外國文學模擬試題及答案1一、填空題（每空1分，共10分）1. 埃斯庫羅斯、 和歐里庇得斯被稱為古希臘三大悲劇家。他們的代表作分別是被縛的普羅米修斯、俄狄浦斯王、美狄亞。 2.法國在文藝復興時期出現的以龍沙為首的貴族派人文主義集團是“七星詩社”，而具有民主傾向的人文主義代表作家是拉伯雷，他的代表作是長篇小說 。 3.伏爾泰是法國啟蒙運動中聲望最高的領袖人物。他的文學作品中，以 小說的價值最高。 4.詩劇浮士德是歌德以畢生心血完成的作品，是他全部創作中最重要的作品。作品中魔鬼的名字叫 。 5. 英國文學中最早出現的浪漫主義作家是所謂的“湖畔派”三位詩人，這三位詩人分別是 、柯爾瑞治和騷塞。 6.十九世紀30年代至50年代，法國、英國和俄國出現了一批杰出的現實主義作家。根據他們以及后來同類作家的創作特點，后來高爾基提出“ ”一詞來概括這個流派。 7.海勒是 文學的代表作家，他的代表作是小說第二十二條軍規。8.迦梨陀裟的代表作是 ，此作品被公認為印度古典戲劇的典范。9.二葉亭四迷的代表作浮云奠定了日本 文學的基礎。10.泰戈爾獲諾貝爾文學獎的作品是 。二、名詞解釋（每個5分，共10分）1.文藝復興2.法國古典主義三、 簡答題（每題10分，共20分）1.簡述悲慘世界的藝術特點。 2.古代亞非文學有哪些特點？四、論述題（每題20分，共60分）1.恰爾德哈羅德游記的恰爾德哈羅德是一個什么樣的形象？他與作品中的抒情主人公是怎樣的關系？2.分析紅與黑中的于連形象。 3.結合作品，試析高爾基作品母親中母親（尼洛夫娜）的形象。外國文學模擬試題1答案 一、填空題（每空1分，共10分）1. 索福克勒斯 2.巨人傳3. 哲理4. 靡非斯特5. 華茲華斯 6. 批判現實主義7. 黑色幽默8.沙恭達羅9. 現實主義10.吉檀迦利二、名詞解釋（每個5分，共10分）1.文藝復興：文藝復興是14世紀至16世紀先后發生于歐洲許多國家的一場資產階級反封建、反教會的思想文化運動。(2分)這場發生在封建社會解體、資產階級萌芽時期的運動，其實是為了擺脫教會的統治，建立資產階級新文化。(1分)運動的思想核心是人文主義。(1分)文藝復興運動是一次思想大解放，它沉重地打擊了教會的思想統治，推動了文藝和科學的發展，產生了一批巨人。2. 法國古典主義：法國古典主義是產生于法國專制君主制興盛時期的一種文學思潮，由于崇尚古代希臘羅馬文學而得名。(1分)其基本特征是政治上擁護王權、維護國家統一，思想上的唯理主義以及藝術上的模仿古典和重視規則。如戲劇必須遵守“三一律”原則，即動作、時間、地個整一。(3分)代表作家有高乃依、拉辛、莫里哀等，主要理論家是布里洛。三、 簡答題（每題10分，共20分）1.簡述悲慘世界的藝術特點。悲慘世界最突出的藝術特點是其浪漫主義和現實主義的緊密結合。（2分）（1）情節富有浪漫主義色彩，充滿巧合和離奇。（2分）（2）人物形象的配置和描寫富有浪漫主義色彩，作者堅持對照原則，善（卞福汝主教）和惡（沙威、維德第夫婦）形成鮮明的對照。作者還運用夸張的手法描寫不平凡的人物、渲染他們不同尋常的品質、力量和經歷。（3分）（3）在具體描寫人物遭遇和環境時，又帶有現實主義成分。如冉阿讓、芳汀的命運，柯塞特的童年，資產階級的日常生活，巴黎街壘戰。（3分） 2.古代亞非文學有哪些特點？答案要點：（1）古代亞非文學是世界上最古老的文學；（2）古代亞非文學具有多源性；（3）古代亞非文學是在人民口頭創作的基礎上發展起來的，具有民間文學的性質；（4古代亞非文學從它產生之初就與宗教信仰和迷信觀念密不可分。上述要點各占2.5分。要求學生答題時適當的加以闡釋、說明，否則可酌情扣分。四、論述題（每題20分，共60分）1. 恰爾德哈羅德游記的恰爾德哈羅德是一個什么樣的形象？他與作品中的抒情主人公是怎樣的關系？(1)哈羅德是虛構的人物。他是英國的貴族公子，是個多愁善感的神秘人物，曾一度沉緬花天酒地的生活，后來終于厭倦了這種生活，感到孤獨、憂郁、苦悶，于是離開祖國出去旅行。旅行并沒有改變他的思想。他雖然同情被壓迫人民爭取解放的斗爭，但始終采取旁觀的態度。驕傲、孤僻、憂郁是他的性格的重要方面。哈羅德的形象是以拜倫的漫游經歷為基礎虛構出來的。他與拜倫有聯系，反映了作者拜倫思想中的消極方面，但不等于抒情主人公拜倫。消極、悲觀、失望的情緒只反映了法國大革命以后歐洲具有民主主義思想的知識分子不滿現狀，又找不到出路的思想特征。(12分)(2)長詩中的抒情主人公熱情奔放，富有反抗精神，他反對暴政和民族壓迫，熱情地謳歌歐洲各國的民族解放斗爭，表現了資產階級民主派對黑暗現實的不滿和反抗，反映了作者思想的積極方面。(6分)哈羅德和抒情主人公代表了作者思想的不同側面，反映拜倫世界觀中的矛盾。（2分）2.分析紅與黑中的于連形象。 (1)于連是司湯達名著紅與黑中的主人公。他出身于小業主家庭，天資聰明，崇拜那破侖，一心想出人頭地。他踏進人生競技場的第一步是給市長的孩子當家庭教師。于連有很強的自尊心和平民意識，對庸俗無能的市長抱鄙視的態度。(4分) (2)于連與德瑞那夫人的關系暴露后，于連進了神學院。在神學院爾虞我詐的險惡環境中，于連施展偽善的本領，博得了彼拉院長的賞識。院長受排擠被迫離職后，于連被彼拉介紹給巴黎的木爾侯爵當秘書。在那里于連的平民意識逐漸消失，自覺地為反動勢力效勞，他征服了侯爵高傲的女兒，他的野心似乎就要實現。(4分)(3)教會迫使德瑞那夫人寫了一封揭發信。于連的幻想變成了泡影。他向昔日的情人開了兩槍，因此被捕入獄。在獄中，于連的平民意識又恢復了。他意識到自己不過是統治階犧牲晶，看清了整個社會的偽善和欺詐，他拒絕上訴懺悔，以示他對那個不公正的社會的抗議，最后被判處死刑。于連最終又恢復他的反抗性。(4分)(4)于連是波旁王朝復辟時期無權和受壓的小資產階級青年的典型。他的愛憎、追求和最后失敗的命運，對于這一時期被排斥于政權之外的中下層資產階級青年是典型的。他對現存制度的反抗，明顯帶有階級的性質。但他的反抗的思想基礎是個人主義，他所追求的發跡和飛升，不是為了推翻封建統治的革命目標，也沒有明確的政治理想。這種個人主義反抗者一旦個人追求得到滿足，很容易同現實妥協。司湯達以深刻的筆鋒真實地揭示了一個小資產階級代表人物的反抗性、妥協性和動搖性，表現了強烈的反封建反復辟的思想。(8分) 3.結合作品，試析高爾基作品母親中母親（尼洛夫娜）的形象。母親(尼洛夫娜)是20世紀初俄國普通工人的母親和妻子的典型形象，也是當時俄國正在覺醒的革命群眾的典型形象。（3分）小說開始時，母親是一位備受折磨、膽小怕事、逆來順受的普通勞動婦女。（1分）在兒子和同志們的幫助下逐漸接受了革命真理，小說通過以下事件表現母親的成長：(1)“沼地戈比”事件后，母親接受了散發傳單的任務，這是她成長的重要標志。（3分）(2)“五一”游行時，母親參加了游行，進一步體會到真理的力量。（3分）(3)巴維爾第二次被捕后，她和革命知識分子住在一起，完全