小學語文一下 練習4練習4 教學目標：1、學習一些擬聲詞，初步掌握擬聲字的構字規律，并運用擬聲詞將句子補充完整。2、朗讀背誦四個成語和古詩鵝3、寫鉛筆字，認識從上到下的筆順規律4、觀察圖畫，按要求進行口語交際訓練，知道如何想別人道歉和接受別人的道歉。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：學用字詞句讀得要準確呀，聽的人也要細心呢1.借助拼音讀一讀，讀準字音。2.讀給小伙伴聽一聽。3. 說一說這些都是哪些小動物的叫聲。3.想一想：這些動物的叫聲的詞語有什么地方是一樣的？說給小伙伴聽一聽，猜一猜為什么?；顒佣嚎谡Z交際1.觀察圖片，想一想：圖上有什么人，他們在干什么？發生了什么？2.選擇一幅圖，組里商量怎么道歉。3.說給大家聽4、和小伙伴合作來演一演檢測反饋：1、 小牛一遍耕地，一邊（）地叫著。2、 小羊（）叫著，高興地吃著青草。3、 蜜蜂一邊采蜜，一邊（）地唱著歌?；顒右唬簩W成語1. 對著拼音自己先讀一讀這四個成語2. 小組長領讀3. 跟著老師讀4. 讀給其他小伙伴聽一聽5、看課文插圖，想一想這些成語說的是什么呢？6小組展示（可以多種形式讀喲，可以輪流讀，齊讀，男女生讀）活動二：學古詩1. 我先自己讀一讀2. 小組里各種形式讀3.讀給大家聽4.練習背誦活動三：寫好鉛筆字1、 我認識這幾個字元 完 競2、仔細觀察，說給其他小伙伴聽一聽，寫的時候要注意什么。3、當小老師，說給大家聽4、描紅（一）談話直接導入我們小朋友們都有孫悟空一樣的“火眼金睛”今天啊，老師就來考考你們。（二）學用字詞句1、出示四個擬聲詞，指導學生借助漢語拼音認讀2、請學生展示讀3、這些都是哪些動物的叫聲。4、引導學生去發現這些字之間的關聯，并去討論討論為什么都是口字旁？5、你還知道哪些口字旁表示聲音的字？（嘩嘩 呼呼 咩咩 哞哞）6、加上動物叫聲完成第三題中的第一題小雞一邊（ ）地叫，一邊在找蟲子。7、自己完成下面兩條8、全班交流所填答案9、你還能用其他動物學著這幾句說一說嗎？（三）口語交際導入：在日常生活中，我們有時說話或做事，可能會傷害別人，這時候你應該及時向對方道歉，一爭取對方的理解和原諒。那應該怎樣向別人道歉呢？這里可有學問了。1、說一說，每幅圖上都有什么人，他們在干什么？又發生了什么事呢？2、遇到這種情況，你應該怎么道歉呢？根據回答總結。3、讓學生練習表演，可以運用身邊的學習用品師生共同討論評價。第二課時（一）學習成語復習已經學過的成語今天我們要學習四個新的成語，你認識他們嗎？先自己讀一讀再跟著小組長讀一讀跟著老師讀看這些圖，你覺得這些成語都是說的什么呢？（骨肉之間的親情）可聯系學生生活體驗說一說展示讀，相信你們現在一定能讀得更加好（二）學習古詩白云倒影在池塘里像什么？（白鵝）現在我們就去學一首寫鵝的詩先自己讀一讀這一首有趣的詩（介紹作者駱賓王，有一次在池塘邊玩耍，有人想考考他，便指著在池塘中戲水的幾只白鵝問：“你能作一首詩嗎?”駱賓王沒有回答，只是對鵝群凝視片刻，便脆生生地吟出了這首詩，那恩非常驚訝，稱它為“神童”）結合插圖讓學生體會這首詩的形象之處在