐘。考生在答題卡1上作答。（三）閱讀理解該部分由A、B兩節組成，考查考生理解書面英語的能力。A節(15題)：考查考生理解總體和特定信息的能力。要求考生根據所提供的3篇文章的內容（平均長度為350詞左右）從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。B節（5題）：考查考生理解文章（約長350詞）的主旨要義的能力。考生須從七個選項中排除兩個干擾項，將正確的概述與五段文字逐一搭配成對。該部分所需時間約為40分鐘。考生在答題卡1上作答。（四）寫作該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。A節：考生根據所給情景（英/中文）寫出約100詞（不計算標點符號）的簡單信件、便箋等。B節：考生根據所給情景，寫出一篇不少于120詞（不計算標點符號）的文章。提供情景的形式有圖畫、圖表、文字等。該部分所需時間約為40分鐘。考生在答題卡2上作答。（五）口試口試分A、B、C三節，測試考生用英語進行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。A節：考查考生提供個人信息、回答有關他們日常生活、家鄉、家庭、工作、學習等問題的能力。該節約需3分鐘時間。B節：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關問題的能力。該節約需3分鐘時間。C節：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節約需4分鐘時間。（六）筆試結構表 部分 節 為考生提供的信息 指導語語言 考查要點 題型 題目數量 采分點 權重（） 時間（分鐘） I聽力*（接受） A 10個短對話（約400詞）（只放一遍錄音） 英語 事實性信息 多項選擇題（四選一） 10 10 30 25 B 4段長對話或獨白（約800詞）（只放一遍錄音） 英語 總體與特定信息 多項選擇題（四選一） 15 15 II英語知識運用（接受） 1篇文章（200250詞） 英語 語法和詞匯 完形填空多項選擇題（四選一） 20 20 15 15 III閱讀理解（接受） A 3篇文章（每篇約350詞） 英語 總體與特定信息 多項選擇題（四選一） 15 30 30 40 B 一篇文章（約350詞） 英語 理解主旨要義 搭配題 5 5 IV寫作（產出） A 中/英文提示信息 英語 寫簡單信件與便箋等 應用文 1 10 25 40 B 英文提示信息 英語 寫短文 記敘或議論文 1 20 總計 652 110 100 120 * 問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。（七）口試結構表 節 時間(分鐘) 形式 為考生提供的信息 考查要點 考生需提供的信息 分數 A 3 口試教師與考生對話 口試教師提出的問題（使用標準語言） * 回答詢問* 提供個人信息 回答有關個人信息的問題 5 B 3 兩考生對話 信息卡（圖片或文字） * 與他人交流* 討論一般性質問題 * 交換信息* 表達觀點* 提出建議 C 4 考生連續表達 信息卡（圖片或文字） * 描述事物* 闡述觀點或論證 * 事物的描述* 觀點的闡述或論證下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。A現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填加班申請表。加班申請表經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。加班申請表必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。從群體上看，中專 畢業生的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不高;優勢是學校專業設置大多貼近市場實際、貼近一線需要，且中專畢業生年青、肯吃苦、可塑性強。從個體來說，每位畢業生的優勢與長項又各不相同，如有相當一部分畢業生動手操作能力較好;有些學生非常上進，上學期間還同時參加了職業資格考試或自學考試。所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚長避短，從而在競爭中取得優勢，打動聘任者。沒有重點和章法的寫作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創業激情。在兩年從事現磨現煮的咖啡市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二百多家咖啡店鋪經銷商建立了十分密切的聯系，并在行業中擁有廣泛的業務關系。在去年某省的咖啡博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優異的銷售業績。合理分配自我介紹的時間前文說過，自我介紹一般也就持續13分鐘，所以應聘者得合理分配時間。常規安排是：第一段用于表述個人基本情況，中段重點談自己的工作經歷或社會實踐經驗，最后展望下自己的職位理想。但如果自我介紹被要求在1分鐘完成，應聘者就要有所側重，突出最有料的一點。在實踐中，有些應聘者試圖在短短的時間內吐露自己的全部經歷，而有些應聘者則是三言兩語就完成了自我介紹，這些都是不明智的做法。突出和應聘職位相關的信息自我介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、教育經歷等部分上，因為面試官可以在應聘者的簡歷上一目了然地看到這些內容。應聘者應該在自我介紹時選擇一至兩項跟自己所應聘的職位相關的經歷和成績作簡述，以證明自己確實有能力勝任所應聘的工作職位。一個讓人更有機會在面試中出彩的方法是在做一段自我介紹后適當停頓。比如在“我曾在大學期間組織過有2000人參與的大型校園活動”之后的停頓可能會引導面試官去問“那是什么樣的活動呢？”，這樣做的目的是為面試的深入打下基礎。一切以事實說話在證明自己確實有能力勝任所 應聘的工作職位時，應聘者可以使用一些小技巧，如介紹自己做過的項目或參與過