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半個月亮爬上來 說課稿一、說教材的地位和作用半個月亮爬上來 是湘教版教材九年級音樂第五單元第一節內容。在此之前學生已經接觸過合唱的內容,這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用。1、教材分析:半個月亮爬上來由王洛賓編創并由蔡余文、楊嘉仁改編成合唱曲。歌曲短小、精煉、表現了青年人的愛情生活全曲采用帶再現的三段體寫成。第一段曲調平穩,陳述了半個月亮在寧靜的夜空中升起的音樂形象；充滿夜晚的寧靜氣氛。第二段旋律起伏較大，從這句“請你把那紗窗快打開”表現了小伙子焦急的心情。第三段再現寧靜氣氛。2、學情分析：二、教學目標：1、熟唱歌曲半個月亮爬上來2、認識力度記號及變化音記號在歌曲中的運用。3、學唱一段二聲部旋律，初步感受合唱的魅力。三、說教學的重、難點教學重點：學唱歌曲半個月亮爬上來高音聲部旋律教學難點：音準的把握及高低聲部的配合四、 說教法 本節課內容是合唱，必須要在唱熟歌曲的情況下再來學唱二聲部，最后再進行二聲部合唱。基于本節課內容的特點，我主要采用了以下幾個教學方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、聆聽學唱法通過聽賞熟悉歌曲，在熟悉的基礎上再跟老師學唱，最終達到人人都掌握。3、表演法通過學唱，學生能夠獨立演唱半個月亮爬上來并能把二聲部配合完美。五、說學法我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。六、說教學過程在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。1、導入新課：（3分鐘）用聽音樂猜曲名的方式來引課，引出本節課所學歌曲的曲作者，從而引出新課。2、講授新課：（34分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。3、課堂小結，強化認識。（3分鐘）課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。4、布置作業。

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