第一節 多變的天氣教學目標知識與技能：1理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號;3了解上海主要災害性天氣的危害及其防范措施；方法與過程：1通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；2通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。情感、態度和價值觀：通過了解災害性天氣的危害及其防范，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。教學重點：識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報教學難點：識別天氣圖及其應用教學流程：天氣及其影響天氣的概念天氣與人類衛星云圖常見天氣符號天氣預報風的符號影響上海的災害性天氣災害性天氣面對災害，你準備好了嗎？教學說明：天氣是人們經常談論的話題，學生也較為熟悉。為此在課前讓學生搜集近期天氣資料、與天氣變化有關照片在課堂中交流信息，激發學生參與到學習中來。在講到天氣與人類的關系時援引了一些新聞圖片，從實際出發組織學生討論，認識天氣對人類生活、生產的重要性。由于預備年級學生年齡小，思維特點以感性思維為主，所以在課堂中引用兩段視頻片段，一段是近期的天氣預報，讓學生看了以后了解天氣預報的內容和過程，在此基礎上組織學生播報天氣，熟練掌握各種天氣符號。另一段錄象是今年的世界氣象日主題的宣傳片花，旨在使學生認識天氣災害的嚴重后果，由于今年世界氣象日的主題是預防和減輕自然災害，設計一些防災問題，以圖解答，向學生介紹應對措施，增強學生防災避險的意識和能力。教學過程：一.圖片引入： 出示一組不同天氣狀況的圖片,說說這些圖片都與什么有關? 板書課題:多變的天氣二.新課講授(一).天氣及其影響什么是天氣? 天氣的概念出示一組天氣圖片,說出表示的天氣狀況,還有哪些天氣?舉一反三:說說下列詞語哪些表示天氣?電閃雷鳴 四季如春 冬長夏短 風和日麗天氣與人類學生交流:a.介紹最近一周來的天氣預報(表格羅列數據最高氣溫和最低氣溫曲線變化圖) b.介紹最近這段時間來天氣變化給校內外帶來的影響(學生照相機拍下的照片)出示一組天氣與各行各業相關的圖片,學生說說還有哪些天氣影響生產的例子.小結過渡:天氣影響著人們的生活、生產，有時它起著積極的作用，有時也有消極作用，如果能夠預知近期的天氣，就可以早做準備，趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢？（二）天氣預報什么是天氣預報?播放一段天氣預報的片段,觀察天氣預報主要報告哪些內容?衛星云圖在剛才的天氣預報中,在介紹沙塵暴時出現在屏幕上的是什么圖?衛星云圖的特點(文字顯示)衛星云圖的制作(圖片出示)動態衛星云圖的觀測:衛星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況?天氣符號 展開想象,巧記天氣符號風的符號講解:風的符號包含兩層含義,風向和風級(文字出示).出示風向圖講解:風向標由風尾和風桿兩部分組成。有風尾的一頭指示方向，風從那里來，風尾所在一頭在平面上的位置就是風向。在圖中空白處練習讀出相應的風向。繼續講解風級的判斷：風力有風尾表示。風力的大小有0-12個級別組成。一道風尾表示2級，半道風尾表示1級。在圖中空白處練習讀出相應的風級。練習反饋分組練習天氣播報(三).災害性天氣播放一段自然災害片段,注意觀察錄象中有哪些屬災害性天氣?錄象片段來自今年哪一天天氣預報的片花?今年世界氣象日的主題是什么?影響上海的災害性天氣出示畫面,談談上海的災害性天氣是哪些?可能對上海造成了哪些影響?出示上海天氣預警