科普活動方案設計教案第一節 科普活動概述教學目標：1、 使學生了解什么是科普活動，科普活動有些什么內容和形式，以及科普活動的分類和流程。2、 通過教師選取一些科普活動方案實例以及讓學生回憶以前學校參與過的科普活動，使學生對科普活動有進一步地認識和了解。3、 通過對科普活動的認識與了解，引導學生關注環境保護等社會問題，提高學生對學習科普活動設計的興趣。教學過程：引言：請同學們回憶一下，以前在初中或者小學的時候，有沒有參加過學校組織的科普活動？都有一些什么活動呢？請大家暢所欲言，來談一談。同學們多少都參加過學校組織的一些科普活動，而且對有些活動還印象十分深刻。有趣且有意義的科普活動一定是會受到大家的歡迎的。作為一名高中生，我們其實是有能力自己來策劃科普活動方案，讓更多的同學喜愛并參與到科普活動中來。不過，要能夠策劃出一個好的科普活動方案，我們首先必須要對科普活動有一個完整地認識。一、 科普活動的定義青少年科普活動通常以小組、班級或學校、校外教育機構等組織的名義，在一個時期或一個階段內，在課外活動、研究性學習或綜合實踐活動中集中進行，具有一定主題思想，并要達到一定思想教育目的和科學技術知識普及要求。二、 科普活動的特點1、科學性。通過參加活動，青少年可以拓寬自己的視野，不僅學到一定的科學知識與技能，激發起對科學技術的興趣，同時也樹立了科學態度，培養了科學精神和科學的行為與習慣，提高了科學素質。2、思想性。寓思想教育于活動中，引導青少年關心人類社會的進步、環境的可持續性發展、家鄉的變化、科學技術的進步和國家建設與變革，樹立科學的世界觀。3、教育性。科普活動的組織、內容、方式和方法的創意與設計符合青少年的生理、心理及年齡特征，切合青少年的實際，遵循青少年科普教育的規律。4、實踐性。通過創造課堂教學所不具備的條件，讓青少年在具體實踐中經受鍛煉，并通過考察、實驗、探究等環節獲取科學知識，學習科技技能，掌握科學方法，發展創造力，把理論與實踐結合起來。5、趣味性。以科學技術的無限魅力，豐富而寓教于樂的活動內容吸引青少年積極加入到活動之中，同時又在活動中進一步激發對科學技術的興趣，促使青少年形成科學志向和科學理想。6、公益性。科普活動自身完全是公益性的，不帶有任何功利目的。7、群眾性。科普活動面向全體青少年。8、社會性。活動實施充分體現社會化和開放性，讓青少年通過活動走向社會，走進大自然，讓活動的開展得到社會各方面的支持與認可。三、 科普活動的內容科普活動可以分成知識性普及活動和教育性普及活動。知識性普及活動主要普及生物學、物理學、環境學、能源、創造發明、化學、地理學、頭腦OM、攝影、氣象以及綜合學科方面的科學知識。教育性普及活動主要教育青少年關注生態平衡、環境保護、保護地球村、熱愛家鄉、建設家鄉、科教興國、可持續發展等方面的社會問題。常見的科普活動有如下內容：1、 圍繞科學紀念日主題開展專題活動2、 圍繞高新科技科普教育的主題開展活動3、 結合學校經常性科普教育的專題開展活動4、 結合重大科學現象開展科技活動5、 結合實用技術、科學方法的傳播開展科技活動6、 圍繞“社會熱點”問題開展科技活動科普活動的內容策劃必須利用好各種科普活動教育資源，同學們即可以從自己平常所學的基礎學科資源中發掘，比如物理、化學、生物、地理等，也要多留意和關注社會上的一些熱點新聞以及身邊發生的一些小事。只有做個有心人，你的思想才會迸發出智慧的火花。教師例舉優秀案例名錄：1、 承重結構2、 節能小當家楊浦區中小學生家庭節能系列活動3、 我們的“discover”校電視臺科教節目DIY4、 楊浦區青少年“登月工程”活動5、 “地動山搖人不驚”走進地震科技實踐活動學生討論：從方案名稱上判斷該方案屬于哪種類型的活動。學生活動：上上海市青少年科技教育網/，瀏覽歷屆創新大賽的獲獎名單，了解更多的優秀科普活動。四、 科普活動的形式青少年科普活動的形式是豐富多彩的，這是由活動的內容所決定的。內容和形式的完美結合，才能吸引青少年踴躍參加。同學們參加過的科普活動形式有哪些？請大家說說看。比如：主題班會總結科普活動的形式：1、主題班會2、成果展示3、競賽4、游藝5、參觀6、考察7、專題報告8、演講9、辯論10、征文五、 科普活動的分類 根據活動形式的內在相似性，可以把科普活動分成五大類：1、會議類包括主題班會、隊會、團會等2、傳授類包括講座、報告、游藝等3、實踐類包括參觀、考察、調查、訪問、實驗等4、競技類包括競賽、評比、操作等5、宣傳類包括演講、展示、討論、傳播等六、 科普活動的流程整個科普活動的流程，好比是工廠里的一條生產“流水線”，每個環節都有它的作用，缺一不可。科普活動流程如下：活動選題活動立項方案設計方案論證方案修改材料存檔活動評選（社會評估）申報活動總結（自我評估）活動實施我們同學將要學習的主要就是科普活動的方案設計。第二節 科普活動的主題選擇教學目標：1. 使學生明白科學地選擇活動主題是活動開展能否成功的關鍵。2. 教師通過各類標題設計示例，使學生了解如何進行活動主題的選擇和標題設計。3. 讓學生通過小組合作形式，進行科普活動的主題選擇并設計標題，從而提高學生的興趣，激發他們的創造性思維。教學過程：引言：同學們都知道，一本好書、一篇好文章，或者是一部好電影等都會有個醒目的好標題。同樣，科普活動的標題設計好壞對反映活動內容也起到畫龍點睛的作用。活動的標題直接可以反映活動主題，標題設計得醒目，活動主題也就顯得格外鮮明。所以說，活動標題是整個活動內容的縮影。更重要的是，標題設計得非常有感召力，可以使活動參與者深受感染，積極主動地投入到活動中去。一、 主題性質的標題有感召力的標題設計示例：“萬童行動獻綠草，創建生態新寶山”“紅領巾滅豚草，保家園”“水生命之源”“古樹名木與人類的未來”“廢舊玩具總動員”“泡沫之旅學問多”“寶山交通的昨天、今天和明天”“航天閔行，志在騰飛”這些活動的主題設計創意新穎，僅從標題上看就能一目了然。學生在活動的標題設計上容易出現的問題：缺乏科普活動的主題色彩，直接套用課題研究項目的標題，比如“大氣污染對植物的影響”等。二、 標題的涉及范圍和寫文章一樣，如果文章的題目涉及范圍很廣，這篇文章就很難寫好，必然要集中在某個方面重點描寫或論述，否則這篇文章一定不會是篇好文章。同樣，科普活動的標題設計涉及范圍也不能太大，優秀的科普主題活動通常針對性很強，圍繞一個小小的中心把文章做足、做透。例如“萬童行動獻綠草，創建生態新寶山”科普活動的中心就是種草；“小小蔡倫在行動，廢紙再生顯才能”科普活動的中心就是廢紙利用。如果標題設計范圍太大，那么主題自然就不明確，像“環保科普系列科普活動”之類的標題，看似包羅萬象，實則讓人莫名其妙。三、 標題的完整性活動的標題應該有自明性，即從標題上就能知道主題活動的大概。下面老師例舉一些標題，請同學們說說看這些科普活動的主題活動是什么？“向用完就扔告別楊浦區中小學綠色環保作品制作及展示活動”“共創一個綠色的世界撫順路小學創建紅領巾環保路系列科普活動”這兩個標題是由虛題和實題兩部分組成，前半段是虛題，后面是實題。“保護生態環境，保護自身健康，提倡文明生活，不吃野生動物”這個標題不分虛實，設計得也很成功。標題的完整性很重要，光有虛題，旁人是不能馬上了解活動內容的。例如 “跨太平洋綠色行動”、“紅領巾再生公司”等都是虛題，如果在后面加上實題就完整了：“跨太平洋綠色行動”華師大附屬中學中美青少年環境保護交流活動。“紅領巾再生公司”某某小學廢舊物資利用與調查科普活動。如果僅有實題，則會令人感到標題沒有藝術性，沒有感召力。例如“湘西野菜資源的考察和培育、開發、標本制作實驗報告”，若改成“家鄉的野菜湘西野菜資源的考察和開發活動”，那就有畫龍點睛的作用了。四、 活動主題選擇的注意點1、 活動的社會效益當前的社會熱點問題很多，同學們有沒有做個有心人，關心我們的國家、地方、社區、學校等熱點問題呢？請同學們談談近幾年我們國家發生的大事（與科學技術、自然環境、生態環境保護等有一定關系的）。神舟航天飛機的成功發射系列事件四川大地震禁塑令上海世博會主題同學們還能說出一些有關環境保護的節日嗎？請大家上網查一查。科普活動用青少年的行動來影響整個社會，容易吸引老百姓的關注，新聞媒體也愿意宣傳報道，可以取得很好的社會效益。所以，涉及到社會熱點問題的科普活動往往會是成功的活動。2、 活動的系列性一個活動應該設計成一次性的還是系列性的，應該具體情況具體分析。系列科普活動的社會宣傳效果要比一次性的好得多，但是它的策劃與組織工作要比一次性活動的要求高得多。另外，在系列科普活動中，參與者的收獲和感受也要比一次性的活動深刻得多。諸如野外考察、夏令營、團隊主題活動之列的活動，從組織角度看，只能算是一次性的活動。學生活動：科普活動主題選擇與標題設計1、小組合作形式學生自由組合，34人/組。推選一名組長。2、活動選題以小組為單位，每人先各自提出一個建議或科普活動主題，然后由小組討論決定選擇最好的主題內容進行標題設計。3、填寫表格4、小組間交流討論和評價各小組派代表闡述自己小組的活動選題過程、活動目的意義以及標題設計的含義。小組自評，其他小組給出評價和建議。科普活動主題選擇與標題設計評價表科普活動主題：活動標題：小組成員：組長：簡要背景說明（活動主題是如何提出來的）：活動的目的與意義：小組自評等地： 其他小組評價建議：簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 簽名： 評價等地： 評價等地滿分值為100分第三節 科普活動方案設計的原則教學目標：1. 使學生了解科普活動方案設計必須遵循的原則以及包含的條目。2. 教師通過挑選印發幾份優秀科普活動案例，讓每個小組進行閱讀研究，從而使學生對方案的設計有進一步的認識和理解。3. 通過學校即將開展的“節能小當家”科普活動，讓學生為該活動的方案設計提出合理建議。4. 培養學生善于與他人交流，敢于提出自己見解的習慣。教學過程：引言：經過前幾節課的小組討論研究，各小組都擬定了科普活動的主題內容并設計了標題。那么，接下來就是選題后的必須的書面文件和工作步驟了，即科普活動方案的設計。一份優秀的活動方案不僅要全面反映出設計者精心策劃的構思，主題活動的形式和內容，而且也是開展科普活動的工作實施計劃。首先，我們要了解一下科普活動方案設計必須要包含一些什么條目： 活動標題 活動目的 活動對象 活動主要內容和特點 活動組織方法及實施步驟 活動所需要器材 參考資料其次，科普活動方案設計還必須遵循以下六項原則：第一，精心設計活動標題。第二，確定好活動目的。第三，注重對活動形式、方法進行創新。第四，科學合理地安排活動程序（實施步驟）。第五，集思廣益，完善方案。第六，節省開支，少花錢多辦事。學生活動一：接下來，老師發給每個小組一份材料，內容是幾個科普活動方案設計，請各小組仔細閱讀并做討論，然后每個小組挑選一份方案進行點評。說說該方案是否完整，優點在哪里，是否存在缺陷，可以如何改進。學生活動二：楊浦區少科站正在開展一項全區中小學參加的科普活動“節能小當家”。我們學校也要積極響應，在自己學校中開展“節能小當家”科普活動，現在老師已經初步設計了一份活動方案。請同學們為此份設計方案提出建議。第四節 實踐活動（方案設計）教學目標：1、 通過具體的方案設計，使學生切實掌握科普活動的策劃過程。2、 培養和發展學生各方面的綜合能力，實現素質教育。3、 培養學生的團隊合作精神，誠信的評價態度。教學過程：一、以學生為主體，小組合作為學習模式，對前幾節課選定的科普活動主題開展具體的方案設計。二、教師在教學過程中起組織、指導作用。三、各小組完成方案設計后，抽簽交換活動方案，各小組對抽到的其他小組方案進行討論研究并做批改點評（點評寫在方案后面）。四、各小組換回自己的方案設計并做修改。五、各小組派代表陳述自己小組的方案設計特色，其他小組評價打分。六、各小組的科普活動方案設計作為該課程的作業貼校園櫥窗做展示。七、教師挑選出優秀方案參加相關競賽，并選擇適當時候在學校開展實施。科普活動方案設計小組互評（教師評）表科普活動方案標題：小組成員：組長：評價項目分值活動標題：標題是否明確，涉及范圍是否太大；標題是否完整，使人看后一目了然。滿分值15得分值活動目的：活動目的是否明確；主次排列是否有序，并有內在聯系。滿分值10得分值活動對象