.中國旅游地理模塊華北旅游區教學設計說明一、單元教學目標知識與技能：1. 使學生能夠掌握華北旅游區的旅游景觀以及旅游資源特征，并能根據主題構思，設計出符合新穎合理為主題要求的旅游線路并能編寫創作導游詞，能在食住、行、游、購、娛等諸多方面進行巧妙的搭配組合；能力與情感：2.使學生學會分析、學會思考，善于從生活中挖掘素材，將其用于自己的專業中；同時逐漸培養學生獨立思考、主動探究的學習方法，培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。同時，通過主題教學實施，達到提升學生人文素養的目標，對涉及主題的相關人文學科、旅游內涵有所了解，從而培養其專業熱愛之情。素養與價值：3. 提升學生人文素養的目標，對涉及主題的相關人文學科、旅游內涵有所了解，從而培養其專業熱愛之情。同時希望學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀二、單元教學內容分析華北旅游區作為華夏文明的發祥地，有著悠久的歷史，文物古跡薈萃，自然山水奇特，使人們旅游向往之地，也是旅游專業學生必學的一課。本學習領域通過對華北旅游區地旅游資源景觀特征及環境學習，了解主題華北旅游區的地理環境與旅游資源的基本特征，掌握華北旅游區重點旅游城市與風景名勝區的旅游資源概況和特點，并能根據不同的意境，設計相應主題的導游線路并編寫導游詞。本次說課選取了本學習領域的子題10.1華北旅游區概況、子題10.2北京市、子題10.3天津市、子題10.4河北省、子題10.5山東省、子題10.6河南省、子題10.7山西省，子題10.8陜西省，以行政分區為線索，對原有的內容進行了分劃歸納，實現了大膽的創新和整合，使內容設計更加完整生動有趣。并且將課程標準的相關要求貫穿于課堂教學始終，實現知識與技能間的遷移和提升。具體課時分配：10.1華北旅游區概況 2課時子10.2北京市 2課時10.3天津市 2課時10.4河北省 2課時10.5山東省 2課時10.6河南省 2課時10.7山西省 2課時10.8陜西省 2課時三、教學策略1聲像呈示行為教學策略：在教學中運用現代教學媒體，聽覺與視覺相結合，取其容量大，手段新，刺激感官強度大等優點，靈活再現教學內容，從而增強學生感性認識，增大課堂信息量，加強視覺享受，在有限的教學時間內使學生能更高效地學習、掌握船點知識，并將學生由感性認識逐步引導到理性的分析，拓展學生的音樂視野，發揮學生創造能力，體現現代教育的效能觀。2啟發誘導教學策略：教學中，教師通過圖片展示，讓學生觀察其不同的特點，運用啟發誘導式教學法，創設意境、展開聯想，引導學生以主題因素的發展為主要線索，通過不同主題旅游景觀的分析與描述，層層深入主題的意境，整體把握旅游區域的脈絡。在此過程中，有目的地引導學生積極參與教學活動，在聯想空間里得到熏陶與教育。3交互合作教學策略：在教學中，師生雙方互為主體、相互依存、互相配合，教師與學生皆處于一種平等、民主、和諧、自主、自覺的角色環境中，通過一系列程序，教師與學生在一種自由空間里相互發展，相互創造，相互提高。課堂教學既是師生雙邊心理互動的過程，又是學生與周邊環境（教材、教具、同學等）互動的過程，也是學生內部的多種心理因素（認知、情感、意志）相互作用的過程。學生與教師之間的交流不再只是面對面的交流，更多的是在教師指導下，通過多媒體開展教學活動，發揮教與學雙方的積極性，在與學生進行交互作用的過程中實現教學的雙向互動。4激勵創新教學策略：課堂由“自主學習互助探究展示交流多元評價能力生成”五環節構成，在教學中采用藝術融合為主要形式，嘗試將欣賞和創作活動結合起來，創造條件讓學生動腦、動口，引導他們在欣賞中看、思、議、記、做，全方位開拓思維空間，突出體現學生在課堂上的主體性，通過課件的展示、教師言語的引導和激發，誘發學生的創作動機和創造靈感，促進學生的多向思維，鼓勵和啟發學生積極探索，勇于創新，培養學生的人文素養，對學生富有創意的創作過程和作品，予以肯定和褒揚，培養學生的成功感，促進學生個性的和諧發展。四、資源開發1華北旅游區課程資源 華北旅游區課程資源包括課程內部資源（課程標準、教材、視屏資料）、課程相關資源（相關文獻、學科、網絡平臺）、人力資源（學生、教師、家長）、物資資源（教學環境、設備）在船點課程中，充分開發與運用其資源，并有機的整合和生成，會使教學豐富而精彩。 2優化整合課程資源 教師在設計課堂教學過程中，合理運用；要根據教學內容和教學目標，優化整合課程資源（教學內容、教學形式、教學方法、教學質量）；整合是指教學系統內的課程資源與各類資源的有機融合，整合人力資源，整合文化資源，整合相關資源，使各種資源相應的發揮作用。特別要注意的是，在一節課中不能各類資源大拼湊，五花八門大聚會；應根據教學的需要，學生的需要，做到以課程標準、教材為準，發揮師生資源作用，有效開發活動資源，充分挖掘地域資源，使每一節課都彰顯成效。五、教學方法根據學生的認知規律和職業教育的特點，針對教學內容，綜合運用討論法、比較法、情境教學法、小組合作教學、仿真教學法等，提高教學效果。中國旅游地理模塊華北旅游區 第一節概述教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.1華北旅游區概述課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、了解華北旅游區的旅游地理環境的基本特征； 2、了解華北旅游區的旅游資源的基本特征；（二）能力目標：1、能夠利用資料檢索、整理等方法自主學習，學會團隊分工和協作，編寫導游詞進行課堂講解；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用華北旅游的旅游知識。（三）情感目標：1、通過華北旅游區概述的學習過程，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、培養欣賞區域美景，熱愛祖國河山、熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點華北旅游區的旅游地理環境的基本特征教學難點華北旅游區的旅游資源的基本特征教學方法教法：情境教學法、講解示范法學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件、課程評價表二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入觀看華北旅游區旅游宣傳片，介紹華北旅游區著名歷史旅游古跡。學生思考華北旅游區有哪些特色旅游資源。通過此情景讓學生進入思考狀態，有利于快速有效的進入課堂講授新課教師活動學生活動教學意圖一、 華北旅游區地圖1、華北旅游區（1）、本區地理位置重要，自然旅游資源豐富。（2）、本區是華夏文明的主要發祥地，名勝古跡眾多。二、旅游地理環境1、地貌旅游資源：山地冀北山地、太行山、陜南山地。 高原秦晉高原 平原關中平原、華北平原 丘陵山東丘陵 （1）冀北山地：總稱燕山，包括燕山山脈和遼西一帶的山地，在華北平原北部。 代表景點:霧靈山，海拔2116米。 山海關，是燕山山地和 渤海間的隘口。 （2）太行山：位置，晉、豫、冀三省交界。 走向，東北西南走向。（3）秦晉高原：組成，陜北高原和山西高原。（4）關中平原：成因，渭河和涇河沖積而成。 位置示意圖：（如下）關中平原黃土高原潼 關寶 雞秦 嶺（5）陜南山地：組成，秦巴山地(秦嶺、大巴山) 代表名山,太白山、華山（6）華北平原：涉及到的省市（京、津、冀、魯、豫） 經過的河流：黃河、海河 （7）山東丘陵：海拔，200500米 代表名山：泰山，主峰玉皇頂（1545米）2、水體旅游資源四大水系：海河、黃河、淮河、長江 代表景觀：壺口瀑布“黃河之水天上來” 水庫資源：密云水庫、官廳水庫3、氣候旅游資源 中緯度暖溫帶氣候區，特點：春旱多風、夏熱多雨、秋高氣爽、冬寒少雪。二、 旅游資源特征：1、 地貌形態復雜，名勝景點眾多。（1） 山地丘陵分布廣泛五岳名山泰山、華山、嵩山、恒山 佛教名山五臺山（2） 湖泊眾多河北的白洋淀、北京頤和園昆明湖、北海公園（3） 海濱風光、瀑布景觀青島海濱風光、北戴河避暑勝地、黃河壺口瀑布2、 人文薈萃、文物古跡引人入勝（1） 人類遺址北京山頂洞人遺址、西安半坡遺址、河南仰韶遺址、山東龍山文化遺址 （2） 皇家建筑、宗教建筑、偉大工程北京故宮、長城、明十三陵、承德避暑山莊、少林寺、西安兵馬俑（3） 文化藝術北京京劇、山東快書、陜西秦腔、河南豫劇（4） 明間工藝品玉雕、唐三彩、景泰藍、風箏 3、大陸性季風氣候典型、旅游淡旺季明顯同學們帶著問題“為什么說本區是華夏文明的發祥地？眾多的古跡都有哪些？來學習本段內容。1、復習回答問題我國有哪些地貌類型。2、在地圖上分別找出本區山地、高原、丘陵、平原以及涉及的代表名山所在的位置。同學根據地圖查找出華北平原涉及到省、市再次復習黃河流經的省份，并在地圖上快速的標注。回顧我國四大瀑布有哪些。通過以上內容學習，學生思考并總結本區旅游資源特征。回顧五岳名山、佛教名山學生列舉利用網絡資源收集到本區的其他湖泊旅游資源區分是新石器時代還是舊石器時代的遺址學生表演列舉出來的文化藝術學生展示收集來精美的工藝品學生思考如何利用這一旅游氣候特征合理的安排游客的旅游活動獲取知識：1、華北旅游區的地貌旅游資源和代表旅游景點以及所在位置2、華北旅游區域水體旅游資源以及代表旅游資源3、總結華北旅游區域內的旅游資源的特征，并利用這一特征合理安排游客的旅游活動。能力提高：能力提高：根據華北旅游區域內的地貌特征設計一條或多條合理的華北旅游區旅游線路并能有效推廣，例如華北名山之旅、者華北華夏文明尋根游 、華北海濱休閑游等。師生互動小組之間相互討論、理解并總結華北旅游區旅游地理環境和旅游資源特征基本知識點，教師觀察引導學生的總結本節知識點，適時拓展本區相關知識點，激發學生學習本章節內容的興趣，引導學生學習旅游地理知識的熱情。 板書設計華北旅游區概述1、華北旅游區地理位置；2、旅游地理環境。4、旅游資源特征。 課堂小結師生互動今天學到了什么？有哪些注意點？1、回憶并記憶華北旅游區的旅游地理環境； 2、回顧華北旅游區旅游資源特征； 拓展應用（作業）1、華北旅游區的水體旅游資源有哪些？2、根據華北旅游區地形復雜，名勝景點眾多，分別列舉華北旅游區的名山旅游資源以及估計旅游資源。 教學反思本節課嘗試培養學生的合作能力和自學能力，演練互動，讓師生成為朋友，通過與實際生活中收音機的聯系，師生共同努力完成知識、技能、情感目標的達成。但在教學過程中發現學生對華北地區的旅游資源和其他地區的旅游資源界限區分不夠明顯，學生收集的本章節的課外知識比較有限。改進之處 ：要進一步加深對華北旅游資源特征的拓展講解，著重引導學生自己學會收集總結本區甚至各區的旅游資源，在課堂里有效運用，更在以后的實際工作中得到更好的利用。中國旅游地理模塊華北旅游區 第二節北京市教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.2華北旅游區北京市課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、掌握北京的概況2、掌握北京主要的旅游景點（二）能力目標：1、提高學生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用北京市的旅游知識。（三）情感目標：1、通過對北京市的學習，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、通過對北京市的學習，培養欣賞美景，熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點掌握北京的主要旅游景點的基本情況教學難點掌握北京的地位、位置、氣候、歷史、特點教學方法教法：利用多媒體課件、情境教學法、講解示范法、重點講解。學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件、隨堂小練習二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入觀看祖國的花朵片頭歌曲MV讓我們蕩起雙槳，由一首經典的兒童歌曲激起了我們無限的童年回憶，進而導出MV拍攝地北海公園以及頤和園。學生思考如此美妙的如畫風景是不是似曾相識，猜想是我們美麗大好河山的哪里迷人風景。通過此情景激發學生學習了解北京市的欲望，有利于烘托熱烈的課堂氛圍，進而激發學生認真學習北京市的熱情講授新課教師活動學生活動教學意圖一、北京市1、概況地位：首都，四個直轄市之一，七大古都之一，歷史文化名城位置： 河流：永定河、潮白河氣候：溫帶大陸性季風氣候世界遺產名錄：長城、故宮、周口店猿人遺址特色：京味胡同四合院、民間藝術、美味佳肴 代表琉璃廠文化街現代景觀：北京圖書館、中國劇院、奧林匹克體育中心、首都機場、釣魚臺國賓館二、主要游覽勝地1、北京市中心游覽區天安門旅游景點示意圖著重講解：天安門廣場：是世界上最大的廣場故宮：“紫禁城”明清兩代的皇宮，24位皇帝曾在此居住。始建于1406年。 分前朝（太和、保和、中和、文華、武英）和內廷（乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園、東西六宮）。是我國現存最大、最完整的宮殿建筑群。世界上最大的皇家宮殿。景山公園：當年明崇禎皇帝自縊處北海公園：北海與中海、南海并稱三海 我國歷史上歷史最悠久的皇家園林、時間上建設的最早、迄今保存最完整的皇家御苑。 團城：栝子松，金代所植，乾隆封其“遮陰侯” 瓊島之上的白塔是北海公園的標志。天壇：我國目前最大的壇廟建筑 “天圓地方”2、京西南游覽區（1）、盧溝橋建于金明昌三年，是當時最美的古代石橋之一。歇后語:盧溝橋的獅子數不清石碑：一記載重修盧溝橋經過。一清乾隆題寫“盧溝曉月”歷史事件：1937年“盧溝橋事變”（2）、周口店中國猿人遺址又稱北京猿人遺址是迄今世界上人類遺址中代表性最全面、發覺歷史最長久、資料最豐富和完整一個。（3）、十渡 “京郊小桂林” 3、京西北游覽區(1)頤和園始建于乾隆初期，清避暑行宮。“夏宮”是我國現有保存最完整的古典皇家園林。二個“仿”，昆明湖仿杭州西湖而建， 諧趣園仿無錫寄暢園而建，是著名的“園中園”。 戊戌變法失敗以后，光緒皇帝被囚禁在玉瀾堂。二個“長廊”，萬壽山彩繪長廊（728米），我國園林建筑中最長的長廊。 昆明湖北部的蘇州河，有“水上長廊”之稱。二個“中心”，萬壽山以佛香閣為中心，是頤和園的精華所在。 以東宮內仁壽殿為中心政治活動區是當年帝后會見大臣處理朝政的地方。（2）圓明園觀看火燒圓明園片段，由學生討論圓明園當年的金碧輝煌，補充史書記載的圓明園盛況。組成：圓明園、長春園、萬春園。曾經是我國歷史上最完美、最美麗、最輝煌的皇家苑囿：“萬園之園”。1860年遭受英法聯軍破壞，1900年又遭八國聯軍破壞（3）北京動物園全國最大、最古老的動物園前身1908年開放的“萬牲園”4、長城十三陵（1）長城：本區包含（八達嶺長城、金山嶺長嶺、慕田峪長城）八達嶺長城：“局庸之險不在關而在八達嶺”“一夫當關，萬夫莫開”“居庸疊翠”是“舊燕京八景之一”金山嶺長城：空心敵臺、庫房樓是他長城所沒有的，長城之最：建筑之艱，形式之多，構思之巧，藝術之精慕田峪長城： “兩望八十樓”之說；明代長城的精華部分，以險、特、秀見長（2）明十三陵：明代十三個皇帝，均是依山而建。已開放的有（長陵、定陵） 長陵：明成祖朱棣的陵墓，建造最早、規模最大、保存最完好。主體建筑是陵恩殿（舉行祭祀的重要場所、我國最大的楠木殿）5、京西游覽區（1）香山 “鬼見愁”（2）碧云寺 “萬峰圍殿閣，碧色凈如云” 孫中山紀念堂及衣冠冢位于本寺。（3）臥佛寺（4）八大處“三山八剎十二景” 二處，靈光寺佛牙一顆。四處，大悲寺。六處，乾隆皇帝的行宮。八處，巨石似獅子張口（譚柘寺）建于晉代的古老寺剎“先有譚柘寺，后有幽州城”6、其他人造景觀（1）奧運場館，播放奧運會開幕式盛況 最引人矚目：國家體育館和國家游泳中心（2）釣魚臺（3）大觀園（4）世界公園欣賞歌曲北京歡飲您，代表我們所有的學生歡迎遠方的客人到北京旅游，結束課程。回顧我國四個直轄市、七大古都在地圖上找出北京市的河流所在位置同學根據收集的資料，通過討論列舉北京著名旅游景點、美食、民間藝術以及表演民間藝術。模擬導游：假設你是一位導游人員，設計游覽線路，并向游客一一介紹北京天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、故宮、景山公園、中國國家博物院、人民大會堂等建筑以及旅游景觀內涵。為何有“天圓地方”之說。總結京中心“之最”同學討論與盧溝橋相關的歷史事件，激發同學們的愛國熱情。總結提煉頤和園知識點“仿”“長廊”“中心”同學討論戊戌變法歷史背景，知道落后就要挨打，激發愛國熱情。同學根據收集的資料討論、再現圓明園當年的氣勢磅礴、富麗堂皇，并討論八國聯軍為什么要火燒圓明園，再次激發學生的愛國情懷。回顧討論總結已經學習過的陵墓進行對比。奧運會哪一年在北京舉辦，討論奧運會有哪些值得你激動人心的場景，作為一位導游人員，該如何向世人介紹北京奧運，課后償試設計開發一條奧運旅游線路。獲取知識：1北京市周圍著名的名勝古跡的歷史地位，了解中國古文化的博大精深。2、學生學會自主學習，學會自己收集的資料提煉出有價值的信息并加以利用，和同學分享自己的知識，豐富自己也豐富他人。能力提高：1、模擬導游在學生包括老師之中講解游覽景點，鍛煉了學生處理突發問題的能力。2、能夠通過小組合作設計相對完整的旅游線路，為以后的旅游從業工作奠定基礎。師生互動1、在課堂通過新知識的學習，適時指導以前的知識點，如無反饋等，適當的提示，然后讓學生總結加深記憶。2、通過學生收集的相關資料和教師的影像資料展示讓學生在無形中加強對祖國的熱愛，進而更有激情的向世人或是國外游客展示中國的文明的博大精深。3、在學生討論的時候適時加以引導啟發，使其樹立正確的人生觀、價值觀，以更好的投身到旅游事業中來。 板書設計北京市1、北京市概況；2、主要游覽勝地； 北京市中心游覽區、京西南旅游區、京西北旅游區、京西旅游區、長城十三陵旅游區、其他現代人造景觀。 課堂小結師生互動今天學到了什么？有哪些注意點？回憶并記憶北京市各區的旅游景觀； 拓展應用（作業）1、長陵是_的陵墓，定陵是_的陵墓，_里有孫中山的衣冠冢。2、北京市中心游覽勝地有哪些？展示同學設計的游覽線路。 教學反思1.在教學過程中,突出情境教學法的應用,使學生在優美的北京旅游景點和悠久歷史情境中,掌握北京主要旅游資源。同時,多媒體教學課件的使用讓學生更加的形象的了解北京的概況知識,包括地位、位置、氣候、特點等2.在情景練習時，可以讓學生到講臺前面來去講解這些景點，鍛煉學生語言的組織，突出事情的控制能力，也可以提高學生口語表達能力，進而全面提高學生作為一名旅游從業人員的基本的能力。中國旅游地理模塊華北旅游區 第三節天津市教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.3華北旅游區天津市課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、掌握天津的概況2、掌握天津主要的旅游景點（二）能力目標：1、提高學生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用天津市的旅游知識。（三）情感目標：1、通過對天津市的學習，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、通過對天津市的學習，培養欣賞美景，熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點掌握天津的主要旅游景點的基本情況教學難點掌握天津的地位、位置、氣候、歷史、特點教學方法教法：利用多媒體課件、情境教學法、講解示范法、重點講解。學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件、狗不理包子一帶、耳朵眼炸糕一塊。二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入展示耳朵眼炸糕，狗不理包子。講解耳朵眼、狗不理名字由來的趣事。學生思考炸糕和包子是哪里的代表美食，耳朵眼炸糕、狗不理包子有緣何得名？借學生的好奇心，以及實物激發學生學習的熱情。調動學生學習積極性，烘托熱烈的學習氛圍。講授新課教師活動學生活動教學意圖一、天津市1、概況地位：“地當九河要津，路通七省舟車當河海之要沖，為畿輔之門戶”，四個直轄市之一，國家級歷史文化名城位置：華北平原東北部 渤海灣的西部頂端 海河五大直流匯口處地形：平原為主氣候：介于溫帶和亞熱帶之間名勝：古文化街（可以上海城隍廟媲美）飲食：狗不理包子、天津茶湯、耳朵炸糕5A級旅游景區：津門故里、盤山風景區二、主要游覽勝地1、天后宮 俗稱“娘娘廟”，教師補充傳說故事，是人們美好愿望的化身。始建于元代泰定元年，是天津最古老的建筑。每年農歷3月23日都會舉行“皇會”。2、文化街以天后宮為中心，具有地方味、古風味、文化味的一條街道。傳統工藝：楊柳青年畫、泥人張彩塑、風箏魏。3、水上公園天津市內最大的公園。公園以水景取勝。4、文廟天津市內最大規模、保存最完好的建筑群。5、獨樂寺佛教寺院、始建于唐。主要建筑：廡殿頂的山門歇山頂的觀音閣（顯存最古老的木結構樓閣）（十一面觀音的由來）6盤山“京東第一山”“三盤、五峰、八石”回顧我國四個直轄市、在地圖找出天津的位置同學根據收集的資料，通過討論列舉天津著名美食。學生根據收集的資料講述“天后娘娘”保出海打漁百姓平安的故事。每年舉行的皇會，同學們思考如何帶好游客做好“民間習俗游”，是否可以設計這樣一種類型的旅游線路呢？同學展示工藝品，講述天津這些工藝品的歷史淵源。模擬導游：假設你是一位導游人員，設計天津一日游線路編寫導游詞。根據收集的資料講述尉遲公建造觀音閣的趣事。獲取知識：1天津市周圍著名的名勝古跡的歷史地位，了解中國古文化的博大精深。2、學生學會自主學習，學會自己收集的資料提煉出有價值的信息并加以利用，和同學分享自己的知識，豐富自己也豐富他人。能力提高：1、將收集的有關天津市的趣事、故事加以總結講述給其他同學，鍛煉學生的語言組織和表達能力，為以后的導游詞創作以及傳說故事應用奠定基礎。2、能夠通過小組合作設計相對完整的旅游線路，為以后的旅游從業工作提供方便。師生互動1、通過學生收集的相關資料和教師的補充展示資料，讓學生在無形中加強對天津神秘而又有趣的文化的喜愛。3、在學生討論的時候教師適時加以引導啟發，進而更有激情的學生學習了解并參與到旅游服務工作來。 板書設計天津市1、天津市概況；2、主要游覽勝地； 天后宮、文化街、水上公園、文廟、獨樂寺、盤山 課堂小結師生互動今天學到了什么？有哪些注意點？回憶并記憶天津市的旅游景觀； 拓展應用（作業）1、天津市區最古老的建筑是_。2、獨樂寺的主要建筑是_和_。3、天津市中心游覽勝地有哪些？展示同學設計的游覽線路。 教學反思1.成功之處（1）教學方法靈活：本節課采用了情境教學法、討論法等，注重從學生熟悉的話題入手，引導學生參與課堂教學活動，學生參與度較高，教學效果較好。（2）教師點評全面：在創情激趣、問題探究、課堂小結等教學環節，對學生的表現進行及時點評，對每次學生活動進行及時總結，起到思想引領的作用。（3）實踐本質凸顯：在教學活動的各個環節均有學生參與，并將課堂延伸至課外，讓學生在課外進行課上內容的實踐本質。2.不足之處通過教學觀察與反饋，發現學生在介紹和講解時不夠流暢，少部分學生的學習主動性和積極性沒有充分調動。針對這種情況，教學準備環節尚需加強，課下要多與學生溝通和交流。3.改進措施強化學生文化知識的學習，多強化學生語言表達能力的訓練。同時面對信息技術的快速發展，對于專業教師也提出了更高的要求，要多學習、多鉆研，這樣才能在教學中更加得心應手。中國旅游地理模塊華北旅游區 第四節河北省教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.4華北旅游區河北省課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、掌握河北省的概況2、掌握河北省主要的旅游景點（二）能力目標：1、提高學生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用河北省的旅游知識。（三）情感目標：1、通過對河北省的學習，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、通過對河北省的學習，培養欣賞美景，熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點掌握河北省的主要旅游景點的基本情況教學難點掌握河北省的地位、位置、氣候、歷史、特點教學方法教法：利用多媒體課件、情境教學法、講解示范法、重點講解。學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件、隨堂小練習二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入觀看紀錄片定東陵，孫殿英為籌集軍餉，炸開了慈禧皇后的陵墓，洗劫了大量的珍寶。學生思考慈禧太后的定東陵究竟是一座怎樣的陵墓，孫殿英為什么偏偏炸開了她的陵墓？借學生的好奇心，以及渴望知曉這段歷史的欲望，調動學生學習積極性，烘托熱烈的學習氛圍。講授新課教師活動學生活動教學意圖一、河北省1、概況簡稱：冀（故時候大部分屬于冀州管轄）位置：對照地圖。找出河北省的位置，以及相鄰的省份。河流：灤河、潮白河、和海河。氣候：溫帶大陸性季風氣候。河北的稱呼演變:由此可見，河北一名始于唐代。代表旅游景點：承德避暑山莊、金山嶺長城、嶂石巖、天柱山、青龍關道院。5A旅游景點秦皇島山海關景區、白洋淀景區、承德避暑山莊及外八廟2、主要游覽勝地冀東北旅游景區（1）、承德避暑山莊又稱“熱河行宮”，是我國現存最大的皇家園林。山莊構成：宮殿區 苑景區文津閣：四庫全書、古今圖書集成（2）、外八廟外八廟的由來。（3）清東陵清代最大的皇陵，其中開放的有裕陵、定東陵、景陵裕陵：乾隆皇帝的陵墓，我國罕見的一座地下石雕藝術寶庫。定東陵：慈禧、慈安皇后的陵墓。（4）山海關“邊郡之咽喉，京師之保障”“天下第一關”老龍頭到山海關是明代總督戚繼光所修。（介紹戚繼光）（5）北戴河（6）昌黎海岸 在地圖找出河北的位置同學根據收集的資料，通過討論列舉河北的著名旅游勝地。學生根據收集的歷史資料討論為什么河北有這些非常具有時代特色的稱呼。學生根據收集的資料討論白洋淀的傳說故事，以及講述白洋淀抗日的故事。激發學生愛國情懷。根據收集的資料設計紅色旅游線路并編寫導游詞。回顧我們前面學習過的帝王陵墓模擬導游：假設你是一位導游人員，設計河北一日游線路編寫導游詞。可以是專項旅游，古跡游、或者紅色革命游。獲取知識：1將河北承德避暑山莊、外八廟等旅游景觀特征及吸引游客的精華提煉，并能編寫導游詞。2、根據自己收集到河北相關知道，根據書本介紹的知識點設計旅游線路。能力提高：1、模擬導游在學生包括老師之中講解游覽景點，鍛煉了學生處理突發問題的能力。2、能夠通過小組合作設計相對完整的旅游線路，為以后的旅游從業工作奠定基礎。師生互動1、通過學生收集的相關資料和教師的補充展示資料，讓學生在無形中加強對河北富貴而又不失壯觀景觀的喜愛。3、在學生討論的時候教師適時加以引導啟發，進而更有激情的學生學習了解并參與到旅游服務工作來。 板書設計河北省1、河北省概況；2、主要游覽勝地； 承德避暑山莊、外八廟、清東陵、山海關、北戴河、昌黎海岸 課堂小結師生互動今天學到了什么？有哪些注意點？回憶并記憶河北省的旅游景觀； 拓展應用（作業）1、河北省現存最大的皇家圓林是_。2、山海關是_修建。3、河北省中心游覽勝地有哪些？同學設計并準備展示游覽線路。 教學反思1.在教學過程中,突出情境教學法的應用,使學生領略河北風景壯觀的旅游景點和悠久的歷史情境中,并掌握河北主要旅游資源。同時,多媒體教學課件的使用讓學生更加的形象的了解河北的概況知識,包括地位、位置、氣候、特點等。2.在情景練習時，可以讓學生將收集到河北相關知識到講臺前面去講解這些故事，有助于學生以后在工作中得到應用，并且可以鍛煉學生語言的組織，也可以提高學生口語表達能力，進而全面提高學生作為一名旅游從業人員的基本的能力。中國旅游地理模塊華北旅游區 第五節山東省教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.5華北旅游區山東省課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、掌握山東省的概況2、掌握山東省主要的旅游景點（二）能力目標：1、提高學生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用山東省的旅游知識。（三）情感目標：1、通過對山東省的學習，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、通過對山東省的學習，培養欣賞美景，熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點掌握山東省的主要旅游景點的基本情況教學難點掌握山東省的地位、位置、氣候、歷史、特點教學方法教法：利用多媒體課件、情境教學法、講解示范法、重點講解。學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入觀看世界遺產在中國泰山，讓學生了解泰山的神秘，引出旅游圣地山東省學生思考為什么歷代帝王舉行封禪活動會選擇泰山，泰山究竟有著怎樣的魅力吸引了歷代帝王、文人墨客等等。泰山的神秘面紗吸引學生，激發學生去學習了解泰山乃至整個山東省的欲望，調動學生學習積極性，烘托熱烈的學習氛圍。講授新課教師活動學生活動教學意圖一、山東省1、概況位置：（在地圖上找出山東省的位置） 河流：京杭大運河氣候：暖溫帶半濕潤季風氣候山東旅游資源豐富：世界遺產:泰山和曲阜三孔、濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、蓬萊、嶗山、水泊梁山、蒲松齡故居、黃河入海奇觀、菏澤牡丹、微山湖。5A級旅游景區煙臺蓬萊閣、曲阜明故城、泰山二、主要旅游城市和游覽勝地（1）東岳泰山美譽：“五岳之首”“五岳獨尊”，列入世界遺產名錄，以文化和自然遺產雙重身份列入。（總結引申其他以雙重身份列入世界遺產名錄的名山）主峰：玉皇頂，海拔1545米名人佳句：孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下” 杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”游覽泰山：分為六大區域。學生作品展示重點講解：岱廟：主殿天貺殿始建于北宋，重檐歇山頂，面闊九間，與北京故宮太和殿、曲阜孔廟大成殿合成中國古代三代宮殿式建筑。岱廟碑林同西安碑林、孔廟碑林合成中國三大古代碑林。經石谷在大片石坪上刻有隸書佛教金剛經，被稱為“大字鼻祖，榜書之宗”（補出什么是隸書、拓展楷書、行書、草書）岱頂岱頂四絕旭日東升、晚霞夕照、黃河金帶、云海玉盤2、泉城濟南濟南三大名勝：趵突泉、大明湖、千佛山趵突泉：劉鶚老殘游記“家家泉水、戶戶垂楊”清乾隆在此題“激湍”，封趵突泉為“天下第一泉”大明湖：清劉鳳浩“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”千佛山：泰山山脈的余脈。 大舜廟，供奉娥皇、女英二妃像。 興國寺，唐初興建，為當時濟南最大的寺廟。靈巖寺：“游泰山不游靈巖寺，不成游也” 千佛殿內羅漢，梁啟超稱其“海內第一名塑”，劉海粟“靈巖名粟，天下第一”3、曲阜三孔孔府：天下第一家 我國歷史上歷史最長、規模最大的封建貴族莊園。孔廟：天下第一廟 與故宮、承德避暑山莊為我國三大古建筑群。孔林：布局，攜子抱孫4、海濱山城青島青島沙灘：“碧海金沙”八大關別墅“世界建筑博覽會”奧林匹克帆船中心石老人嶗山，我國著名的道教圣地。在地圖找出山東的位置以及相鄰的省、市復習京杭大運河流經的省、市根據收集的資料討論列舉山東有哪些特色的旅游目的地，以及這些目的地都是以什么旅游資源聞名于世。思考東岳得名原因學生預習泰山登山路勁，并用簡圖繪出。思考，中國古代三大宮殿建筑是什么？三大宮殿式建筑又是什么？回顧本章“第一”的知識點回顧：三大宮殿建筑、三大宮殿式建筑、三大碑林，并且加以區別記憶。回憶總結有哪些“博物館”、“博物館”，并加以區分記憶。根據收集的資料總結嶗山知識點。獲取知識：1山東省周圍著名的名勝古跡的歷史地位，了解中國古文化的博大精深。2、通過自主學習結合教師引導，掌握山東旅游景觀的特征及旅游地理環境。能力提高：1、培養學生自主學習的精神，提高學生從課外資料提煉精華的的能力。2、能夠通過小組合作設計相對完整的旅游線路，為以后的旅游從業工作奠定基礎。師生互動1、通過學生收集的相關資料和教師的補充展示資料，讓學生在無形中加強對天津神秘而又有趣的山東文化的喜愛。3、在學生討論的時候教師適時加以引導啟發，進而更有激情的學生學習了解并參與到旅游服務工作來。 板書設計山東省1、山東省概況；2、主要游覽勝地； 泰山、濟南、曲阜、青島 課堂小結師生互動今天學到了什么？有哪些注意點？回憶并記憶山東省的旅游景觀； 拓展應用（作業）1、“世界建筑博覽會”是_。2、中國古代三大古建筑群_、_和_。3、山東省游覽勝地有哪些？展示同學設計的游覽線路。 教學反思1.在教學過程中,突出情境教學法的應用,使學生在優美的山東旅游景點和悠久歷史情境中,掌握山東主要旅游資源。同時,多媒體教學課件的使用讓學生更加的形象的了解山東的概況知識,包括地位、位置、氣候、特點等2.在情景練習時，可以讓學生將收集到知識趣事到講臺前面去講解這些故事，鍛煉學生語言的組織，也可以提高學生口語表達能力，進而全面提高學生作為一名旅游從業人員的基本的能力。中國旅游地理模塊華北旅游區 第六節河南省教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社版次第2版主編陳錫疇 王雁授課章節（單元）10.6華北旅游區河南省課型新授課課時2課時教學目標（一）知識目標：1、掌握河南省的概況2、掌握河南省主要的旅游景點（二）能力目標：1、提高學生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎上，能在以后的旅游服務過程中熟練運用河南省的旅游知識。（三）情感目標：1、通過對河南省的學習，形成認真、細致、嚴謹的學習態度；2、通過對河南省的學習，培養欣賞美景，熱愛旅游事業的情操，養成良好的職業素養和使命感。教學重點掌握河南省的主要旅游景點的基本情況教學難點掌握河南省的地位、位置、氣候、歷史、特點教學方法教法：利用多媒體課件、情境教學法、講解示范法、重點講解。學法：自主探究法、總結歸納法教具準備教學用PPT課件、隨堂小練習二、教學過程情景導入 教師活動學生活動教學意圖導入觀看世界遺產在中國龍門石窟，讓學生了解龍門石窟的神秘，引出旅游勝地河南省學生思考為什么很多帝王信仰佛教文化，佛教文化究竟有著怎樣的魅力導致無數百姓乃至君王都為其癡迷呢？佛教文化的博大精深吸引學生，激發學生去學習了解佛教，以及佛教建筑藝術乃至學習整個河南省的欲望，調動學生學習積極性，烘托熱烈的學習氛圍。講授新課教師活動學生活動教學意圖一、河南省1、概況位置：（在地圖上找出河南省的位置） 山地：太行山、伏牛山、桐柏山、大別山氣候：暖溫帶亞熱帶、濕潤半濕潤風氣候文化：裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化代表人物：思想家，莊子、李耳；政治家，商鞅、李斯；科學家張衡；醫圣張仲景；文學家韓愈；哲學家；民族英雄等。歷史地位：七大古都中的三個。文物：地下文物居全國第一，地上文物居全國第二。龍門石窟列入世界遺產名錄5A級旅游景區少林寺、龍門石窟、云臺山二、主要旅游城市和游覽勝地（1）洛陽市美譽：“河山控戴，形勝甲天下”、“九州腹地，十省通衢”、“九朝古都”、“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”龍門石窟：列入世界遺產名錄，以文化身份列入。（總結引申三大石窟列入世界遺產名錄的時間）大型藝術博物館。其中窟龕、造像、題記居全國之冠 10% 60%唐代造像30%北魏造像10白馬寺：“釋源”“祖庭” 由皇帝赦令創建的第一座