少兒美術課教案1 教學時間課時一個半小時執教教學目標第一節課，了解繪畫工具的準備，對顏色的了解。畫一副色彩斑斕的畫，認識顏色組成，增加學生的色彩感覺教學重點認識并能準確排序顏色教學難點大膽想象顏色在我們生活中的用途教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生想象力比較豐富，對游戲和新穎的東西比較感興趣，教學時要注意引導他們聯系實際的想象，用課堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進行教學，能更好完成教學。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1 上課應以學生為主體，不要強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2 回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。少兒美術課教案2教學時間2017年3月10日課時一個半小時執教趙楠教學目標畫一埃及法老，注意圖示的變化教學重點認識并能認識圖形和顏色教學難點圖形之間的組合和色彩之間的搭配教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生想象力比較豐富，注意引導他們聯系實際的想象，用課堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進行教學，能更好完成教學。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記上課應以學生為主體，不要強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。教師總結該課堂會讓孩子對課堂更有興趣，讓孩子對彩鉛的應用更靈活。少兒美術課教案3教學時間課時一個半小時執教教學目標對繪畫用筆的掌握教學重點圖形的變化掌握要準確，教學難點在勾線時注意用筆的變化教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用用總結的想象力，對公雞這一形象并不陌生，本堂課希望學生能做到在生活中仔細觀察教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。少兒美術課教案4教學時間課時一個半小時執教教學目標上節課對公雞有了了解，此節課對鳥兒也進行繪畫，兩節課有個練習的聯系教學重點色彩圖形的變化掌握要準確，對生活中能有敏銳的色彩觀察教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，對鳥兒這一形象并不陌生，本堂課希望學生能做到在生活中仔細觀察，當然樹木插入有點點難，本節課難度適宜。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。少兒美術課教案5教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于創意的彩鉛繪畫，讓孩子們可以從不同的角度觀察任務活動。教學重點此節課構圖是比較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在課題昂中的表現，因人而異，讓每個孩子都能發揮自己的創意特點。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。少兒美術課教案6教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于創意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯系的觀察。教學重點此節課構圖是比較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在課題昂中的表現，因人而異，讓每個孩子都能發揮自己的創意特點。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。少兒美術課教案7教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于創意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯系的觀察。，上節課對食物有所了解，此節課對食物進行深刻的了解。教學重點此節課構圖是比較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在課題昂中的表現，因人而異，讓每個孩子都能發揮自己的創意特點。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。少兒美術課教案8教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于創意的彩鉛繪畫，對水果進行進一步的基礎造型能力的培養，教學重點對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，因人而異，讓每個孩子都能發揮自己的創意特點。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。少兒美術課教案9教學時間課時一個半小時執教教學目標對水果進行進一步的基礎造型能力的培養，水果中最難得是蘋果的塑造，應用彩鉛讓孩子對物體形和基本的造型的掌握。教學重點對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，對蘋果可以知道幾個重要的知識點，因人而異，讓每個孩子都能發揮自己的創意特點。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。 少兒美術課教案10教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節課是對貓咪的繪畫。教學重點貓咪的繪畫需要對整體進行觀察，貓咪的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是這堂課的重點，基礎造型需要準確的把握。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。 少兒美術課教案11教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節課是對狗狗的繪畫，相對上節課貓咪的重點有進一步加強。教學重點狗狗的繪畫需要對整體進行觀察，狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是這堂課的重點，基礎造型需要準確的把握，比貓咪難度要難一點，正是此節課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5.及時的發現孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。 少兒美術課教案12教學時間課時一個半小時執教教學目標此節課是屬于造型繪畫的彩鉛，畫面中房子、小河、樹木整體的把握，此節課即是對整體會對能力的訓練，為以后的課打下基礎。教學重點簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。 少兒美術課教案13教學時間課時一個半小時執教教學目標進一步對房子的繪畫有整體的把握，對上節課的鞏固，此節課對房子造型能力的加強。教學重點簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5.及時的發現孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。 少兒美術課教案14教學時間課時一個半小時執教教學目標前幾課對房子的繪畫有所掌握，此節課對房子的造型需要進一步的加強，教學重點復雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準的原則。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5.及時的發現孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。 少兒美術課教案15教學時間課時一個半小時執教教學目標此時對端午節節日的呼應，小朋友對端午的理解。教學重點復雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準的原則。教學難點在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創造繪畫奠定基礎。教學準備學具：彩筆，練習用紙學生分析學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。教材分析本課屬于欣賞、繪畫課型。導入激趣導入，組織教學問題導入:教學后記1.上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。2.回答學生的問題，面對學生的突發奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3.培養學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養。4.對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5.及時的發現孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。 少兒美術課教案16教學時間課時一個半小時執教教學目標展現對母愛的偉大，通過對母鹿和小鹿的表現，讓孩子對母親的愛懷有一顆有感恩的心。教學重點繪畫對造型掌握，顏色掌握成熟，要