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文檔簡介

教學設計人教版小學語文三年級下冊課 題 ： 翠 鳥 執教人： 楊 小 青 單 位：四川省廣元市劍閣縣公興小學翠 鳥微課教學設計教學目標：（一）知識與能力：1.會認11個生字，會寫13個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物的意識。（二）過程與方法：1通過抓住重點詞句，了解翠鳥的外形特點，體會翠鳥的可愛。2通過播放翠鳥的幻燈片，讓學生從感官上了解翠鳥的美麗與可愛。（三）情感態度與價值觀：喜愛翠鳥，熱愛大自然，珍惜保護鳥類。教學重點：認識翠鳥的外形特點，體會作者是按什么順序描寫翠鳥的。教學難點：透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。教學方法：情境創設法、合作探究法、讀寫結合法教學準備：PPT課件教學過程：一、創設情境，導入新課。同學們，我們的大自然鳥語花香。鳥兒是人類的朋友，今天，讓我們一起認識一位新朋友，請大家親切地叫出它的名字。 揭示課題：翠鳥老師板書，學生一起書空“翠”字的寫法。二、檢查預習作業情況1.同桌或四人小組伙伴，互讀生字、詞語，交流自學情況，不會認的，相互教讀。2、請一個小組的同學用開火車折方式讀詞語。3、全班齊讀生字、詞語。4、交流生字的寫法。5、抽學生交流課前所收集的有關翠鳥的資料。讓學生看大屏幕，說說這只翠鳥給你留下的印象是什么？（預設答案：美麗可愛）課文中是怎樣描寫的？三、品讀感悟，理解課文第一自然段1、細讀第一自然段，想想翠鳥外形有什么時候特點？（預設答案：羽毛鮮艷，小巧玲瓏）2、翠鳥羽毛的顏色十分鮮艷，課文是怎樣描寫的？請大家把有關語句用波浪線勾畫出來。請學生找出自己最喜歡那一句和全班同學分享一下。抽生朗讀老師找到的描寫翠鳥羽毛的句子，加強語感訓練，再全班品讀。作者是按什么順序來描寫翠鳥羽毛顏色的？是怎樣寫具體的？（預設答案：按“頭上背上腹部”的順序描寫的。采用了比喻的寫作方法寫了翠鳥的羽毛。）請同學用“像”練習說話。作者為什么能把翠鳥寫得這么美？（預設答案：因為作者觀察仔細，他十分喜歡翠鳥。）3、翠鳥的外形除了羽毛鮮艷，還有什么特點？（預設答案：小巧玲瓏）翠鳥的小巧玲瓏又是從哪些方面表現的？各自有什么特點？（預設答案：透亮靈活的眼睛，又尖又長的嘴。）4、讓學生有感情地朗讀課文第一自然段，按書上的描寫順序完成填空練習。5、學生按填空順序試背課文第一自然段。6、讓學生給翠鳥輪廓圖涂色。 四、歸納小結，升華情感：同學們，本節課你有什么收獲？你想到了什么？（預設答案：翠鳥的外形美麗可愛，它羽毛鮮艷、小巧玲瓏。鳥類十分可愛，我們要珍惜、保護它們。）五、拓展延伸，小練筆：同學們，鳥類是人類的朋友，我們的生活中見過許多自己喜歡的鳥

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