創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制調(diào)研報告篇一：建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的研究 建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的研究 調(diào) 研 報 告 邾城二中黨支部 按照科學(xué)發(fā)展的要求，健全與完善我校創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動的長效機(jī)制，是新形勢下支部建設(shè)的一個重大課題和一項長期任務(wù)。 一、建立健全了以集中統(tǒng)一考核為抓手的考核體系 要高度重視考核，統(tǒng)一部署考核方案。由學(xué)校組織部負(fù)責(zé)下達(dá)，成立統(tǒng)一的學(xué)校目標(biāo)管理考核小組，設(shè)立考核辦公室，對全校黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核進(jìn)行一套標(biāo)準(zhǔn)評價、一個尺度衡量、一個機(jī)構(gòu)評定。對一些不好把握的指標(biāo)，及時提請考核組全體成員集體探討決定。同時，堅持考核邊評定，當(dāng)場進(jìn)行評分，當(dāng)場封存考核結(jié)果，從而保證整個考核工作的客觀公正、嚴(yán)肅認(rèn)真，提高考核效果。 二、建立健全了以擴(kuò)大民主為基礎(chǔ)的考核評價體系 在考核實施中，積極探索完善考核方式，堅持組織認(rèn)可和群眾公認(rèn)相結(jié)合的原則，多元設(shè)置考核評價主體，努力提高考核評價的“民主含量”。有效克服以領(lǐng)導(dǎo)為考核主題的弊端，構(gòu)建對于黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動成果的全方位，多角度，立體式的民主的考核評價體系。 三、是建立健全了以目前管理為核心的考核評價指標(biāo)體系 在年度目標(biāo)管理考核中，堅持以工作實績?yōu)橹黧w，分類設(shè)置考核指標(biāo)、細(xì)化考核內(nèi)容，并對考核內(nèi)容賦予不同的分值比重和側(cè)重點， 力求使考核指標(biāo)充分體現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)不同基礎(chǔ)、不同崗位考核對象之間的差異性，體現(xiàn)指標(biāo)考評的可操作性，使考核更具科學(xué)性。 （1） 百分制考核： 學(xué)校考核主要指標(biāo)可以包括部門的黨的建設(shè)、廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、校園安全教育建設(shè)、教學(xué)水平以及科研能力建設(shè)、對口幫扶建設(shè)等幾項。 （2） 加減分考核： 對各考核對象受到學(xué)校或部門內(nèi)的表彰獎勵、工作有突出成績或有重大貢獻(xiàn)等。按照考核辦法規(guī)定分別增加相應(yīng)分值：對各考核對象受到上級通報批評、受到學(xué)校各級處分以及學(xué)校或部門內(nèi)安排的事項不能及時有效完成等，按照考核辦法規(guī)定分別減去相應(yīng)分值。 四、是建立健全了以獎勵激勵為目標(biāo)的考核結(jié)果運用體系 正確運用考核結(jié)果既是考核工作的終端環(huán)節(jié)，也是強化新一輪考核工作的動力所在，更是解決干與不干一個樣、干好干壞一個樣、干多干少一個樣的不合理現(xiàn)象，努力形成良好的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍和合理用人導(dǎo)向的重要的手段。學(xué)校堅持把考核結(jié)果的運用納入到干部選拔任用工作中來，與各黨員干部、黨員同志的能下能下、獎勵懲罰等有機(jī)結(jié)合起來，充分凸顯考核的作用。 （1） 首先把考評結(jié)果與干部選拔任用相結(jié)合 （2） 其次把考核結(jié)果與干部獎懲相結(jié)合 （3）再次把考評結(jié)果作為確定各部門全體成員年度考核等級和 先進(jìn)個人的重要依據(jù) 五、建立創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機(jī)制 在形成科學(xué)的評價體系之后，必須要注意到創(chuàng)先爭優(yōu)活動是一項長期的經(jīng)常性工作，要保證持續(xù)開展下去，必須解決好動力、目標(biāo)、任務(wù)、舉措、內(nèi)容和保障等問題，形成長效機(jī)制，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動不斷引向深入，努力提升服務(wù)能力和辦學(xué)水平，推動我校又快又好發(fā)展。通過以下六個堅持，形成創(chuàng)先爭創(chuàng)活動的長效機(jī)制。 （1）要堅持把學(xué)習(xí)貫徹黨的五中全會精神作為我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要動力 總體上看，我校開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，經(jīng)過前段時間扎實推進(jìn)，取得了滿意的效果。不過仍會存在一些問題。一是思想上“松動化”。有的黨組織和黨員存在“松一口氣”、“歇一歇”的思想傾向。二是認(rèn)識上“簡單化”有的部門黨組織對爭先創(chuàng)優(yōu)認(rèn)識不夠，認(rèn)為只要按部就班去做就行，導(dǎo)致工作不主動、思路不廣、辦法不多，簡單從事。三是工作上“不平衡”。有些部門黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動搞得有聲有色，頗有成效，而有的黨組織對爭先創(chuàng)優(yōu)活動重視不夠，被動成效。各部門黨組織要高度重視這些問題，要以貫徹五中全會精神作為推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新動力，努力克服松懈怠倦思想，不斷把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入，扎實推進(jìn)我校向高水平特色學(xué)校發(fā)展。 （2）把推動科學(xué)發(fā)展作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要目標(biāo) 看一個單位或一個部門創(chuàng)先爭優(yōu)活動搞得好不好，不是看形式、看口號、看標(biāo)語，而是看活動對本單位發(fā)展的推動和保證作用，看 黨組織和黨員為單位發(fā)展做出的貢獻(xiàn)和業(yè)績。切實用發(fā)展的成果檢檢活動的實際成效。 （3） 是堅持把建立科學(xué)機(jī)械作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要任務(wù) 建立創(chuàng)先爭優(yōu)科學(xué)機(jī)制就是以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，以創(chuàng)新活動為載體，以量化評價為手段，我校創(chuàng)先爭優(yōu)綜合評價工作為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動自覺化為方向。以推動我校全體黨員自我提升為目標(biāo)的系統(tǒng)工程。學(xué)校各部門務(wù)必高度重視，切實把建立科學(xué)機(jī)制作為我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的首要任務(wù)，作為基層黨建上臺階、業(yè)務(wù)發(fā)展上水平的重要抓手抓緊抓好。要善于從機(jī)制中全面掌握我校全體黨員現(xiàn)狀，從機(jī)制中準(zhǔn)確定位我校各部門發(fā)展水平，從機(jī)制中分析發(fā)展思路，在機(jī)制建設(shè)中有針對性地改進(jìn)和加強內(nèi)部管理，提升服務(wù)能力和教學(xué)水平，推動我校又快又好發(fā)展。 （4） 是堅持把培育先進(jìn)典型作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措 習(xí)近平同志指出，創(chuàng)先爭優(yōu)活動要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，發(fā)揮好“先進(jìn)示范，典型引路”的作用很重要。我們要很好地堅持這一做法，把培育和宣傳先進(jìn)典型作為我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措，作為推動全校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要法寶。 我校各部門都有許多先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，但是在挖掘、總結(jié)合集二：創(chuàng)先爭優(yōu)調(diào)研報告 關(guān)橋中學(xué)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動調(diào)研報告 按照縣教體局黨委關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案的安排，深入我校各處室、功能室進(jìn)行實地走訪，對學(xué)校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展情況進(jìn)行細(xì)致、全面的調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下： 一、學(xué)校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動調(diào)查掌握的情況 學(xué)校在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來努力做好“五帶頭”作用，將各項工作與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動根據(jù)實際情況結(jié)合起來，并為促進(jìn)活動的健康深入地開展要求黨員、教師努力做到“四個要”：一要深刻認(rèn)識開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重大意義；二要立足學(xué)校創(chuàng)新舉措；三要精心組織，嚴(yán)格落實責(zé)任；四要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識。 在帶頭學(xué)習(xí)方面。將開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型黨員創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高黨組織班子綜合素質(zhì)。通過學(xué)校理論中心組學(xué)習(xí)、報告會、交流會等形式，以會代訓(xùn)，加強學(xué)校黨支部班子成員政治理論、黨務(wù)知識等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)校教職員工的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，開展自主學(xué)習(xí)教育活動；組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，并開展學(xué)習(xí)心得交流。給每位黨員全面提升黨員干部隊伍素質(zhì)。外塑形象、內(nèi)練素質(zhì)，樹立黨員和教師隊伍的新形象。 在帶頭爭創(chuàng)佳績方面。將開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與探索學(xué)校黨建工作有機(jī)結(jié)合。深入學(xué)校走訪、調(diào)研校內(nèi)具備建立黨小組的群體，了 解已建立黨小組的組織設(shè)置、黨員人數(shù)、參與度等情況。同時，結(jié)合學(xué)校實際積極探索基層黨建工作。 在帶頭服務(wù)群眾方面。努力提高教師素質(zhì)，一是提高學(xué)習(xí)能力。隨著形勢的發(fā)展變化，教育教學(xué)工作的內(nèi)容越來越廣泛，任務(wù)越來越艱巨，綜合性越來越強，對教育工作者服務(wù)的要求越來越高。為此，我校教師努力在學(xué)習(xí)下功夫，除了學(xué)校每周例會學(xué)習(xí)外，還通過自學(xué)來加強政治理論學(xué)習(xí)，增強政治敏感性；通過業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高履職能力和水平。二是提高協(xié)調(diào)能力。學(xué)校承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。教學(xué)能力是教師的基本功。我們要努力做到對學(xué)生嚴(yán)格要求，做好自己作為一名教師的工作，盡可能避免教學(xué)的工作不流暢。三是提高執(zhí)行力。要按照學(xué)校的要求，將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人，牢固樹立目標(biāo)意識、責(zé)任意識、執(zhí)行力意識，做到接受和完成工作任務(wù)不講條件，不找借口，不找理由，顧全大局，爭創(chuàng)一流。 在帶頭遵紀(jì)守法方面，將開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與改變作風(fēng)結(jié)合起來。要求全體教職工要按制度、按規(guī)章、按目標(biāo)思路辦事，合力爭先，全面謀劃和推進(jìn)各項工作；要明職權(quán)，找方法，求實效，出結(jié)果。各條線、每個人都要明確“我是干什么的、我能干什么、要求我干什么、我能干到什么程度”，不準(zhǔn)推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、貽誤工作，腳踏實地，努力解決各類實際問題。 在弘揚正氣方面，將開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與執(zhí)行力的建設(shè)結(jié)合起來，要求要講實話，辦實事，做小事，做精事。做精做細(xì)做實工作，將學(xué)校各項工作推進(jìn)上新臺階；要大興實事求是之風(fēng)，要善于從小事 做起，講白話、講“土話”、不講官話，以精益求精、實實在在地做好各項工作，特別是要做好教書育人、為民服務(wù)和促進(jìn)發(fā)展的工作；同時，要提高執(zhí)行力，確保政令暢通、工作高效。要共同努力，有信心、有決心，確保取得工作成效，在群眾中樹立較好的公眾形象。 二、活動中存在的問題 “五帶頭”作用只局限于學(xué)校黨員干部，沒有在全校教師中廣泛開展；活動開展的力度和廣度都還不夠，影響范圍較小；全體教職工重視程度不夠、抓活動的路徑和辦法不夠多等問題。 三、對學(xué)校調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題做出如下承諾 1、學(xué)校干部職工管理 一是進(jìn)一步加強對學(xué)校教職工日常工作和學(xué)習(xí)的規(guī)范管理，制定學(xué)校工作人員守則、學(xué)校干部廉潔自律的規(guī)定、全體教職工分工責(zé)任制、請銷假等制度，用好的制度管理人、約束人。加強各科室、年級組與學(xué)校間相互配合，整合調(diào)動資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊的重要作用，保持各處室與學(xué)校步伐的協(xié)調(diào)一致，加強與外界的互動交流，并通過各渠道提高學(xué)校與各機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通能力。二是結(jié)合每個處室和工作人員的實際，各項規(guī)章制度、惠民政策法規(guī)、辦事程序、專業(yè)技能等內(nèi)容的培訓(xùn)活動，努力使全校教職工在思想認(rèn)識上再提高、在能力水平上再提升、在工作作風(fēng)上再優(yōu)化。充分激發(fā)“干”的熱情、提升“干”的能力，在具體工作中進(jìn)一步落實“干”的行動、提高“干”的實績，盡職盡責(zé)、不辱使命。 2、為學(xué)校做好后勤保障 轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)后勤“大管家”觀念，從學(xué)校的需要出發(fā)明確后勤功能定位和發(fā)展方向，提出服務(wù)是后勤部門的天職，把重點職責(zé)定位為“服務(wù)”，以服務(wù)為宗旨，謀劃和開展好各項工作。變被動服務(wù)為主動服務(wù)，不斷提高服務(wù)能力和水平，除了及時對學(xué)校辦公中的消耗物品進(jìn)行補給外，定期深入各處室、年級組，調(diào)查實際情況，真正了解教學(xué)工作、學(xué)習(xí)中需要的設(shè)施和各類物品，精心制定采購方案，嚴(yán)格做好辦公用品發(fā)放工作；在建設(shè)節(jié)約型社會和節(jié)約型機(jī)關(guān)前提下，努力為學(xué)校搞好后勤常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保正常供水、供電、供暖，確保各項辦公設(shè)備的正常作用與安全運轉(zhuǎn)，防止浪費現(xiàn)象發(fā)生，為教學(xué)工作提供強大的后勤保障服務(wù)。 關(guān)橋中學(xué)黨支部 2012年3月8日篇二：創(chuàng)先爭優(yōu)調(diào)研報告 創(chuàng)先爭優(yōu)活動調(diào)研報告 達(dá)旗國土資源局黨總支書記 馬飛 “創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進(jìn)取的手段和動力，是對在各項事業(yè)中表現(xiàn)突出、工作成績突出的同志們的一種鼓勵。根據(jù)市局的統(tǒng)一部署和安排,局總支積極行動，精心設(shè)計了創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題和活動目標(biāo)，并結(jié)合實際，突出特色，利用領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議等方式，抓好公開承諾、為民服務(wù)等各項工作，推進(jìn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動有效深入開展，激發(fā)了基層支部和廣大黨員創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀的內(nèi)在動力，在推動發(fā)展、促進(jìn)和諧、服務(wù)群眾、加強組織等方面發(fā)揮了重要作用。今年，局總支對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的所屬四個支部進(jìn)行了深入細(xì)致地調(diào)查研究，較全面掌握了各支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，為總結(jié)合集一律。 3、為民服務(wù)方面。從調(diào)研情況看，個別領(lǐng)導(dǎo)干部下基層 檢查多，幫扶指導(dǎo)少，解決問題不及時、不徹底；部分機(jī)關(guān)部門主動服務(wù)意識不強，辦事效率不高；辦實事辦好事與職工群眾期望還有一定差距。 、各單位沒有將黨組織活動經(jīng)費列入年初財務(wù)預(yù)算，大多數(shù)支部反映，開展支部活動沒有經(jīng)費。 三、下步工作思路和措施 結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)下步重點工作和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出如下思路和措施： 1、建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制。創(chuàng)先爭優(yōu)是一個長期的過程，是必須深入持久實踐的經(jīng)常性任務(wù)。根據(jù)局黨組安排意見，下一步重點要抓好創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的建立，使創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀成為一種常態(tài)。各單位要總結(jié)合集三：創(chuàng)先爭優(yōu)調(diào)研報告 創(chuàng)先爭優(yōu)調(diào)研報告 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應(yīng)落實在行動上。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)。 我校黨支部開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為目標(biāo)，著力加強學(xué)校基層黨組織建設(shè)。活動簡況如下： 廣泛動員，深入宣傳為創(chuàng)先爭優(yōu)活動營造良好工作環(huán)境； 認(rèn)真研究，根據(jù)我校實際情況制動方案； 營造氛圍，認(rèn)真宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動； 認(rèn)真付諸行動，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動廣泛長久開展； 自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我校黨支部認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求和精神，廣泛開展下訪活動，以做好管、理服務(wù)工作、保持穩(wěn)定為目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提高黨員隊伍素質(zhì)為重點，狠抓校班子建設(shè)，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強，黨員先鋒模范作用得到較好發(fā)揮。 經(jīng)調(diào)研，本校工作存在的主要問題如下： 黨員管理教育工作不能適應(yīng)新形勢的需要。由于我校黨員年齡偏大，使教育管理工作難度較大，影響基層黨組織的建設(shè)。 工作人員服務(wù)意識和“以人為本”的思想體會還未學(xué)深透， 忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠深，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，現(xiàn)代化知識、技能有所欠缺。 學(xué)校基層工作日益繁重，開展工作的人力、物力、財力、場所等缺乏，相應(yīng)各類型的建設(shè)還跟不上步伐，還有待進(jìn)一步完善。 產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，從根本上說，是學(xué)校工作機(jī)制還不健全，從而影響學(xué)校建設(shè)步伐的推進(jìn)，制約了學(xué)校管理水平。 進(jìn)一步開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見和建議： 切實加強學(xué)校工作者隊伍的建設(shè)。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，黨支部要對校工作人員有計劃、有目的地進(jìn)行教育，定期參加組織學(xué)習(xí)或者到附近先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，使他們開闊眼界，更新概念、增長知識、提高工作人員的能力和解決實際問題的能力。 篇三：調(diào)研報告-建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)的科學(xué)評價體系和長效機(jī)制 調(diào)研報告-建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)的科學(xué)評價體系和長效機(jī)制 建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)科學(xué)的評價體系和長效 機(jī)制 計劃財務(wù)處 祝慧潔 按照科學(xué)發(fā)展觀要求，健全、完善我校在創(chuàng)先爭優(yōu)一系列活動的考核評價體系，用科學(xué)的方法考核，用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評價，用科學(xué)的依據(jù)識別，樹立正確的創(chuàng)先爭優(yōu)活動典型，并把創(chuàng)先爭優(yōu)作為黨的長效機(jī)制進(jìn)行建設(shè)是新形勢下推進(jìn)我校整體先進(jìn)的一個重大課題和一項長期任務(wù)。 近年來，我校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從創(chuàng)新體制機(jī)制入手，在建立健全與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)的教職工考核評價機(jī)制上，進(jìn)行了一些積極有益的探索和嘗試，以“教師優(yōu)先，學(xué)生第一”為導(dǎo)向，創(chuàng)新和完善創(chuàng)先爭優(yōu)評價體系。創(chuàng)先爭優(yōu)做的好不好，要讓群眾說了算，要讓全校師生說了算，切實引導(dǎo)我校全體黨員努力創(chuàng)新力最大限度地投入到了創(chuàng)先爭優(yōu)上來，為推進(jìn)我校又好又快發(fā)展發(fā)揮重要的作用。 創(chuàng)先爭優(yōu)是一種自我要求，這與我校未來五年，未來十年的長遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展是一致的。要將創(chuàng)先爭優(yōu)融入到文化建設(shè)中，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，把強有力的團(tuán)隊精神帶入到實際工作中，形成真正的、可持續(xù)的戰(zhàn)斗力。而創(chuàng)先爭優(yōu)取得的效果如何評價，關(guān)鍵在于如何構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核評價體系，歸結(jié)起來是要解決好 “考 “誰來考評”評什么”“怎么考評”以及“如何有效運用考評結(jié)果”四個問題。我校可以從破解這四個問題著手，按照 “客觀公正、注重實績、擴(kuò)大民主、群眾公認(rèn)”的原則，進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容，改進(jìn)考核方式，完善考核程序，強化結(jié)果轉(zhuǎn)化和運用，初步形成一套科學(xué)有效、符合實際、便于操作的創(chuàng)先爭優(yōu)考核體系。 一、是建立健全了以集中統(tǒng)一考核為抓手的考核體系。 要高度重視考核，統(tǒng)一部署 考核方案。由學(xué)校組織部負(fù)責(zé)下達(dá)，各部門學(xué)院單獨組織考核。未了防止各個部門學(xué)院的考核自成體系，互有矛盾，導(dǎo)致浪費人力物力，并且效果不佳，學(xué)校應(yīng)整合分散的考核項目，成立統(tǒng)一的學(xué)校目標(biāo)管理考核小組，設(shè)立考核辦公室，對全校黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核實行一套標(biāo)準(zhǔn)評價、一個尺度衡量、一個機(jī)構(gòu)評定。而且為了保證考核評價工作不走過場，考核工作硬扎實細(xì)致，考核后的分析評價應(yīng)當(dāng)客觀全面。在考核前，對全體考核人員集中進(jìn)行考核前的培訓(xùn)，講明職責(zé)、要求、紀(jì)律。在考核實施過程中，考核組通過查閱被考核部門提供的業(yè)績認(rèn)定等有關(guān)資料，結(jié)合平時掌握的情況，對被考核對象在同一個考核組所有考核對象中進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯陀^公正地對全校教職工做出評價。對一些不好把握的指標(biāo)，及時提請考核組全體成員集體探討決定。同時，堅持邊考核邊評定，當(dāng)場進(jìn)行評分，當(dāng)場封存考核結(jié)果，從而保證整個考核工作的客觀公正、嚴(yán)肅認(rèn)真，提高考核效果。 二、是建立健全了以擴(kuò)大民主為基礎(chǔ)的考核評價體系。 在考核實施中，積極探索完善考核方式，堅持組織認(rèn)可和群眾公認(rèn)相結(jié)合的原則，多元設(shè)置考核評價主體，努力提高考核評價的“民主含量”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門對各考核對象負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督職責(zé)，是必不可少的考核評價主體；考核對象身邊的同事與其工作關(guān)系比較密切，對考核對象的工作情況最清楚，感受也最深刻，評價意見最為客觀真實，直接真實的能反映考核對象的爭先創(chuàng)優(yōu)活動成果。有效克服以領(lǐng)導(dǎo)為考核主題的弊端，構(gòu)建對于黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動成果的全方位，多角度，立體式的民主的考核評價體系。 三、是建立健全了以目標(biāo)管理為核 心的考核評價指標(biāo)體系。 在年度目標(biāo)管理考核中，堅持以工作實績?yōu)橹黧w，根據(jù)學(xué)校全方位發(fā)展的需要，對考核評價指標(biāo)逐年進(jìn)行調(diào)整完善，改變 “一件衣 ，服大家套” 用一套相同的指標(biāo)考核所有部門學(xué)院黨員同志的做法。充分考慮各部門，各學(xué)院不同基礎(chǔ)，不同崗位的各領(lǐng)導(dǎo)同志和普通教職工的差異，分類設(shè)置考核指標(biāo)、細(xì)化考核內(nèi)容，并對考核內(nèi)容賦予不同的分值比重和側(cè)重點，力求使考核指標(biāo)充分體現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)不同基礎(chǔ)、不同崗位考核對象之間的差異性，體現(xiàn)指標(biāo)考評的可操作性，使考核更具科學(xué)性。首先分類確定考核對象。將考核對象分為機(jī)關(guān)等職能部門和各學(xué)院兩類。同時，也可根據(jù)機(jī)關(guān)等各部門或各學(xué)院所履行職能、承擔(dān)責(zé)任、任務(wù)的不同，將考核對象分為領(lǐng)導(dǎo)班子和普通教職工兩塊分別進(jìn)行考核。其次分類設(shè)置考核內(nèi)容。把考核內(nèi)容按考核對象分類設(shè)置，進(jìn)行百分制和加減分考核。 1百分制考核： 學(xué)校考核主要指標(biāo)可以包括部門的黨的建設(shè)、廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、校園安全教育建設(shè)、各學(xué)院教學(xué)水平以及科研能力建設(shè)、對口但聞幫扶建設(shè)等幾項。 2加減分考核： 對各考核對象受到學(xué)校或部門內(nèi)的表彰獎勵、工作有突出成績或有重大貢獻(xiàn)等，按照考核辦法規(guī)定分別增加相應(yīng)分值；對各考核對象受到上級通報批評、受到學(xué)校各級處分以及學(xué)校或部門內(nèi)安排的事項不能及時有效完成等，按照考核辦法規(guī)定分別減去相應(yīng)分值。 四、是建立健全了以獎懲激勵為目標(biāo)的考核結(jié)果運用體系。 正確運用考核結(jié)果既是考核工作的終端環(huán)節(jié)，也是強化新一輪考核工作的動力所在，更是解決干與不干一個樣、干好干壞一個樣、干多干少一個 樣的不合理現(xiàn)象，努力形成良好的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍和合理用人導(dǎo)向的重要手段。學(xué)校應(yīng)高度重視考核結(jié)果的運用，堅持把考核結(jié)果的運用納入到干部選拔任用工作中來，與各黨員干部、黨員同志的能上能下、獎勵懲罰等有機(jī)結(jié)合起來，充分凸顯考核的作用。 1首先把考評結(jié)果與干部選拔任用相結(jié)合。 根據(jù)考核結(jié)果，對當(dāng)年考核中排在后兩名的各部門領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)令其做出檢查，并由學(xué)校黨委分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話；對連續(xù)兩年考核排在后兩名的部門學(xué)院，給予該部門學(xué)院主要負(fù)責(zé)人一定的處分，部門學(xué)院內(nèi)其他成員一定時期內(nèi)不予提拔使用。 2其次把考評結(jié)果與干部獎懲相結(jié)合。 堅持精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方法，對各部門學(xué)院經(jīng)考核后全面完成目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)行獎勵，獎金額度為依據(jù)學(xué)校財務(wù)狀況酌情決定，并且要根據(jù)各部門得分排名情況分等次確定獎勵金額；對當(dāng)年年度考核前三名的部門學(xué)院，由學(xué)校黨委授予“年度目標(biāo)管理考核一、二、三等獎”稱號，分別予以一定金額的現(xiàn)金獎勵。同時，還將各部門學(xué)院年度考核結(jié)果，分別按考核得分排出名次，由校報以新聞形式予以公布。 3再次把考評結(jié)果作為確定各部門全體成員年度考核