天長市實驗中學胡明躍 分子和原子 課題2 第一課時 分子的性質 教材分析 教學策略 教學過程設計 板書設計 設計評價 第一板塊 第二板塊 第三板塊 第四板塊 第五板塊 說課程序 第一板塊 教材分析 本節教學內容 啟后 承前 繼前面兩單元學習物質的性質和變化 空氣和氧氣的知識之后從宏觀物質世界向微觀世界跨進的第一課 人教版九年級化學上冊第三單元 物質構成的奧秘 課題1 分子和原子 第一課時 的教學內容 學習水的組成 水分子的構成 化學式及化學方程式和質量守恒定律 認識和分析化學現象及其本質奠定了理論基礎 1 教材的地位和作用 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 認識物質的微粒性 分子與原子的真實存在 了解分子的基本性質 通過對宏觀現象和微觀本質間相互聯系的分析 推理 提高學生的抽象思維能力 增強對化學現象的好奇心和探究欲 發展學習化學的興趣 2 教學目標 第一板塊 教材分析 第一板塊 教材分析 教學重點 分子行為微觀想象的形成 教學重點 難點 教學難點 從微觀的角度認識物質 3 教學重點 難點確定 第二板塊 教學策略 1 教法選擇 第二板塊 教學策略 問題探究法 從探究中發現問題 分析問題從而提高解決問題的能力 學習方法 合作學習法 在合作中學會交流取長補短 在競爭中提高能力 2 學法指導 第三板塊 教學過程設計 第三板塊 教學過程設計 首先利用趣味小實驗引出本節課的主題 好香啊 香味是看不見的 同學們能否發揮想象用形象的方法表達出飯菜的香味是怎么被你聞到的嗎 請一位學生在黑板用圖畫表達 趣味活動 走過花圃會聞到花香 媽媽燒好的飯菜的香味像一只無形的手把我們拉到廚房 引出 物質都是由看不見的微小粒子構成的設想 第三板塊 教學過程設計 生活實例 現象 水逐漸變紅色 品紅在熱水中擴散比冷水中快 第三板塊 教學過程設計 演示實驗 品紅的擴散 這些事實讓我們確定 一 物質都是由分子 原子等微小的粒子構成的 一滴水中大約有1 67 1021個水分子 以20滴水為1mL計 一個水分子的質量約是 3 10 21kg 21 這些數字說明了什么 1 分子小 質量小體積小 二 分子的性質 如果你一次喝100億個水分子 1秒喝1次 喝完這滴水 要喝5000年以上 第三板塊 教學過程設計 通過品紅擴散的現象的回顧讓學生思考 分子還有什么特征 2 分子動 分子一刻不停地做不規則運動 且溫度越高運動速率越快解決問題 第三板塊 教學過程設計 引導學生從多角度分析 是看不見的氨分子運動到A中使酚酞溶液變紅 第三板塊 教學過程設計 學生分組實驗 分子的運動現象 B C A 濃氨水 酚酞溶液 想一想 是什么物質使A中的酚酞變紅色 猜想與假設 1 水使酚酞變紅色 2 氨水使酚酞變紅色 3 空氣使酚酞變紅色 4 大燒杯上的物質使酚酞變紅色 想一想 是什么物質使A中的酚酞變紅色 實驗中的氨水和酚酞并沒直接接觸 可A中酚酞為什么會變紅呢 第三板塊 教學過程設計 B C A 酚酞溶液 濃氨水 騎自行車上學的同學請舉手 親自給車打氣的同學請舉手 請問 為什么空氣能不斷地被打進車胎內 空氣容易被壓縮 夏天和冬天給車打氣有什么要注意的 為什么 夏天打少一點 冬天打滿一點 氣體有熱脹冷縮的現象 第三板塊 教學過程設計 小調查 合作探究1 力量大比拼 用注射器分別抽取10ml空氣和水 堵住筒口 推活塞看哪一支針筒內的物質容易被壓縮 為什么 第三板塊 教學過程設計 壓縮空氣 壓縮水 壓縮空氣 壓縮水 1 1 2 合作探究2 將5ml水和5ml酒精混合后總體積等于10ml嗎 第三板塊 教學過程設計 水 酒精 5ml 5ml 10ml 混合后的溶液 刻度線 3 分子間 分子間有間隔通常情況下 受壓時氣體體積比液體和固體體積易縮小 物體的熱脹冷縮現象 就是物質分子的間隔受熱時增大 遇冷時縮小的緣故 氣體分子間的間隔 液體分子間的間隔 固體分子間的間隔 第三板塊 教學過程設計 固態 液態 氣態 回憶本節課開始時的趣味實驗 請同學分析 字跡顯現的原因是什么 分子是真實存在的 看不見的氨分子不斷地運動到濾紙上使酚酞變紅字跡顯現 為什么用手握住試管口 用掌心給試管口的棉花團加熱使氨分子運動速率加快 為什么氣球會脹大 受熱時分子間的間隔增大使得氣體體積膨脹 回答問題 同學們 對于本節課的內容你掌握了嗎 讓我們共同復習一下 第三板塊 教學過程設計 第三板塊 教學過程設計 1 精心選擇課本中的練習讓學生當堂完成 2 課外布置家庭小實驗 用家中的黃豆 芝麻 水等物品探究1 1 2 并思考 如果你選擇的物品就是一個個的分子 那么這種現象能用分子的什么性質來解釋 3 思考題 能準確地用化學語言描述水蒸發的過程嗎 這一過程中水分子變了嗎 從分子的角度怎么解釋 第四板塊 板書設計 物質都是由看不見的微小粒子構成的一 物質都是由分子 原子等粒子構成的分子小 分子的質量小 體積小分子動 分子永遠在做無規則運動1 分子的性質 溫度越高分子的運動速率越快 分子間 分子間有間隔 溫度升高分子間的間隔增大 第五板塊 設計理念 從學生身邊的事例入手 符合學生的認知 在活動中給予學生實踐和思考的空間 讓學生在快樂中學習 體現以生為本的理念 利用多媒體