第1課時 我們身邊的環境教學目標了解學校周圍的環境狀況。教學重難點了解學校周圍的環境狀況。教學過程看下圖，對校門外出現的這種場景，你是怎么看待的？調查我們學校校門外出現的這種場景，你是怎么看待的？調查我們家鄉的旅游區織金洞，那是一個怎樣的地方？查資料，了解我們的環境怎么了課后小結第2課時 我們身邊的環境教學目標通過調查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對環境問題的了解。在活動中培養自己的合作能力與實踐能力，完善自己對周邊環境的認識。教學重難點：關注我們身邊的環境教學過程1、調查總動員。如果我們留心觀察就不難發現：有的地方綠樹成蔭，空氣清新，沒有噪音，讓人賞心悅目；有的地方則垃圾遍布，污水橫流，道路擁擠，給人們的生活帶來了諸多不便及不適。那么，在現實生活中同學們周圍的環境狀況怎么樣的呢？一起走出校園區了解吧！2、打開思路，交流認識。（1）先想一想在你的身邊都出現過哪些環境問題，然后在全班進行交流，接著確定其中一項主題進行調查（個小組進行分工合作）。第一組調查造成空氣污染的原因第二組調查交通擁堵現象的原因第三組調查 第四組調查 第五組調查 課后小結第 3 課時 活動一 關注我們身邊的環境教學目標通過調查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對環境問題的了解。在活動中培養自己的合作能力與實踐能力，完善自己對周邊環境的認識。教學過程在小組內進行交流，并填寫調查表格。對調查到的資料進行整理，制成“我們身邊的環境問題”手冊。組長及組員手冊內容環境問題原因調查方法三、作品展播臺。各小組選派組員代表介紹小組的調查成果。（介紹時，作品中的圖片可以借助屏幕展示，也可以借助實物取樣來補充對問題的講解）。四、讓“心”來說話。調查心得： 課后小結第4課時活動二 文明小組行動在線教學目標通過對比資料，找出環境問題給我們的生活帶來的危害。在活動中提升思維能力，加強對環境問題的重視，從小事做起一起來關心我們身邊的環境。教學過程1、經過一番調查之后，我們收集到了許多第一手資料，下面對資料進行討論分析。環境問題類型出現的問題帶來的危害資料來源車輛太多垃圾堆放噪音污染空氣污染水質污染土地污染其他現象2、設計的解決方案。針對不文明現象提出的倡議針對科學發展帶來的問題及建議3、結合自身觀察和了解到的情況，小組討論“我能為改善身邊的環境做什么”為主題，然后制定一個行動方案。課后小結第 5 課時 活動二 文明小組行動在線教學目標通過對比資料，找出環境問題給我們的生活帶來的危害。在活動中提升思維能力，加強對環境問題的重視，從小事做起一起來關心我們身邊的環境。教學過程一、成果展示：小小演講臺，展示我風采。1、我演講的題目是：環境污染，不能忽視！2、我的題目是：高科技帶來的利與弊。3、我給大家演講的題目是：不要做環境的破壞者！4、我給大家演講的是二、中華人民共和國環境保護法第一條為保護和改善生活環境與生態環境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進社會主義現代業化建設的發展，制定本法。第二條 本法所稱環境，是指影響人類社會生存和發展的確各種天然的和經過人工改造的自然因素總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等。第三條 本法適用于中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的確其他海域。第四條 國家制定的環境保護規劃必須納入國民經濟和社會發展計劃，國家采取有利于環境保護的經濟、技術政策和措施。是環境保護工作同經濟建設和社會發展相協調。第五條 國家鼓勵環境保護科學教育事業的發展，加強環境保護科學技術的研究和開發，提高保護科學技術水平，普及環境保護的科學知識。第六條 一切單位和個人都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境單位和藹個人進行檢舉和控課后小結第 6 課時 成果評價教學目標以評比促競爭，以競爭促提高。教學重難點以評比促競爭，以競爭促提高。教學過程1、我給他人評一評我從他人身上學到了： 2、自我評價評價項目評價內容我的評價活動參與情況是否積極參與是否認真調查訪問活動過程數據的收集整理動手制作、填寫表格匯報成果的形式情感態度合作、團隊精神獨立見解課后反思 第 13課時 家鄉的清明風俗教學目標了解家鄉的傳統節日，了解有關清明節的詩歌。教學過程一、下列哪些節日是家鄉的傳統節日？請在后面用“”畫出來。中秋節 清明節 母親節 端午節二、你知道有關清明節的詩嗎？情寫下一首或幾首與同學們分享。三、清明節的由來。課后反思 第 14課時 活動一 清明風俗知多少教學目標1、通過向長輩調查及親歷的體驗，感受清明節的風俗，以及我國的傳統文化。2、熟練運用拍照、采訪、查詢互聯網、閱讀相關書刊等活動來搜集資料。3、在調查中學會制作和運用調查表，能在成果匯報中展示自己的才能。教學過程一、小組交流，尋找家鄉清明節的活動。（認真觀察在清明節這一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。）二、小組討論，填寫調查表。如：我想知道清明節媽媽為什么用青蔥炒雞蛋吃。我想弄明白奶奶為什么把折來的楊柳插在門上。我想了解清明節小朋友為什么要玩頂雞蛋的游戲。我想知道為什么清明節除了祭祖，還要上墳。我想知道清明節為什么要吃清明包。我想知道 我想了解 三、填寫調查表 小組調查表小組名稱調查時間調查地點調查對象調查問題調查結論我的發現課后反思 第 15課時 活動一 清明風俗知多少教學目標1、通過向長輩調查及親歷的體驗，感受清明節的風俗，以及我國的傳統文化。2、熟練運用拍照、采訪、查詢互聯網、閱讀相關書刊等活動來搜集資料。3、在調查中學會制作和運用調查表，能在成果匯報中展示自己的才能。教學過程一、展播成果將搜集的資料整理一下，在班上匯報演出。（節目可以是快板、三句半、詩歌朗誦等。節目izhong要體現清明節的家鄉風俗。）二、我們的節目表小組名稱節目名稱節目類型表演者課后小結 第 16 課時 活動二 清明節，我們在行動教學目標1、通過辯論、宣傳等活動，提醒人們要過一個文明的清明節。2、在活動中學會感恩，學會與同學相處，3、熟練制定并填寫調查表，在實踐中鍛煉自己解決問題的能力。教學過程一、辯論主題：清明上墳到底該不該，活動提示：有人說，上墳是迷信活動，還會帶來安全隱患，所以不應提倡上墳；有人說，上墳只是表達一種對去世者的紀念，應該好好給逝者上墳。究竟誰說的有道理呢？評分項目滿分正方得分反方得分立場宣明理論充分語言流暢表達有層次二、辯論的目的不在于誰勝誰負，而在于通過辯論，我們可以看到存在的問題，并想辦法解決它。三、我的建議： 課后反思第 17課時活動二 清明節，我們在行動教學目標1、通過辯論、宣傳等活動，提醒人們要過一個文明的清明節。2、在活動中學會感恩，學會與同學相處，3、熟練制定并填寫調查表，在實踐中鍛煉自己解決問題的能力。教學過程一、分好小組，討論清明節開展的活動。如：我們小組一起制作標語，宣傳清明上墳要放火災。 我們小組去給烈士掃墓。 我們小組二、填寫小組活動計劃。活動內容活動時間及地點參加人數活動準備（注意：活動中不準用工具打鬧。）三、活動記錄。提示：如果選擇宣傳類活動，就要做到在活動中講文明懂禮貌，同時要注意小組的活動步驟，這樣才能順利地完成活動任務。 小組活動記錄活動地點活動時間活動過程活動心得四、成果展示。把活動經歷和感受寫成一篇文章，在全班舉辦的“心系清明節”作文擂臺賽。課后小結第18課時 成果評價教學目標以評比促競爭，以競爭促提高。教學過程評價內容行為表現老師的評價家長的評價校內課堂上的表現1、積極發言，有獨特見解，2、展示自己的大方得體。3、語言表達清晰流暢。4、與小組同學配合默契。校外活動中的表現1、能嚴格遵守紀律。2、能夠幫組有困難的同學。3、發現問題能及時請教他人。4、講文明懂禮貌，5、活動中安全意識強。6、活動中不怕困難。同學給我的評價：我對自己的評價：課后小結飲食與健康教學目標：1、通過開展實踐調查活動，了解日常飲食的合理搭配，建立健康的飲食理念。2、尋找身邊的一些不良飲食習慣，并通過探究，了解不良飲食習慣對身體的危害，養成科學的飲食習慣。3、通過調查、分析，學會從生活中發現問題，并通過探究，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學準備：搜集一些關于“飲食與健康”的資料。第19課時教學過程：1、出示一組畫面：請同學們看大屏幕，課件出示：這是什么地方？麥當勞、肯德基店你們喜歡吃這里的食品嗎？讓學生說說一說吃過哪些食品。2、麥當勞和肯德基這些店都是國外加盟的聯鎖店，所以這里的的食品我們有時也統稱為洋快餐。如果經常吃洋快餐會不會對我們的身體什么影響呢？先在小組內說一說，你是怎么知道的？適當評價。預設：研究表明，發達國家癌癥禍患長期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。高熱量。“洋快餐”的整體原料構成為高熱量特點。如面包基料為高精度白面，因為加工精度高，使小麥原糧中的大部分于人體有益的營養保健成分丟失了。根據“面粉營養價值與加工精度成反比”的科學理論，“洋快餐”基料中的白面粉，對人體的重點生理效應在于“熱量”的問題。人類營養史表明，長期過于精食者，易引起冠心病、糖尿病、動脈血管硬化和心肌梗塞等。高脂肪。“洋快餐”中的油炸工藝使大量脂肪潤到食物中，這使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨脹大，油炸后可達40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的動物脂肪，主要為飽和脂肪酸，含有較多膽固醇，易在血管壁上沉積導致動脈硬化和高血壓疾病等。高蛋白。“洋快餐”的突出特點是：消費牛肉等動物肉。肉類的特色又在于高蛋白、高熱量、高脂肪。過多食用對人體危害是很大的。特別是牛肉。3課堂小結第20課時1、讓我們聽聽專家是怎么說的。播放一段視頻關于洋快餐的危害2、看完這段錄像有什么話想說嗎？3、小結：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對自己的身體沒有多大影響，如果經常食用就像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有健康的身體，但是由于我們對健康飲食知識的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯誤。這節課，我們就圍繞“飲食與健康”這個主題開展研究活動。第21課時1、引導探究活動（一）：不能經常吃的食品生活中還有很多的食品像洋快餐一樣是不能經常吃的？你們知道有哪些嗎？方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類除了同學們說的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經常食用”確定為我們今天第一個研究的小主題，你們說行嗎？板書：生活中哪些食品不能經常食用。2、課堂交流3、課堂小結第22課時1、引導探究活動（二）：不吃早餐的危害在周一早上的升旗儀式上有一名同學突然暈倒了，猜一猜是什么原因？那么這件事給你什么啟示？早餐很重要，不吃早餐對人的健康有很大的影響。不吃早餐有什么危害你們知道嗎？學生談危害。害處一：精力不集中，記憶力下降 情緒低落害處二：容易誘發膽結石和膽囊炎、容易造成胃炎、胃潰瘍害處三：會讓你更靠近肥胖族、容易衰老你們有沒有不吃早餐的情況？早餐大家都吃什么呢？不同的家庭早餐的情況也是不一樣的，健康營養的早餐又是什么樣的呢？提到早餐你想提出什么樣的研究問題？你們認為可以嗎？教師板書：第二個研究活動主題2、課堂小結第23課時1、提出問題，確定研究小主題關于“飲食與健康”，除了我們剛才已經確定的兩個研究主題以外，同學們還想研究哪些飲食與健康的知識呢？或者你最想提出哪些問題？在小組內先研究討論匯報，然后確定活動主題。根據學生的問題，教師進行歸納梳理，形成研究的主題呈現在黑板上。預設：提出的問題，形成活動主題哪些食物在一起搭配好？（飲食與健康）飲食對健康有怎樣的影響？青少年的飲食要求是什么？不良的飲食習慣對健康的影響？哪些食品不能經常用吃人的長壽食品有哪些一日三餐怎么樣合理搭配糧食分為哪幾類？（糧食的研究）吃細糧好，還是吃粗糧好？魚、肉、蛋、奶各有什么營養？（魚、肉、蛋、奶的研究）蔬菜對身體有哪些益處？（蔬菜的研究）一年四季吃什么水果好？（水果的研究）水果只含有哪些維生素？兒童不吃早餐的危害？（早餐知多少）兒童的早餐吃什么最好？2、小組交流3、課堂小結第24課時1、自選主題，組成活動小組活動主題出來了，下面請同學們自愿組成合作小組，并挑選一個自己最喜歡的題目進行研究吧！在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個小組選出組長，并結合研究的內容給小組取一個有創意的名字，要求是符合自己研究的主題。（教師進行調控）2、制定小組活動方案發小組活動方案，小組開始制訂方案活動主題：小組名稱組長組員活動目標（了解什么）活動方式（采用方式）小組分工（根據個人特長安排活動內容）活動內容可能會遇到的困難時間安排活動成果活動指導教師（家長）小組寫方案 教師巡視指導。小組方案匯報交流，師生對方案的對可行性給予必要的補充和指導。3、教師總結：同學們，這節課，我們對一些飲食知識方面的內容有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動的方案，希望各個小組的同學要密切配合，老師祝同學們都取得預想的研究成果。 第25課時生活與服飾教學目標1、通過開展實踐調查活動，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習慣，并通過探究，了解服飾的搭配理念，養成科學的穿著習慣。3、通過調查、分析，學會從生活中發現問題，并通過探究，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學準備：搜集一些關于服飾的資料。一、導入同學們，生活與服飾是我們每一天都要面對的問題，今天我們一起去學習生活與服飾之間的密切聯系。二、新課教學1、你知道嗎？下面中人物穿的服飾為什么不一樣呢？把你知道的說出來與大家分享。學生大膽地說，盡量引導學生說出自己的真實想法。2、春天你喜歡穿什么樣的衣服？用小畫筆把你最喜歡的衣服畫下來吧？我最喜歡的衣服學生自由說，動手畫一畫。三、總結這節課，你有什么收獲？在小組里說一說。第26課時生活與服飾教學目標1、通過開展實踐調查活動，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習慣，并通過探究，了解服飾的搭配理念，養成科學的穿著習慣。3、通過調查、分析，學會從生活中發現問題，并通過探究，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學準備：搜集一些關于服飾的資料。一、導入同學們，生活與服飾是我們每一天都要面對的問題，今天我們繼續學習生活與服飾之間的密切聯系。二、新課教學1、生活中，你會看到有人穿西服、有人穿運動服，你還看到過什么類型的服裝呢？請把你了解到的服裝種類寫下來。2、服飾的演繹從古到今，服飾從無到有，在其產生與發展的過程中，幾經輾轉，發生了許多的變化。由于生活環境的不同，民族服飾也各不相同，各有特色。服飾發展至今，除了最初的御寒功能外，更重要的是服飾美化了我們的生活，提高了我們的生活品位，同時也是社會文明進步的一種象征。現如今服飾與生活聯系得更緊密了。貴州的服飾文化也得到了蓬勃發展，在各類服裝節上，貴州服飾得到了越來越多人的喜愛。服飾讓生活越來越美好，服飾讓人們越來越充滿自信！三、總結通過學習，你有什么收獲？第27課時活動一不同環境中的服飾活動目標1、 通過調查，了解服飾的多樣性，體會不同的場合與服飾的關系。2、 在活動中感受生活的豐富多彩。3、 在活動中學會準確填寫調查表格，同時學會審美。活動步驟1、 全班同學討論：不同環境中服飾的區別。問題提示：銀行工作人員的服飾特點是什么？ 小學生的服飾特點是什么？ 工廠工人的服飾特點是什么？ 貴州少數民族的服飾特點有哪些？工作性質不同，生活地域不同，他們的服飾也各不相同。可以去調查銀行工作人員的著裝情況。調查運動員在賽場上的著裝特點。調查當地少數民族的著裝特點。調查晨練時爺爺、奶奶的著裝情況。2、 分組調查提示：針對不同的調查內容，我們可采用采訪、聊天、上網查詢等方式展開調查。在調查中事先要征得調查對象的同意，才可以拍照、錄音等。活動中要有禮貌，不懂的問題及時請教。3、 將調查中獲得的信息進行加工整理后填入下表。4、 小組的調查調查對象著裝理由年月日第28課時 活動成果展示活動目標通過展示、分析，學會從生活中發現問題，并通過探究，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學過程一、活動成果大看臺。1、蘭蘭的匯報現在的我就是一名運動員，我向大家介紹我的著裝理由。首先，賽場上選擇短衣褲是為了運動起來更方便靈活，可以減少不必要的累贅。其次，賽場上運動量大，身上會大量出汗。穿短衣褲時，大部分皮膚暴露在外面，對排汗很有幫助。再次，同一個團隊里的運動員著裝要統一。一是體現團隊精神，二來便于管理。2、提示：以“自我介紹”的方式介紹特定人群的服裝特點。可以以小組為單位上臺匯報本小組的調查成果。展示時，要把相關的材料提供出來，讓全班同學都能在直觀的條件下感受服飾的區別。二、課堂小結通過展示，你想說些什么？第29課時活動二我也來當設計師活動目標1、 通過多方征求意見，學習設計一款服飾，全面提升自己的審美能力。2、 在活動中培養愛思考、愛學習的意識，以及樂于實踐的能力。活動步驟1、 討論交流，分工合作。討論問題提示：小學生穿什么樣的服飾既符合身份又美觀大方呢？老師在上課時和閑暇時的服裝會有什么不同？體育課上，體育老師應該穿什么服裝才會既方便又顯得有活力呢？不同身份和不同環境中的服飾在色彩上怎樣搭配更能體現人物的個性特點呢？2、 討論后填寫調查計劃表。小組名稱活動時間設計對象色彩搭配方案請求誰來支援在什么環境下穿所采用的工具提示：要選擇自己感興趣的主題來確定設計方案，多借鑒他人的經驗，注意操作的步驟。第30課時成果評價教學目標通過評價，對服飾有一個大體的了解。設計的服飾，全面提升自己的審美能力。教學過程一、 導入1、同學們設計了很多自己喜歡的服飾款式，這節課我們就來進行評價。2、設計圖紙大展臺。3、成果評價評價內容總評參與活動態度克服困難的能力服裝設計款式色彩搭配調查中的文明禮貌情系母校活 動 主 題：情系母校組 織 者： 趙 斌活 動 目 的：激發學生熱愛母校的情思活 動 形 式：自主、合作、探究活 動 重難點：圍繞“母校”二字，引導學生回顧自己六年小學生活中最難忘的事，并為母校的未來發展提出自己的建議。第31課時教學流程： 1、激趣入新課，板書課題 同學們，今年的春天格外與眾不同，因為這將是我們在母校度過的最后一個春天。這個春天的結束，意味著我們即將告別六年的小學生生活，讓我們在這個值得留念的春天里，為母校播撒下希望的種子和最深情的祝福吧！今天，我們這節活動課的主題是情系母校 （板書課題）2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象有哪些3、小結第32課時1、下面請同學們在優美的鋼琴曲獻給愛麗絲旋律中欣賞這六年小學生活中我們在母校活動的多幅畫面，希望這些畫面能給你帶來美好的回憶。欣賞課件，展示同學們在校學習、生活的多幅畫面。 如，歷年“六一”兒童節豐富多彩的文藝節目瀏覽、教師節同學們的傾情表演、春節街頭游園活動、各種演講場面的畫面優美動聽的旋律、栩栩入聲的場景把同學們帶入了過去美好的生活中。2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象。先自己回憶，再分小組交流 ，再大組互講，最后小組推選一名同學作全班演說，并評選出優勝者給予獎勵。3、教師小結第33課時1、是啊，母校曾帶給我們這么多歡樂，我們對母校的情思是那么的讓人難忘，讓人難以割舍，那么，在我們即將離別母校之際，我們又能為母校做點什么呢？請同學們聯系學校實際，結合當前的情況，用我們的小手為母校盡點心、盡份力，使我們的母校變得更加美好吧。2、活動引向深入，為母校的現在和未來盡一份力 觀看課件，一一展示母校過去、現在、未來概貌。同學們靜靜的觀看，認真地思考。師：母校培育了我們，讓我們從一個無知的娃娃成長為一個有知識的人，俗話說滴水之恩，當涌泉相報，我們也應該為母校的建設出一份力，同學們，在離別之際，讓我們為母校留下點什么吧。 小組合作、探究、交流，思索自己如何為母校的建設進一份力。3、課堂小結第34課時1、匯報：生：我們小組商量每人為綠化母校植一棵樹，讓我們的母校綠樹成蔭，鮮花盛開。生：我們小組商量為美化母校做幾次有意義的勞動，那就是把我們校園的衛生死角打掃干凈，并貼上我們小組特意宣傳畫。生：我們小組商議以后要多幫低年級的住校生洗臉梳頭、疊被子，并告訴他們在爸爸媽媽沒在身邊的情況下我們同樣也能生活得很好。生：我們小組決定以后在上學、放學的路上多多幫助低年級同學，如幫他們背書包、護送他們回家。我們都曾為母校的容光盡過自己最大的努力，師（小結）：同學們，你們能想得這樣周到，真能這樣做，這太讓老師感動了很了不起。那么，在離別之際，讓我們為母校的未來暢想一番，使我們的母校變得更加美好吧。2、評價自己為學校要做的事及評價其他同學所要做的事。3、課堂小結第35課時1、為母校的發展寫一份建議書。自己先思考，小組合作、探究，提出行之有效的建議，再以書面的形式寫出，用作全班交流。2、為母校留下一份自己的得意之作。可以是詩歌、散文、畫畫、或者幾句話，愿意上黑板前作畫的也行不拘形式，只要能表達對母校的愛就行。先自己創作，后在全班交流。3、課堂小結第36 課時1、情感導入是啊，五年的校園生活早已將老師和同學們融為了一個溫暖的大家庭，我們一起為了共同的目標努力奮斗著。我們一起享受過成功的喜悅，品嘗過失敗的苦澀。喜怒哀樂我們共享，酸甜苦辣我們共嘗。2、小結正是這風雨同舟的日子讓我們的心緊緊相連。一份小小的禮物也許永遠無法承載我們心中那份濃濃的惜別之情，就讓我們的點點心意都盡在不言中吧！最后，讓我們在歌聲與微笑中送走小學生活，為迎接豐富多彩的初中生活作準備吧！3、為自己的同學說一聲你好，能與你做同學而感到興奮。第37課時課外閱讀與學習教學目標通過教學，使學生了解什么是閱讀，閱讀對我們的成長有什么作用。能說一說自己在進行課外閱讀時，收獲了什么？并與同桌進行交流。教學過程一、你知道嗎？什么叫課外閱讀？把你了解到的信息告訴大家。同學自主交流。二、說一說你喜歡的課外讀物，并與他人分享你從中的收獲。第38課時課外閱讀與學習教學目標通過閱讀，使學生獲得啟發。能說一說自己在閱讀中，收獲了什么？教學過程一、導入1、同學們，上節課我們了解了閱讀得作用，這節課我們就來開闊開闊視野，你們看好嗎？2、板書：課外閱讀與學習二、開闊視野要讀書 會讀書有的家長說：“我的孩子讀了很多的課外書，但是作文仍舊不會寫，讀過的書也只會張冠李戴，亂說一通，不如不讀。”可是觀察發現，經常閱讀好書的學生，知識面要寬一些，理解能力要強一些，氣質沉靜一些，讀寫能力也要好一些。反之，那些不愛讀課外書或讀一些不健康書的學生，知識面窄，氣質浮躁，學習能力也差。所以加強閱讀指導很關鍵。大人要幫助孩子選擇讀物，控制閱讀數量，防止囫圇吞棗，要提高閱讀質量，養成不動筆墨不讀書的習慣。同時閱讀是必須注重主次，注意去其糟粕取其精華。一些不健康的讀物應該堅決制止孩子閱讀。三、總結這節課的學習，你有什么收獲？第39課時活動一 課外閱讀價值大活動目標1、 通過調查研究，體會課外閱讀對學習和成長的幫助。2、 在活動中學習整理資料的能力，以及多角度看問題的能力。活動步驟1、 小組討論，確定調查計劃。討論提示：我們每天都在學習、讀書，可為什么還要看課外書籍呢？調查計劃表小組名稱調查時間調查對象調查步驟在調查中可能出現的問題及解決方案第40課時課外閱讀價值大教學目標1通過調查研究，體會課外閱讀對學習和成長的幫助。2在活動中學習整理資料的能力，以及多角度看問題的能力。教學過程一、導入昨天我們進行了調查，你能把調查的結果填寫完整嗎？二、新課教學1、填寫調查收獲表，并將調查資料整理成筆記張貼在班級板報上。班主任老師讀課外書讀課外書心得：心得：讀課外書讀課外書心得：心得：從收集和分享資料的過程中我收獲了：2、 活動成果萬花筒。各小組同學將自己的調查成果進行整理，以“我讀書，我快樂”為主題寫一篇演講稿，參加班級舉辦的演講比賽。三、總結你有什么收獲？第41課時活動二 閱讀小組在行動活動目標1、 能總結出提高課外書閱讀興趣和質量的策略與方法。2、 在活動中學會創新與思考，激發自己樂于探究的意識活動步驟1、 小組調查，討論交流。閱讀策略價值及作用鋪墊性課外閱讀延伸性課外閱讀欣賞性閱讀提示：可以采用利用互聯網、請教語文老師等多種方式來調查研究。不一樣的閱讀策略會給我們帶來不同的收獲。2、 小組交流：提高課外閱讀興趣方法知多少。有的小組建議每周舉行一次讀書活動評比，或者舉辦讀書演講賽。有的小組建議班級定期利用課外閱讀來的知識開展游戲和表演活動。還有的小組建議在班上定期開展“展示才能小舞臺活動”，活動內容包括新聞、時事政治、科技知識我們小組建議：小組的活動可行性方案提高閱讀興趣的方式：方式中包括的內容：選擇這一方式的優勢：3、 課堂小結第42課時閱讀小組活動展活動目標1、 能總結出提高課外書閱讀興趣和質量的策略與方法。2、在活動中學會創新與思考，激發自己樂于探究活動過程一、活動成果展播廳。建議：小組可以采用選派代表的方式或集體輪流發言的方式向全班同學提交活動報告。調查時間:調查對象：調查收獲：我認為最佳的報告材料是小組完成的。成果評價自我評價：同學對我的評價：老師對我的評價：活動心得： 二、談感受通過活動，你想說些什么？ 走進社區教學目標：1、通過引導學生開展“麻將探秘”的實踐活動學習制定實踐活動計劃、自覺參于實踐活動，初步學會利用多種手段、多種途徑查找、收集資料，培養學生收集和處理信息的能力。2、通過活動培養學生表達、溝通、合作的能力，并初步訓練學生研究問題的意識；3、學會從調查的內容中篩選、提煉探究主題；4、指導學生針對所提煉的主題集中討論，挖掘研究內容。5、通過對麻將的探究使學生能夠正確看待麻將，初步培養學生研究問題的能力。第43課時教學過程一、激發興趣，準備調查二、交流深入，提煉主題。從談印象到找原因，層層深入的進行了解。三、小結第44課時1、談印象同學們，你們對麻將的印象怎樣？想對“麻將先生”說點什么嗎？我抓住機會過度：從你們那憤怒的表情和激動的言辭可以看出：大家對麻將的印象可不太好，看似與我們小學生毫不相干的麻將，怎么會令我們如此反感呢？盡管大家擁有充分的理由可以證明麻將是個徹頭徹尾的壞蛋，可它卻偏偏像個明星，擁有無數的追隨者，那么，貌不驚人的麻將為什么能令這么多人著迷？它的魅力何在呢？我們非得弄個明白不可！2、找原因要揭開麻將神秘的面紗，先得對它進行一番了解，這段時間，同學們對麻將進行了調查，那就請同學們將調查的結果來跟大家交流交流吧，以便我們更好地進行分析，進行下一步探究。同學們十分踴躍，爭先恐后地要將自己的調查結果與大家分享：3、自主交流4、小結第45課時1、麻將的起源起源1：明朝有一個人叫