教師之路，從山香起步！ 2013年福建省幼兒教師招聘考試教育綜合真題一、單項選擇題1.2012年我國GDP增長（B）A.7.0% B.7.8% C.8.0% D.8.7%2.黨的十八大報告指出，教育的根本任務是（A）A.立德樹人 B.教書育人 C.教育物衡 D.教育公平3.2012年6月27日，在西太平洋的馬里亞納海溝試驗海區，中國載人潛水器創造了中國載人深淺最新記錄的是（D）A.“科學號” B.“遼寧號” C.“飛龍號” D.“蛟龍號”4.2013年中央一號文件提出，孤立和支持承包土地向專業大戶、家庭農場、農民合作社流轉，其中首次在中央一號文件中出現的概念是（B）A.專業大戶 B.家庭農場 C.農民合作社 D.農業合作社5.2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關系研討會的主題是（C）A.塑造未來經濟 B.融合謀發展 創新促繁榮C.穩步推進 全面發展 D.和平摯友 繁榮伙伴6.2013年3月17日在十二屆全國人大一次會議的閉幕會上，國家主席習近平強調要實現中華民族偉大復興的中國夢，就要實現（D）A.國家富強 民族振興 社會和諧 B.國家富強 民族振興 經濟發展C.國家富強 民族振興 人民滿意 D.國家富強 民族振興 人民幸福7.2013年3月27日，“金磚國家”五國峰會的主辦國是（C）A.巴西 B.印度 C.南非 D.俄羅斯8.中華人民共和國教育法第七十九條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是（C）A.學校教務處 B.學校 C.教育行政部門 D.司法部門9.福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）規定，中小學教師職業道德考核結果的等級分為（D）A.優秀、良好、及格、不及格 B.優秀、及格、不及格C.優秀、良好、合格、不合格 D.優秀、合格、不合格10.教師資格條例規定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起（B）日內頒發相應的教師資格證書。A.15日 B.30日 C.45日 D.60日11.中華人民共和國未成年人保護法第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、拯救的方針，應堅持的原則是（A）A.教育為主 懲罰為輔 B.客觀公正 實事求是C.正面引導 表揚為主 D.榜樣示范 環境陶冶12.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020）中，強調把促進全體學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點，其工作方針是（B）A.優先發展 B.育人為本 C.改革創新 D.促進公平13.1923年，陳鶴琴創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心是（D）A.南京燕子磯幼兒園 B.香山慈幼園C.江西省實驗幼稚師范學校 D.南京鼓樓幼稚園14.爸爸經常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩。這違背了（A）A.兒童與成人一樣具有獨立人格和權力 B.男女兒童享受平等的待遇C.兒童的發展是整體的 D.兒童具有個體差異15.教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學、健康、語言等領域有機聯系在一起。這反應了主題活動的特點是（A）A.整合各種教育資源 B.知識的橫向聯系 C.屬于彈性的計劃 D.游戲化學習16.洗手的時候，老師要求小朋友要節約用水。這種行為符合的原則是（ D）A.直觀性 B.生活性 C.活動性 D.保教合一17.幼兒園定期或不定期的向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是（D）A.家長會 B.家長學校 C.家長委員會 D.家長開放日18.兒童在教師指導下有目的感知客觀事物的過程是（A）A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.電教法19.教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于（B）A.家庭與社區的合作 B.幼兒園與社區的合作C.家園合作 D.家庭與社會機構的合作20.下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是（D）A.培養幼兒愛思考的習慣 B.鼓勵幼兒參與制作陀螺C.教會幼兒使用玩具 D.體驗探究的樂趣21.在活動中，幼兒通過感知、操作、體驗、交流來進行學習的方式體現了教學活動的（A）A.活動性原則 B.鞏固性原則 C.發展性原則 D.科學性原則22.教師結合本班實際，選擇組織教材，構思教育活動的能力是（C）A.創設與利用環境的能力 B.科學研究能力C.設計教育活動的方案的能力 D.生活管理能力23.學前教育必須服從兒童和（C）A.教師 B.家長 C.社會 D.社區24.45歲兒童能夠借助一些花片進行簡單的數學運算，到了小學階段，就可以擺脫花片進行加減運算。這說明兒童心理發展的趨勢是（C）A.從簡單和復雜 B.從被動到主動 C.從具體到抽象 D.從零亂到成體系25.嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是（A）A.從大肌肉動作到小肌肉動作規律B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規律C.從上部動作到下部動作規律D.從整體到局部規則26.學前兒童語言的準備經歷了三個發展階段，其中第三個階段是（B）A.簡單音節 B.模仿音節 C.連續音節 D.發展音節27.一個5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗”他基本上按他所說的去畫，說明他的想象特點是（D）A.以無意想象為主 B.隨意的自由想象C.以有意想象為主 D.有計劃地，但想象內容零碎缺乏組織28.明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認真參加游戲，并把玩具讓給別人?！边@是（D）A.依從性評價 B.對自己外部行為的評價C.對自己的內在品質評價 D.對自己個別方面的評價29.幼兒想象夸張的主要原因是（A）A.認知水平低 B.創造性高 C.想象力差 D.記憶力強30.在人的各種個性心理特征中，最早出現也是變化最緩慢的是（B）A.性格 B.氣質 C.能力 D.興趣31.兒童獨白言語產生在（D）A.嬰兒期 B.先學前期 C.幼兒期 D.學齡期32.兒童能區分桔子和橙子，其使用的感知覺是（C）A.視覺 B.觸覺 C.感覺 D.感知33.“眼觀六路，耳聽八方”說的是（C）A.注意的穩定性和范圍 B.注意的分配和集中C.注意的廣度和分配 D.注意的廣度和集中34.剛學完故事，立即要幼兒復述，有時效果倒不如隔一天好。這種現象體現（ B）A.幼兒健忘 B.記憶恢復 C.暫時性遺忘 D.不完全遺忘35.兒童離開玩具就不會游戲，其說明思維方式是（ B）A.直覺行為思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.形式運動思維二、填空題36.2012年11月29日，習近平等中央領導來到國家博物館，參觀復興上路基本陳列并發表了重要講話，習近平指出“空談誤國、_實干興邦_”。37.中華人民共和國教育法第二十五條規定“任何組織和個人不得以_營利_為目的舉辦學校及其他教育機構。”38.中華人民共和國教師法第六條規定，_九月十日_（時間）為教師節。39.中華人民共和國教師法第十七條規定，教師的聘任應當遵循雙方地位_平等_的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。40.中華人民共和國未成年人保護法第二十六條規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒_體質_、智力、品德等方面和諧發展。41.學前教育指的是06歲兒童的教育，包括_嬰兒教育（03歲）_和幼兒教育（36、7歲）。42.主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一_中心內容_。即主題作為組織課程內容的主線組織教育教學活動。43.課程評價具有導向、鑒定、診斷、_改進 _、_激勵_作用。44.將學前教育看作是一個完整的系統，保證學前兒童身心整體健全和諧發展。綜合地整合課程的各要素實施教育指的是_整體綜合教育的_原則。45.根據學前教育機構游戲的特點，可以將游戲分為創造性游戲和_規則性游戲_。46._最近發展區_也是兒童可以接受教育程度的重要標志。47.兒童心理發展潛能的主要標志是_最近發展區_。48.一旦發現媽媽離開了，暢暢又哭又鬧。這種不愿離開母親的情緒情感是_依戀_。49.幼兒知道“睡覺起床了，準備上幼兒園就是早晨?！薄疤旌诹?，就是傍晚?！闭f明幼兒能逐漸學習借助于某種_事情_和環境信息反映時間。50.學前兒童掌握代名詞“我”字是_自我意識_形成的主要標志。51.兒童心理發展的關鍵期現象，主要表現在兒童_語言發展_和感知覺方面。52.“奇裝異服、奇形怪狀”易引起幼兒的注意。這是_無意注意_。53.幼兒期兒童性格的突出特點是好模仿，這種特點在_小班（3歲）_階段尤為突出。54.情境性言語和連貫性言語的主要區別在于是否_存在手勢或面部表情等輔助動作_。55.一般來說，學前兒童中男孩比女孩的語言發展要慢些。這是因為_生理成熟_造成的。三、簡答題56.簡述福祿貝爾的教育教學思想。（1）創建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務；（3）創制了“恩物”；（4）強調游戲在幼兒園教育中的地位和作用；（5）強調作業的重要性。57.簡述幼兒入小學的準備工作。（1）培養良好的學習習慣；（2）培養良好的非智力品質；（3）發展思維能力和基礎能力。58.簡述幼兒記憶的發展特點。（1）無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發展。四、案例分析題59.一天下午4歲的洋洋獨自一個人在幼兒園玩滑梯，由于滑梯已有損壞，他從滑梯上摔了下來，經診斷造成顱腦中度損傷，事后帶班姚老師聲稱：“當時孩子們正在午睡，下午近2點，洋洋起床，自己一個人出去了，過了20分鐘，見洋洋還沒回來，我急忙去尋找，結果發現他摔倒在滑梯下?！保?）案例中涉及的法律關系主體有哪些？本案例中涉及的法律關系主體有公民（自然人）和機構和組織（法人）。（2） 結合相關法律法規對案例進行分析？本案是一起幼兒生命健康權受到侵害引起的法律糾紛。民法通則第九十八條規定：“公民享有生命健康權?！毖笱笪缢螵氉砸蝗巳ネ嬉褤p壞的滑梯，導致顱腦中度損傷，這是由幼兒教師疏忽大意造成的傷害。幼兒園存在補救措施不力的過錯，應當承擔相應的責任。據此，本案例中幼兒園應當主動向洋洋家長道歉，并盡量采取協商方式解決具體賠償事宜；協商不成的，可請求教育行政部門進行調節。幼兒家長也可直接向法院起訴。對于賠償數額，應根據最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋處理。60.中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師、小朋友說話、玩耍，剛接班的柯老師了解到，芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發展，一次游戲活動時，見到芳芳獨自一個人在座位上，柯老師試著與芳芳交談，讓她和其他小朋友玩，但芳芳只看了一眼就不做聲。后來柯老師宣布了一個決定：哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃給你呢？”第二天芳芳怯生生塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你?！痹瓉硎撬棠套龅拿赘?，慢慢的芳芳臉上有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業道德規范，請結合案例加以具體分析？柯老師遵循了愛崗敬業、關愛幼兒和教育育人的職業道德規范。本案例中，從柯老師對芳芳的態度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現出對幼兒教育事業全身心地投入和不悔追求的信念、態度和決心。柯老師對芳芳的關愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。對幼兒有愛心，愛是教書育人的橋梁。教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。61.游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家，理發店和建構區。理發店里擔任理發師的小朋友穿上理發的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯系材料分析幼兒游戲特點?（1）游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創設環境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現，但不是告訴、規定幼兒玩某一主題的游戲。（2）游戲無強制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程，而不是游戲的結果。本案例中，理發的操作過程給幼兒帶來了笑聲。（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結果，減輕了為達到目標而產生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。（4）游戲活動是在假想的情景中發展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發進行操作等，都是在假想的情景中發展的。62.閱讀下列材料，并回答問題。大一班有兩位小朋友，一位叫明明，另一位叫強強。明明衣著整齊、樂于助人、有同情心、對人友好、有禮貌、善于與人分享合作、喜歡交往，深受同伴的喜愛。強強穿戴邋遢、脾氣暴躁、對人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經常欺負小朋友