第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 享受教育的快樂(lè)和幸福享受教育的快樂(lè)和幸福 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 從師范畢業(yè)到走上三尺講臺(tái)已有兩年的時(shí)間了 從事工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作的我在教學(xué)實(shí)踐中 不斷探索 總結(jié)班級(jí)管理的方方面面經(jīng)驗(yàn) 除了執(zhí)著 信念和不懈追求 更多的是對(duì)教育創(chuàng)新的真誠(chéng)感受和 深刻思考 我相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛能 每接 手一屆新生 在第一堂課上 我一定要做一個(gè)簡(jiǎn)短而 精練的演講 歡迎你們來(lái)到藍(lán)天學(xué)校 來(lái)到這個(gè)班 級(jí) 不管你們來(lái)自什么樣的家庭 也不管你們?cè)?jīng)獲 得過(guò)多少榮譽(yù) 你們現(xiàn)在又都站到了同一起跑線上 我送給大家三句話 不比基礎(chǔ) 比發(fā)展 不比聰明 比勤奮 不比闊氣 比志氣 希望每個(gè)同學(xué)在行為上 自律 學(xué)習(xí)上自立 生活上自理 心理上自強(qiáng) 應(yīng) 該說(shuō)這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的斗志 也為管理好 班級(jí)打開(kāi)了局面 當(dāng)然 班級(jí)管理要想得達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效 除了激發(fā) 學(xué)生的斗志外 更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和 創(chuàng)造性 讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理工作的參與者 在新學(xué)期開(kāi)始的一段時(shí)間 我仔細(xì)觀察了新老學(xué)生在 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 生活中的行為表現(xiàn) 然后根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)再委以相應(yīng)的 責(zé)任 事實(shí)證明 這種下放權(quán)力的辦法是效果顯著的 如我們班的生活委員主要負(fù)責(zé)午飯的端送問(wèn)題 除了 保證端送及時(shí)還要維持好午餐的秩序 基本上我不用 過(guò)問(wèn) 他就能很好的組織相關(guān)人員完成任務(wù) 另外 我們班級(jí)的勞動(dòng)委員 舒軍 應(yīng)該說(shuō)是個(gè)主人翁意識(shí) 和責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)的班干 幾乎每天中午的值日 他都 很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的 親自拖掃一遍 為班級(jí)的衛(wèi)生工作 作出了巨大貢獻(xiàn) 同時(shí)也獲得了老師和同學(xué)們的一致 好評(píng) 一個(gè)好的習(xí)慣發(fā)于點(diǎn)滴才能持于久遠(yuǎn) 對(duì)于學(xué)生 我要求讀正氣書(shū) 說(shuō)正氣話 做正氣事 每一位同學(xué) 做到臉要凈 發(fā)要理 衣要整 言要美 行要良 積 極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí) 文明學(xué)生的活動(dòng) 同時(shí)還采用 周評(píng)的方式 對(duì)全班學(xué)生各個(gè)方面的表現(xiàn)按量化積分 進(jìn)行評(píng)比 對(duì)積分前十名 進(jìn)步較大 對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)較 大和當(dāng)周無(wú)任何違紀(jì)行為的學(xué)生給予多種獎(jiǎng)勵(lì) 激發(fā) 了全體學(xué)生的上進(jìn)心 不知不覺(jué)促進(jìn)了他們的全面發(fā) 展 班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了 作為班主任 作為 402 班 59 位學(xué)生知識(shí)與人生 的引路人 我對(duì)教室的界定是 凈者入 入者靜 明 亮的教室永遠(yuǎn)干凈 神圣的課堂永遠(yuǎn)安靜 對(duì)班干部 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 的要求是 管人要管心 管心要知心 知心要關(guān)心 關(guān)心要真心 對(duì)所有學(xué)生的要求是 態(tài)度決定一切 一切取決于態(tài)度 只要努力 就一定會(huì)有收獲 也許我做的結(jié)果不是最好 但是我享受這種育