七 年級 語文 學科教案 總第 課時 任課教師 魏碧榮授課班級 七年級授課時間 2014 年 3 月 教學內容 2 8 三顆枸杞豆 教學目標 包括知識與技能 過程與方法 情感態度價值觀 知識與技能 1 欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫 2 學習課文中運用的多種修辭手法 3 在小組合作中通過探究完成任務 過程與方法 1 欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫 2 學習課文中運用的多種修辭手法 3 在小組合作中通過探究完成任務 情感態度價值觀 1 學習課文用回憶的筆法 插敘了三叔一生留給 我 的教訓 三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的 啟示 教育 2 理解文章中心 引導學生珍惜人生黃金時光 努力學習 早日成才 教學資源 1 讓學生回憶搜集有關珍惜生命 珍惜時間的名言警句 2 多媒體課件 3 學生對文本的看法以及學習后的感受 教學整體設計 突出重點 讓學生體會課文生動的語言 領會珍惜時間 抓住生命的重要性 通過學生朗讀感知 詞句賞析 自主合作探究來突出本節課教學重點 突破難點 用準確形象生動的語言描寫景物和人物 并會恰當運用各種修飾語 通過學生緊扣文本感悟 相 互探討 教師點撥來進一步突破本節課的教學難點 整體設計 1 三顆枸杞豆 采用倒敘的寫法 回憶了三叔一生留給 我 的教訓 三顆枸杞豆以及這三顆枸杞 豆對我的啟示 教育 文中生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫都為揭示文章的主旨而服務 因此 教學以目標解析為依托 教師預設課堂核心問題 通過自讀 圈點勾畫 小組合作交流等形式 讓學生在自 主學習的基礎上 懂得珍惜人生黃金時光 努力學習 早日成才 完成教學重點難點的突破 課后輔以一定 作業予以強化 2 本節課擬設計以下教學環節 課前準備 目標解析 自主學習 精講與訓練 檢測與評價 作業布置等 教 學 過 程 教學心得 學生活動教師活動 一 課前準備 1 學具 學習用品準備 2 搜集描寫有關珍惜生命 珍惜時間 的名言警句 檢查 1 教材 資源 兩支筆你準備好了嗎 2 教師巡回檢查課前準備 二 目標解析 1 欣賞生動形象的景物描寫和細致傳 神的人物描寫 2 探究三叔語言理解其含義 3 理解文章中心 引導學生珍惜人生 黃金時光 努力學習 早日成才 解析 本文采用倒敘寫法 先交代 我 是植物學 家 但小時候卻是出了名的 淘氣鬼 形成懸念 引出回憶 然后按照時間順序記敘 我 童年時候 怎樣受三叔留給 我 的三顆枸杞豆的啟示 懂得 生命的意義 轉而勤奮好學 成人成才的 三 自主學習 試試 1 了解作者 引導學生從名 時 地 作 評等角度簡記作者 2 檢測預習 關注生字詞 模仿 速讀課文整體感知 學會跳讀抓住重 點 示范 1 作者及作品 程海 1947 年生 陜西乾縣人 1970 年開始發表作品 先后在 詩刊 解放軍 文藝 延河 等刊物發表詩作 500 余首 其中 數首詩選人 解放軍文藝 30 年詩歌選 陜西 新詩選 等數種選集 1980 年開始小說創作 至 今共發表中短篇小說 70 多篇 部 其中 三 顆枸杞豆 漆彩 等小說獲 小說林 優秀作 品獎及延河第一屆文學獎 1989 年出版第一部小 說集 我的夏娃 并獲 雙五 文學獎 1993 年出版長篇小說 熱愛命運 現任中國作協陜 西省咸陽市藝術研究室副協會員 陜西作協常務 理事 2 指導跳讀 我 和三叔的兩次對話 畫出不理 解的語句 四 討論 點撥 展示 包括討論訓練 展示點撥兩大環節 核心問題 一 找出文中生動細致的 描寫并賞析 提示 1 自然環境描寫和三叔外貌及 其動作描寫的作用 2 用簡潔的語言 概括 核心問題 二 理解三叔的話語和 題標 三顆枸杞豆 的含義 揭示文 章主旨 提示 1 提問 在文中找出三叔說的話 談 談你的理解 2 提問 結合對三叔話語的理解揭示 三顆枸杞豆 的含義 精講 師生探討歸納 1 三幅畫兒一幅是歪 歪斜斜的塔 一座是一堆松松散散的書 一幅是 一株彎彎扭扭的樹 三個理想 2 三個 三 個遺憾 3 三顆枸杞豆三叔將自己的理想和希望寄 托在我身上 給我以啟示和教育 小結 三叔一生屢立志向 但都因為沒有持之以 恒 而最終一事無成 為了不使三叔的悲劇在我 們身上重演 我們必須把握時間珍愛生命 讓我 們的人生更有價值 點撥 引導學生概括出以下學習技巧 1 學會先從語言 再從內容角度來賞析詞句 2 學會用簡潔精練準確的語言來概括 3 啟發引 導結合自身談學習體會和收獲 分析 人物刻畫 三叔外貌描寫動作 1 那 3 本文描寫了虛度一生的三叔臨終前 的悔恨和他的悔恨對我的教育 對你 有何啟示 方法 勾畫圈點批注 提出疑問 相 互探討 教師點撥 概括總結 人慢慢地站起來 手里拄著一根樺木削成的棍子 微風吹著他顫顫搖搖的身體 似乎一根根筋骨 都能從衣服外面救出來 那兩只眼睛 像開得大 大的窗戶 嘴唇發紫 像成熟的桑葚 2 他仿佛沒有看見我 慢慢地抬起右臂 將手向 陽樂里伸去 手指上 捏著一朵野豆角花 仔仔 細細地望 好像在望一個紫色的燈盞 小結 人物刻畫很細膩 傳神 把人物內心的思 想通過動作反映出來 練練 1 閱讀朱自清 匆匆 2 口語測試 1 比較 匆匆 與 三顆枸杞豆 的異同 2 請同學們用精練而富有 哲理的語言 寫出你對時間 對生命 的感悟 指導 1 兩篇文中的 我 都流露了對時光流逝的感慨 勸勉人們珍惜時間 但 匆匆 是散文而 三 顆枸杞豆 是小說 兩篇文章體裁風格都不同 2 表達感想先說文本理解 再談自身感受 先 敘再議后聯想多用名言和警句 五 檢測與評價 1 檢測題搶答 見課件 2 交流本節課的收獲 3 布置家庭作業 1 展示 檢測題 課件 2 預習 家庭作業 1 整理童年趣事 在日記本上寫下來 2 閱讀下列語句 回答問題 1 我嚇了一大跳 心里想 誰在這里打我的埋伏 是爸爸 要不就是那位尖眼睛的女 老師 我趕忙在一棵大楊樹后面躲起來 從濃密的草叢縫隙里頭看 語句采用了 的手法塑造人物 打埋伏 是指 我的行為體現了我什么樣的性格 2 那人慢慢地站起來 手里拄著樺水削成的繩子 微風吹著他顫顫搖搖的身體 似乎已 根根筋骨都能從衣服外面數出來 那兩只眼睛 像開得大大的窗戶 嘴唇發