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文檔簡介

因數和倍數復習課教學設計 執教人：施麗教學目標：1、使學生掌握因數、倍數、質數、合數等的概念，進一步熟練知道有關概念之間的聯系和區別，形成知識體系。2、使學生通過自主探索，進一步掌握2、5、3的倍數的特征。3、逐步深化學生的數學抽象能力。教學重點： 1、 因數、倍數、質數和合數等的相關概念。2、一個數的因數和倍數的求法。3、2、5、3的倍數的特征。教學難點： 1、因數、倍數、質數、合數等的概念，進一步熟練知道有關概念之間的聯系和區別。2、2、5、3的倍數的相關特征。教學過程:1、 創設情境，導入復習1、請根據課件出示內容，猜猜我的手機號2、 學生說電話號碼：189023467893、 學生猜到后，問學生：你是怎么猜到的，你是怎么想的呢？讓學生說出思考的過程。3、要想猜到我的手機號需要我們學的哪些知識？(因數和倍數)4、揭示課題今天我們就對因數和倍數的內容進行回顧、復習。（板書課題）二、回顧復習，加深理解1、認識自然數奇數、偶數的特征2、 倍數及一個數倍數的特點倍數：一個數倍數的個數是無限的，最小是本身，最大的沒有。3、 2、5、3倍數的特征2的倍數的特征：個位上是0、2、4、6、8。5的倍數的特征：個位上是0、5。3的倍數的特征：各個數位上的數字數之和是3的倍數。4、因數及一個數因數的特點因數：一個數因數的個數是有限的，最大是本身，最小是15、質數和合數質數：只有1和它本身兩個因數。合數：除了1和它本身還有別的因數。6、自然數的分類7、將20以內的數按奇數、偶數、質數、合數進行分類。三、重點復習，強化提高課件出示：一、口答下面各題：1、在自然數中，既是質數又是偶數的數是( )；既是質數又是奇數的最小的一個數是( );既是奇數又是合數的最小的一個數是( )；既是偶數又是合數的最小的一個數是( )；既不是質數又不是合數的一個數是( )。2、 能被3和5同時整除的最小三位數是( )；最大三位數是( )。3、 小于10的所有質數的和是( )。4、 一個數的最大的因數是6，這個數是( )，它的最小的倍數是( ) 。二、判斷是非：（1）一個數同時是2、3、5的倍數，它一定是10的倍數。 （ ）（2）任意兩個自然數的積，一定是合數。（ ）（3）所有的奇數都是質數，所有的偶數都是合數。（）（4）3045是3和5的公倍數。（）（5）一個自然數只有1和它本身兩個因數，這個數一定是質數。（）（6

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