教務主任工作制度教務主任工作制度 一 有切合實際的工作計劃 有序開展工作 取得效益 二 全組教師認真學習和執行學科課程標準 落實教學常規 教 書育人 促進學生全面發展 三 組織教師積極開展教改 教研 在教科研 賽課活動中取得 好成績 四 組織教學觀摩和教師相互聽課 教學效果好 受學生歡迎 定期召開教學經驗交流會 五 鼓勵并安排教師參加課外活動輔導 在學科競賽活動中成績 突出 六 認真組織教師業務進修 互幫互學 組內教師團結和諧 學 術研究氣氛濃厚 以老帶新 青年教師成長迅速 七 完成學校安排的各項工作任務 出勤率高 八 組內衛生環境好 物品擺放整齊 教務 導 處主任職責教務 導 處主任職責 一 每學期初 根據學校工作計劃 負責制度教務處的工作計劃和 措施并抓好落實 每學期末 對照工作計劃 認真總結本學期 的工作 二 負責抓好學校各項教學常規管理安排 檢查和落實工作確保各 項教學活動正常有序開展 三 負責制定對教師教學工作的考核評價方案并組織實施 考核 評價的結果反饋給教師本人 對教師教學工作的總體評價工作 每學年進行一次 四 抓好學生學籍管理和教學檔案資料建設工作 五 組織好有關教學考察 考試工作 進行質量分析 提出改進意 見 六 通過參加集體備課 聽課 查閱教案 檢查作業批改情況等工 作 了解教學情況 落實教學常規工作要求 每學期聽課不少 于 20 節 七 負責安排各科教師參加各種進修或培訓活動 八 組織好教師的傳 幫 帶工作 注重 對教師的培養與提高 九 協助校長做好教師聘用工作 教務員職責教務員職責 一 負責全校課程編排 根據實際工作需要 及時調整課程 表 或安排教師臨時調課和代課工作并做好記錄 二 協助教務 導 主任做好招收新生工 建立新生學籍檔 案 錄入 編制全校各年級 班級學生花名冊 三 嚴格執行學籍管理規定制度 辦理經審核批準的學生休 學 復學 轉出 轉入等手續 并做好存檔管理和上報 工作 四 負責各種考試的考務編排 考務工具的準備 試卷清點 分發及保管等工作 負責各種考試成績統計 打印 公 布 分發 存檔等工作 五 核對畢業生花名冊 造冊上報 六 負責對教師教案進行慣例檢查登記 統計教師教學出勤 情況 經主任審核后 制表上報校辦公室 科學管理學 校教學檔案及教師個人業務檔案 七 做好各種競賽獲獎的登記 公布 造冊等工作 八 協助主任做好外校老師來訪 聽課的安排與接待工作 九 完場主任安排其它工作任務 教師教學常規教師教學常規 一 備課 一 任課教師備課做到 五備 即備課課程標準 備教材 備教法和學法 備教學手段 教師個人備課分一下三種 學期備課 通覽教材 領會教材意圖 教材知識結構 和邏輯體系 弄清各單元 各課分別要完成哪些教學任務 及重點 難點 分清主次 劃分課時 寫明授課計劃 學 生學習情況 教材重點 難點分析 教學目標與要求 教 學進度 學生實際活動等 單元備課 單元教學前從整體出發 明確每一節課在 本單元的地位和作用 更好突出重點 寫好單元授課計劃 課時備課 備每一課時 進一步熟悉教材 確定教學 目標 安排教學內容 精心設計教學程序和方法 寫出切 實可行的教案 二 建立集體備課制度 在個人備課的基礎上 每周組 織一次集體備課 堅持以教研組為單位同一學科集體備課 集體備課要做到 三定 五統一 即定時間 定內容 定中心發言人 組長 進統一 要求統一 重點統一 難點統一 作業和單元測試統一 年級 三 在集體備課的基礎上 提前一周寫好教案 教 案書寫要規范 征集 二 上課 一 上課 不遲到 下課不拖堂 中途不離開教師 上課期間 不玩手機 二 教學目標明確 講解知識準確 重點 難點 疑點解決得 好 面向全體學生 因材施教 三 教學組織嚴密 講練時間分配合理 作業適量 注重課堂 實效 不高花架子 四 教師語言規范 精煉 板書工整 簡明 醒目 五 教學方法得當 具有邏輯性 啟發性 開放性 實用性 教學內容科學準確 詳略得當 熟練自如 與學生有情感交流 學 生參與知識建構 正確使用現代教學手段和教具 六 教師儀表端莊文雅 精神飽滿 啟發誘導 結合教材滲透 思想政治教育 七 傳授知識的同時 注重講思路 講方法 講規律 適應學 生各種能力發展需要 教學環節靈活多樣 發揮學生主體作用 培 養學生分析問題與解決問題的能力 八 指導學生養成先預習后聽課 先復習后作業 學完單元做 到小結等學習習慣 三 作業 一 布置作業目的明確 數量適中 二 對學生的作業書寫 格式有統一規范的要求 并嚴格訓練 三 作業批改要及時 認真 并及時講評 四 對學生作業要求要嚴格要求 發現拖欠 缺交 馬虎 抄 襲等現象 要及時教育 并要求補做或重做 作業中的錯誤 要求 學生訂正 并批改 五 作業講評 分為平時講評和階段性講評 四 輔導 一 積極組織學生參加課外活動和學科競賽 發展學生個性特 長 二 對學困上 教師要進行個別談話 了解 分析原因 幫助 他們的作業當面批改 三 教師應有計劃地在自習課或課外時間進行個別輔導和答疑 五 考核 一 根據教學目標 抓好章 節過關 爭取課課請 堂堂清 二 期中 期末考試由學校統一組織命題 確定評分標準 流 水評卷 四 考試后 要做好成績統計和質量分析 通過學生自我分析 教研組和本班教師對學生綜合分析 找出教學中的問題 提出改 進措施 做好查缺補漏工作 五 加強平時的考核 及時了解學生知識掌握和能力提升情況 調整教學工作 教師備課制度 備好課是上好課的前提 是保證全面提高教學質量的關鍵環節 不 備課不能上課 一 課前備課 課前備課遵循三個步驟 一 個人備課 個人備課是基礎 從下列四個方面進行 1 鉆研課程標準和教材 掌握課程標準的要求 明確 每章每節教材在實現整體目標中的地位 作用和要 求 鉆研教材 掌握教材的科學內容 思想內容和 內在聯系 明確重點 難點 三維目標 培養要求 閱讀有關參考資料 了解相關的最新科研成果及當 地建設實際情況 加深對教材內容的理解 擴展知 識面 2 深入了解學生 掌握教學對象的共性和個性學情 如學習目的 興趣 基礎 難點 疑點 自學能 力等 確定教學內容的多少 深淺和進度的快慢 做到有的放矢 因材施教 激發學生的學習主動性 積極性 3 確定明確具體教學目標 知識傳授 能力培養 思 想教育 選擇喬當的教學方法和教學手段 精心設 計教學過程 二 集體備課 集體備課必須在個人充分準備的基礎 上進行 集體備課由學科年級教研組長主持 要求做到 三定 定時間 定內容 定中心發言人 集體備課時 間每學科每周不少于一節課時 集體備課的任務是 1 經過充分研究討論 統一教學目標 統一教學內容和 要點 統一考核要求 統一課時安排 2 研究教材中的難點和解決辦法 3 研究教法 交流經驗 4 選擇練習題作業題 在集體備課中 要重返發揮 老帶新 新促老 的作用 使之成為培養和鍛煉骨干教師的基礎 三 制定課時計劃 上課前 每課時必須有一個獨立 完整的教案 作為上課的依據 無教案不能上課 每個教 案至少在授課的兩天前完成 學校校長 教務主任 教研 組長要定期檢查教師的教案編寫情況 并及時提出改進意 見 教案的格式不強求一律 要體現各學科的特點 每節課的教案應體現出以下幾項內容 1 授課班級時間和課題 2 教學目標 要求 包括知識 能力和思想教育等幾 個方面 3 課的類型和結構步驟 4 教學各環節的主要內容 5 教學方法和教學手段 6 課上練習與課后作業 7 板書設計 8 教學反思 記載課堂教學的經驗和教訓 查課制度 一 校長 副校長 教務主任 教研室主任及值周領導或專職 領導擔任查課任務 二 查課時間 每周二至四次 上下午各一至兩次 具體時間不 定 三 查課內容 一 教師到崗時間