繁星語言知識積累【音形積累】【字詞】1、難讀字詞。半明半昧 （ mi ） 搖搖欲墜 （ zhu ） 螢火蟲 （ yng ） 靜寂 （ j ）霎眼 ( sh ) 納涼 ( n ) 模糊 ( m ) 仿佛 ( fng )2、多音字。 m（模糊） xing （相似）模 相 m（模樣） xing （相貌） s （似乎） ju （覺得）似 覺 sh（似的） jio （睡覺）3、形近字。 螢 yng （螢火蟲） 納 n （納涼） 墮 du （墮落） 熒 yng （熒光屏） 吶 n （吶喊） 墜 zhu （下墜）4、近義詞辨析。（1） 夢幻 夢境24 這兩個詞都有“夢中情景”的意思。其差別是：“夢幻”指夢境和離奇古怪的幻想。例句：海上的夜空是夢幻一般的世界。“夢境”指夢中的情境。例句：恍如夢境。7 5、詞語釋義。p 納涼：乘涼。f繁星：眾多星星。a半明半昧：表示不是很明亮，也不是很昏暗。昧：昏暗。o霎眼：眨眼。w沉睡：睡得很熟。x懷抱：胸前。6 靜寂：非常安靜。0【成語】密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。f搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。H前瞻預測M1、改正下列詞語中的錯別字。B納涼 靜寂 密密麻麻 半明半沒v模湖 霎眼 星群蜜布 欲墜遙遙b錯別字改 正E答案：沒昧；湖糊；蜜密；遙遙搖搖。p教材文體感知w【品思題目】e“繁星”是沒有月亮的夜空景象。有月亮的夜晚，不見繁星，那叫“月明星稀”。在“繁星”這個題目下，一般該描寫星多，星亮，夜空景象以及作者的感受。本文，就寫了星多到密密麻麻，給作者光明、溫暖、慈愛、無比親切的感覺。作者緊扣“繁星”，因感生情。“繁星”是文章的題目，是作者觀察的天體形象。作者的一切感受，都因繁星而生，一切親情、友情，都因感而發，直至對“天上巨人”的向往，都是通過視覺感悟出來的。T這篇文章選自巴金的海行雜記。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京、考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他影響很大，他的民主思想得到進一步發展。1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法。他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會運動。2月18日，“昂熱”號郵船抵達馬塞。19日，巴金抵巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了海行雜記38則。繁星即其中的一則游記，寫于1927年1月。a【走近作者】g巴金，（19042005.10.17）, 原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。是二十世紀中國文學發展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家。新時期之后歷任多屆作協主席，可謂德高望重。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨于沉實，其長篇小說寒夜堪稱杰作。= 研習教材重難點=語篇結構分析本篇抒情散文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，依次從“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了作者酷愛夏天的深切感受。抒發了“我”由此產生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯想和美的享受。文章首先描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉夜晚望星天的情景和感受，并為全文定下了感情的基調。 接著回憶“我”三年前在南京讀書時看繁星的情景和感受，進一步寫“我”最愛看繁星的情趣和收獲。 然后描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。這是全文的重點，狀寫“我”每晚在美的環境中觀看繁星所產生的種種美的感受。按照“仰望欲睡沉睡”的思路漸次展開。最后寫“我”在別人指點下認識了狀如“巨人”的星座，感受到了“巨人還在跑”的樂趣。語篇脈絡梳理 從前23344856 母親 三年前 看繁星 朋友 母親 如今 巨人重點語段品讀1、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。【品味】“柔和的”、“靜寂的”、“夢幻的”，作者運用了排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度，由淺入深地渲染了海上的夜的柔美、靜謐和奇妙。【體會】它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的種種美感，使我們受到強烈的感染。2、漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。【品味】因為船在移動，看起來像星星在移動，星又很低，作者便用“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”比喻“我”眼睛模糊時所見的無數星星搖搖欲墜的情態，十分生動形象，富有情趣。【體會】專注出神，以致視靜止的星星為飛舞著的螢火蟲，以動喻靜。你有過這種眼睛模糊時的感覺嗎？你也能用比喻的修辭手法描寫那時所見到的情態嗎？233448563、我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。【品味】這句運用了擬人的修辭手法。在作者的眼里，天上那許多認識的星星都和人一樣，有眼睛，有嘴巴，有思想，它們走近“我”，同“我”交談。這樣寫，將“我”與大自然融為一體，文字表達中含有柔柔之情，也體現了作者對意境的追求，使人感覺身臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮遐想。【體會】“我”認識的星，也可能認識“我”，因為彼此熟悉，賦予了星星人的思維和情感，所以會仿佛看見它們“對我霎眼”，聽見它們“小聲說話”。作者處在一種對星星依戀和忘情的狀態中。反復品讀充滿童話色彩的語句，體驗一下作者的感受，此情此景中，你還會看見什么？聽見什么？4、望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。好象他們就是我的朋友，它們常常和我談話一樣。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。【品味】第一句寫作者小時侯望星天的感受甜蜜、溫馨，側重于表達對星天的依戀之情。第二句寫作者三年前望星星的感受親密、投機，側重于表現與星星的伙伴之情。第三句寫作者如今在海上望星星的感受愜意、信賴，側重于表現與星星的知心之情。【體會】同作者一起融入星夜，仰望星天，體味作者的情感。先把摘出來的三句話分別放在具體的語境中去領會，理解它們各自的含意，再逐句品味其中蘊涵的作者的感情：對繁星的熱愛，對光明的追求。5、有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！【品味】 一個“看”字，提醒呼喚著讀者，能夠引起讀者的注意，自覺聯系生活實際體驗，感情上也拉近了與讀者的距離。一個“呢”字，不僅有種驚嘆的情感，也表明動作正在繼續進行中，顯得更加富有動感。“跑”字既寫了巨人星座的外在形狀，也暗示了船正在行走，同時也流露出作者所涌動的激情。句中的“那個巨人”指英國人指給“我”看的天沙鍋內那個像舉人般的星座。【體會】你有過“月亮走，我也走”的生活體驗吧！這個“看”，這個“呢”字怎樣閱讀才能聲情并茂呢？【對話爭鳴】有人認為這一段似乎是多余的，可以刪去。你同意這樣的觀點嗎？為什么？ 剖析：從全文結構以及本小節去前三小節內在的關系角度去考慮，言之成理即可。 參考答案：A、同意。文章第一至三段，寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，產生了一系列的感想，抒發了“我”熱愛大自然的感情。而第四段寫了“我”有一夜在船上觀看巨人星座，筆調平淡，少有描寫，缺乏情趣，所以是多余的。B、不同意。如果說文章第一至三段是從面上泛看繁星，那么，第四段就是從點上特寫星座。而且，第四段的譴詞用字也很講究，如“跑”字，用得極好。整體感悟鑒賞1、由實到虛，虛實結合，是本文寫作上顯著的特點。作者描寫的對象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物產生的聯想和想像。我們可以分別找出這兩類描寫對象，體會它們之間內在的聯系，由此體悟作者種種感受的真切和精妙。例如第3段，共十句話，前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，為后面寫作者的感受張本。從第四句開始，主要寫“我”在艙面上仰望星空產生的種種奇妙的感受：星空越來越低，星星越來越近，它們正對“我”友好地眨眼，同“我”小聲地說話，于是，我回到了童年，成為一個小孩子，睡在母親的懷里，微笑著，沉睡著從中感悟作者的童心、童趣。對人自然的熱愛，對美好生活的向往。2、極具層次感的結構。初看文章，在總起一筆后，按照“從前”、“三年前”、“如今”的時間順序敘寫。細細探究，不難發現，文中對星星的描述是一個遞進的描寫：首段是遙遠的記憶，第2段是年紀稍長時對星星的認識與記憶，第3、4兩段則是當時對星星的深厚感動與仔細賞玩。文章對星星的描述，感受由淺入深，描摹由粗到細，抒情由朦朧籠統到細膩感人，印象由模糊到具體，極具層次感，有一唱三嘆之美。3、課文運用了比喻、擬人和排比等修辭方法。比喻，如“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞”。將“我”的眼睛模糊時所見的無數星星搖搖欲墜的情態，比做“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。擬人，如“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說活”。在作者的眼里，天上那許多認識的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近“我”，同“我”交淡。這樣寫，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮的遐想。排比：如“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感。它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。疑難問題探究1、課文第一段有“望著星空，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的”，第三段又有“這時候我忘記了一切”獨立成句。一篇短文，兩次忘記一切，不感覺重復和單調嗎？ 句不離段。第一段是寫“從前”，大概孩提時代，在家鄉夏夜納涼，最愛看繁星，那時“忘記一切”屬于遙遠的回憶；“這時”是當前，在海上，“忘記一切”是現在時。都是實情，并非虛構。 再看表達效果，親情更濃。“從前”望繁星，“忘記一切”，惟獨感到仿佛回到了母親懷里，那是孩童單純而溫馨的體驗。“如今”在海上望著繁星，經過了一番描寫，在柔和、靜寂、夢幻的意境中，以“這時我忘記了一切”獨立成句，是強調，突出，較長的停頓。蓄足了勢，托出“我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了”。過去時和現在時相呼應，抒發對母愛的感念，只會覺得真切、深沉。2、第三段末尾說“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。”“沉睡著”和“覺得”是否有矛盾？ 前一句寫“沉睡著”，后一句又寫“我”“覺得”這樣寫看起來有矛盾，其實并不沖突。前一句寫“我”“沉睡著”，說的是“我”睡的神態：在星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；后一句寫“我”“覺得”是講“我”把自己當作一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。3、作者把星星、星天寫得仿佛有生命似的，你能找出這樣的語句，并說說為什么在作者心目中星星、星天會變得像有生命似的呢？ 這樣的句子有：“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”“好象他們就是我的朋友，它們常常和我談話一樣。”“我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。”首先，作者胸中有真情，他熱愛星空，熱愛大自然，在他的心目中，繁星是母親，是朋友，繁星象征著光明，在星空下，他感覺溫馨、親切、甜蜜、愜意整個身心與大自然融為一體。其次，作者筆下含真情。作者由眼前的景物產生豐富的聯想和想象，表現了自己真切獨特的感受。在作者的眼里，天上那許多認識的星星都有眼睛、有思想，它們走近我，同我交談。課外合作探究1、王國維在人間詞話中說道“一切景語皆情語。”觀看景色時人們因心情、身份等因素的不同感受也不同，你看繁星時有哪些感受？ 提示：回答本題，應先回憶自己觀察繁星的方法和感受，再閱讀課文，看看巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受，用筆圈點勾畫；然后兩相比較，說說彼此的異同；還可以說說其他作者對星空的觀察和感受，比較不同之處。2、宇宙無比奇妙，生活絢麗多彩。自從有人類以來，人類對星空就充滿了種種奇妙的幻想，也因此從未停止過對宇宙奧秘的探索，你知道哪些人類探索宇宙的活動？說出來與大家共享。提示：如：1964年，“阿波羅”飛船問世。1969年7月16日，“阿波羅”11號飛船載著3名宇航員，飛離地球，劃破長空，滿載著人類的希望，向著人們向往已久的“月宮”飛去。 開拓學習新視野品味語言之美含英咀華詩中的星星云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。李商隱嫦娥 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。杜牧秋夕危樓高百尺,手可摘星辰。 不敢高聲語,恐驚天上人。李白夜宿山寺星垂平野闊， 月涌大江流。杜甫旅夜書懷迢迢牽牛星，皎皎河漢女。古詩十九首 云母屏風燭影深，長河日落曉星沉；嫦娥應悔偷靈藥，碧海情天夜夜心。李商隱嫦娥妙語珍藏星 在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子： “星星，美麗的星星，你們滾在無邊的空間，我也一樣，我了解你們是，我了解你們我是一個人一個能感覺的人一個痛苦的人星星，美麗的星星” 我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠給他們以無上的安慰。 在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈獻給每一個人：或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用贊嘆的調子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。”望著藍天里眼瞳似地閃爍著的無數星子，他的眼睛潤濕了。 我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨罷。 在我的房間外面，有段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。 在我的天空哭星星是不會墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。巴金龍虎狗聆聽名作弦音香港之夜巴金我們搭小火輪去廣州。晚上十點鐘船離開了香港。 開船的時候，朋友洪在艙外喚我。我走出船去，便聽見洪說：“香港的夜很美，你不可不看。” 我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。 海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有對面的香港成了萬顆星點的聚合。 山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。每一盞就像一顆星，在我的肉眼里它比星星更亮。它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。 夜是靜寂的，柔和的。從對面我聽不見一點聲音。香港似乎閉上了它的大口。但是當我注意到那座光芒萬丈的星的山的時候，我仿佛又聽見了那無數的燈光的私語。船在移動，燈光也跟著在移動起來。而且電車汽車上的燈也在飛跑。我看見它們時明時暗，就像人在眨眼，或者像它們在追逐，在說話。我的視覺和聽覺混合起來。我仿佛在用眼睛聽了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂。 我差不多到了忘我的境界 船似乎在轉彎。星的山愈來愈窄小了。但是我的眼里還留著一片金光，還響著動人的樂曲。 后來船駛進群山的中間（我不知道是山還是島嶼），香港完全給遮住了。海上沒有燈，濃密的黑暗包圍著我們的船。星的山成了一個渺茫的夢。 我還呆呆地站在那里，我想找回那座星的山，但是我什么也看不見。外面的空氣很涼爽，風吹得我的頭有點受不住了，我便回到艙里去。艙里人聲嘈雜，是一個完全不同的勝界。我把腳踏進艙里的時候，我不禁疑惑地問自己：我先前看見的難道只是一個幻景？點評香港之夜是一篇寫景的散文。作者在船上看夜景，隨著船的開行移動，望著漸漸退去的香港，視線由近而遠，開始了對香港之夜的記敘和描繪。 香港臨海、靠山、頂天，加上夜晚萬家燈火如群星閃耀，真是一幅美麗的畫！作者猶如高明的畫師，捕捉香港之夜的特點，用優美的文字把美妙的景色描繪出來。 文章開頭淡淡地勾勒出香港夜景的輪廓，然后轉入重點細描與著色。作者發揮聯想，采取擬人等修辭手法，使夜景充滿活氣，令人為之陶醉、神往。由觀景而生情，作者依戀美妙的景物，而依戀的情懷又起到襯托美妙景色的作用。情景交融在香港之夜中有著很好的體現。閑看時尚旋風跑出自己的速度 紀廣洋 這是一次別開生面的短跑比賽：在本來很平