活動一 學折紙盒教學目標： 1了解紙盒在生活中的用處，學習折紙盒的常用方法，學會折紙盒。2認識折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3通過巧折紙盒學習，體會紙盒的實用性，激發學生喜愛折紙，樂于探究，大膽展示自己的創意。體驗互幫互助、團結協作解決生活中的問題的快樂。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握最基本的折紙方法方法。 難點：巧折紙盒，做到美觀實用。教具準備：各種紙盒若干學具準備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、認識材料教學前組織學生搜集折紙材料料，了解折紙，感受折紙藝術的魅力。材料：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。工具：剪刀、美工刀、膠水1、請學生介紹各種工具的使用方法和注意點二、了解技法1、要照圖樣折一個紙盒，需要讀懂折紙符號。2、認識并想辦法記住各種線表示的意。三、規范折疊1、試著折紙，教導學生向上折疊和向下折疊。2、折疊時，要求學生做到平整。折硬卡紙時，可先用尺子、牙簽、美工刀等工具在反面刻線，然后再折。3、刻線時，手腳要輕，不能刻過頭。四、探究嘗試1、曲線折教師可提示學生借用尺子、牙簽等工具，先在折痕的位置畫上輔助線。教師的示范指導要到位，盡可能用直觀形象的手段來講解。2、試一試學生按圖示，嘗試折一折，練好折厚卡紙的基本功。3、折紙盒在卡紙上打好圖樣。按實線剪按虛線折。插接、完成五、評價展示1、你掌握了折紙盒的哪些技術要領？2、根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。活動二 簡易垃圾盒教學目標： 1了解紙盒在生活中的用處，學習折簡易垃圾盒的常用方法，學會折簡易垃圾盒。2選擇折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3通過巧折簡易垃圾盒學習，體會紙盒的實用性，體驗簡易垃圾盒的環保和衛生，學會廢物利用。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握簡易垃圾盒折方法。 難點：巧折簡易垃圾盒，做到美觀實用。教具準備：各種紙盒若干學具準備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、 情境導入吃飯時，東東發現魚骨頭吐在桌子上很難清理，而家里又有很多廣告紙。于是他決定用廣告紙折一些簡易的小紙盒來盛放垃圾，這樣既環保又衛生，還可以廢物利用。二、 看一看看一看書本中的介紹，讀通各句話，你都讀明白了嗎?1、將廣告紙對折兩次。2、把紙的一邊對準中心線下折3、把紙的另一邊也對準中心線往下折，折成如圖上所示形狀。4、把四個角都往外翻，對準中心線，折成如圖上所示形狀。5、把長方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。6、分別將正反兩面四個小角向里折，插入三角形內，以固定邊。7、最后翻開即可。三、 想一想1、先思考哪些紙張適合我們做紙盒？ 2、把每個步驟都做一做，但是不要把紙折出痕跡。3、在折的過程中有什么不會的步驟嗎？請同學相互幫忙，或者請老師幫忙。四、 試一試1、 小組合作，四人一組先試著折一折。展示每個小組的成果。2、 相互討論折的方法，提出注意點。3、 小組成員每個人試著折一折，在折的時候要看清楚每個步驟，折好，要把線對齊后，把線壓實，壓平。五、 評一評1、你掌握了折紙盒的哪些技術要領？2、根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。六、說一說1、你還有什么更好的折疊簡易紙盒的方法嗎？2、展示你的方法給同學看看或者教師展示各種折紙盒的方法。活動三 實用收納盒教學目標： 1了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。2選擇折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。 難點：制作收納盒，做到美觀實用。一、 情境導入1、東東發現，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。2、現在每戶人家的家里會出現這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。二、 觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？ 三、 比較思考1、 比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？2、 你折疊厚紙的妙法是什么？3、 薄紙和厚紙的獨有特點？四、 思考設計1、東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設計方案。在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。2、你準備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設計方案。3、相互展示自己的設計方案。4、思考自己方案的優缺點，修改自己的方案。五、 動手實踐1、 學習東東的制作方法2、 制作步驟：1) 選擇大小合適的紙張。2) 標示好折痕線3) 開始折疊4) 在相應部位粘上膠帶紙5) 固定6) 選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。7) 用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。8) 裝飾，完成。3、對自己的制作情況進行修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫忙對做不好的地方重新設計制作。六、 評價反思1、在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。七、拓展延伸1、在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。主題二 剪紙賀卡活動一 學剪紋樣教學目標 ：1、使學生初步掌握對稱紋樣剪紙的知識和技能。2、培養學生認真細致的工作習慣，發展審美能力。3、培養學生感知、思考、探索、發散思維的能力教學重點與難點： 重點：對稱紋樣剪紙的折剪要領。難點：紋樣設計新穎，黑白鮮明而有變化。教學準備：視頻展示臺教具準備：團花若干、手工紙、剪刀、團花制作過程分解樣品。學具準備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程 ：學生活動：30分鐘。一、組織教學。二、提問導入 新課。每當辦喜事或過盛大節日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花。它是什么樣子呢?你會剪嗎?想不想學?就學生所答導入 課題并板書。三、新授。1、教師講解、演示、操作步驟和方法。視頻展示對稱花紋-窗花，非常新穎、美麗，它為節日喜事增添了歡樂氣氛。什么叫對稱紋樣?(出示范圖)相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現，或在中心線兩側出現相同的紋樣，這就是對稱紋樣。講解折、畫、剪及展開的各步驟。2、指導學生按步驟進行操作練習。 視頻演示制作步驟：折。(板書)用正方形的色紙，首先對折。折時要對齊、抹平，成長方形。又對折成正方形，再折成三角形。畫。(板書)畫紋樣，剪掉的部分畫上了陰影。剪。(板書)剪掉陰影部分。展開。(板書)展開抹平，最好隔紙壓抹。貼。(板書)在紋樣的背面，粘上少量膠水，貼于底紙上，注意位置適當，隔紙輕輕壓抹。3、學生自行設計、制作。鼓勵大家創新。46個學生一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組同學的剪紙紋樣貼在同一張紙上。四、巡視指導。行間巡視，出示好的作業 ，指出普遍存在的問題。五、講評作業 。1、將每組學生的作業 貼在黑板前的紙上，師生講評表揚鼓勵優秀作業的同學。2、指出應注意的問題。六、 課堂總結。說一說剪組合紋樣時要注意什么？活動二 學剪團花教學目標：1、了解團花的基本特點，知道剪紙藝術是具有悠久歷史的民間藝術, 增強學生的民族自豪感。2、學習團花的制作方法，學會正確的折，掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。3、通過對方法的探索、研究，培養學生感知、思考、探索、發散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學重點： 團花的特點和制作方法。教學難點： 團花的外形和紋樣的設計。教具準備：團花若干、手工紙、剪刀、團花制作過程分解樣品。學具準備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程：一、游戲導入、揭題1、今天上課前呀，老師來考考大家，有誰可以只剪一刀就把這張紙剪出個五角星？（讓同學們來試，引出今天的學習內容剪紙） 2、把紙經過一定的方法折疊后，是可以輕易的剪出比較復雜的圖形來的！好玩嗎？那我們今天就來用這種折、剪的方法親手做一個漂亮的“團花”。揭題：剪團花二、欣賞剪紙、介紹“團花”1、那什么是“團花”呢？ （出示剪紙窗花）2、我們先來看看這是什么？（窗花、剪紙）3、很好！那我們看看什么叫做“團花”？ （再出示“團花”，做比較，讓學生觀察得出團花是成圓形，圖案呈輻射狀對稱的剪紙）師總結介紹：同學們都回答得很好！窗花剪紙，是我國一種優美的民間藝術，在我國城鄉之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在紙上剪出的美術作品。“團花”其實就是圓形的窗花，因為它外形是圓的，象征著團圓，所以在我國很多農村地區，沒到八月十五中秋時人們都會在窗口貼上圓圓紅紅的窗花，以慶祝全家的團圓。三、學習團花的制作 1、出示范例，啟發學生 老師今天帶也來了幾個自己做的團花，想不想看看呢？（出示老師的范例） 2、示范步驟想不想知道這些是怎么做出來的啊？那就睜大你們的小眼睛好好看著了。（取出準備好的紙、剪刀、分解步驟半成品，做簡單團花示范步驟）a.“折”，折時要對齊，否則剪出的圖案會不對稱b.“畫”，做些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”紋的裝飾c.“剪”，沿著畫好的圖案把紙剪下，剪時手要捏緊，不要讓圖案跑出來，也不要剪斷了邊緣，否則“團”不起來。 d.“展”，小心的把圖案展開，根據需要貼在底版上。 師：看！就只要“折”3、進階啟發其實我們不僅僅可以設計一些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”。如果想做的更漂亮一些，可以在“畫”這個步驟上設計更多的圖案，甚至在折疊的方法上也有不同。知道這些是什么圖案嗎？想看看嗎？（一一把不同圖案展開，啟發學生的思維） 4、提醒注意 （出示一個把圖案剪斷的錯誤例子）師：在剪復雜圖形時不要把圖形剪斷了。 四、創設情境、學生動手 （出示一排大窗戶）師：今天呀，有一個小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想請同學們幫他制作一些團花，裝飾一下他的新家，可以嗎？比比看，誰做得又快又好！五、學生制作、教師巡回指導學生做完的要即使展示，如果太早做完的可以發給小獎品，請他當“小助手，協助老師指導其他學生。六、完成作品，學生互評自評七、教師總結 老師很高興看到小朋友們都學會了團花的制作方法！在這里，老師把自己制作的團花在不同的地方做了裝飾，想看看嗎？（出示裝飾有團花的“螃蟹”“龍”作品）活動三 制作賀卡一、教學目的1、結合美麗的團花，制作賀卡，感受團花的精致與美。2、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。3、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。二、教學重點、難點重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：、構圖設計、恰當選擇材料。三、教具、學具準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。學具：開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程1 組織教學：檢查學具，2 引導認真聽課。3 課前談話導入新課：（約分鐘）同學們，美麗的團花，通過巧妙的設計和組合可以帶給我們更多的驚喜。東東準備自己動手，用團花來裝飾送給老師的節日賀卡。 （板書課題：制作賀卡）賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。5、學生課堂作業（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。（新年快樂、友誼地久天長、老師，您好！播放輕音樂。）教師巡視輔導，交待注意事項：構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結（約分鐘）（1）與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結課堂教學情況。五、作業要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。 活動目標：1、了解編織的源流，內容，方法，工具，用途等。2、學會平結的兩種編結方法。3、在動手的過程中，學會合作，學會節約，學會創新，學會善始善終。活動內容：1、 平結的編制方法。2、 重難點分析：編結技巧與技能創新。3、 學習方法：教師講解、引導、示范與小組合作探究學習相結合。平結，是學生感興趣、較熟悉、容易接受的內容，在學生的美術課本中有這個內容，只是方法步驟太簡。心靈手巧的女同學早已會編，而且編制精美的手鏈戴在手上。活動過程：1、 點名，分組，強調紀律和注意事項。2、 分發學習材料。3、 講課。評價方式：小組評價與教師評價相結合多鼓勵，多肯定。老師的每一個細心指導和每一句肯定贊揚的話學會賞識。學生的作品很有創意，善于發現每一個學生的閃光點。講授過程：1、 引入：編織的內容很豐富，就材料來說，有線編、草編和條編。用途也很廣，有可以實用的，如：（提問的形式回答），有服飾類，如：，有裝飾類，如：壁掛，中國結等。這一節我們來學習一個結的編制方法平結。（同學們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優美作品 ，說明了什么 ？同學們說的非常好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們應該用我們的巧手，繼承這優美的傳統藝術，并將它發揚光大，同學們說是不是？那這節課我們就從簡單的結學起平結。）2、 授課：（1）分發線繩，每人不同顏色的各一根。（2）講解：首先拿起你較喜歡的一根，從中間對折，水平擺放在桌子上。（注意有ab之分，上a下b，把a線頭打結）另一條線對折做垂線，兩根合并在一起，壓在a和b的上方。a挑b的含義：就是把a放在b的下方，也即b壓a。a與b的長度盡量相等。換線，編成彩色的，我們可以把a或b與其中的一根垂線交換，這樣就可以編出彩色的平結了。3、 拓展：（1） 在掌握雙向平結的基礎上，自學討論單向平結的編法。（2） 學以致用，平結編好一段后，看可以有哪些造型？心型的編制，老師略加引導。首先，對折成一個大寫字母“V”,然后分別把兩條邊彎成弧形，最后兩頭一捆綁，這樣一顆鮮艷形象的心在你手上就出現了。（3） 展示作品，交流經驗。（4） 教師對探究情況給與評價與總結，可以提問的形式。雙向：始終先拿一條線a線，或b線。單向：始終先從一邊開始拿線，先從左邊或先從右邊，只是旋轉的方向不同而已。4、 課堂小結：通過這節課的學習，大家掌握了平結的基本編法，又對平結的變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？我們是不是更應該為我們的祖先創造出的中國結文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責任繼承祖國的傳統文化，用我們的聰明才智，把它發揚光大！5、 課堂延伸：布置作業，我們現在已經會編蜻蜓或蝴蝶的身體了，那么思考一下它們的翅膀是怎樣編制的？（教師展示編好的作品，用斜卷結試著編一編）。主題四繩編花卉活動一 認識云雀結一、教學目標1.初步了解中國結的文化內涵，感受我國民間傳統工藝的精湛技術。2.初步掌握結穿繞纏編抽等編結技術，學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。二、教學重點與難點重點：學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。難點：云雀結的編結技術。三、教學準備中國結5號線繩、中國結1號線繩、圓棍、環形圖案、打火機、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機、剪刀四、教學過程（一）、賞析導入，走進中國結初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結）漂亮嗎？中國結是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進中國結，一起去感受她的藝術魅力。中國結有很多編結方法，有平結、玉米結、吉祥結、紐扣結、雙聯結、云雀結等等，今天我們就來認識其中的最簡單的結，叫云雀結。（板書課題：認識云雀結）（二）、動手探究，學編云雀結1.看圖觀察云雀結正反兩面你看，這就是云雀結，云雀結在我們的生活中可實用了，應用于結與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。它由軸線和活動線組成，由正反兩面，仔細觀察，你發現了什么？2.看圖觀察，學習云雀結起頭方法第一個云雀結（云雀結起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細觀察，誰已經看懂了？誰愿意上臺來編。老師以木棍當軸線。老師示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個。3.看圖探究，學習云雀結編織方法你們真棒，一下子就學會編第一個云雀結，接著要往下編第二個云雀結（第二個的編法和第一個完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發現里面的規律？（出示圖解）誰看懂了 指名說圖解哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強調一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學生作品，糾錯）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？問全班：你們在編的過程中有困難嗎？為了更好地掌握方向，老師教給你一個非常實用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進。（出示齊讀）以圈為例，師示范（三）、小組合作，環形編織1.剛才我們用筆桿當軸線，我們班同學把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當軸線，編了這樣的環形圖案。中國結的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？2.學習線頭固定3.出示編織要求：運用云雀結編織方法，在鑰匙圈上環形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機的時候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導。5.小巧手展示臺學生自評生生互評老師這里有幾點評價要求，你們可以根據這個來評一評這組同學的作品最做得怎樣？出示評價要求：1.云雀結正確勻稱 2.連續編織均勻 3.收尾美觀 4.組合成簡單的圖案教師評價（四）、課外拓展今天，我們用最簡單的云雀結編織方法，就能編織出這么美觀的環形圖案。 如果將它一抽一拉，簡單的云雀結也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐。活動二 百變云雀結一、教學目標1. 初步了解變形云雀結的編制方法和規律，掌握繩的走向及編制規律，學會編制變形云雀結。2. 在嘗試探究的實踐中，培養識圖能力、合作探究能力、實踐和創新能力。3. 在編制過程中，經歷認識、實踐、再認識、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質，增強學生不斷探究的自信心，激發學生創造美好生活的情感。二、教學重點與難點重點：各種變形云雀結的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規律。三、教學準備繩、筆桿、金屬環四、教學過程（一）復習導入1.展示成果：上節課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學習了云雀結的編制，同學們表現都很棒，取得了比較好的效果。現在我們進行一次比賽：在相同的時間內，在筆桿上編制雙向云雀結，看誰編制的組數多。2.創設情境：云雀結雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個問題。（二）方法探究花邊云雀結1.思考：怎樣才能把云雀結變得更漂亮呢？2.可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結。3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。4.方法匯報。5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結，同桌互查互評。雙色云雀結1，談話：同學們想的辦法產生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結還存在哪些不足可以完善？小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結？2.匯報：（1）把兩根繩分別用環套結起頭。（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結。（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結。以此類推。3.觀察雙色云雀結的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結怎樣編制？課下嘗試。 雙色花邊云雀結1.同學們想的這兩種方法都使原有的云雀結變得更漂亮了。再給大家一個機會，還有沒有其他方法？能否把以上兩種方法結合呢？即雙色花邊云雀結。自己思考嘗試。2.展示學生作品，這兩個雙色花邊云雀結在外形上有何不同？它們在編制方法上有何不同？3.匯報演示（1）雙色分層花邊云雀結編制時一種顏色總是在上，另一種顏色總是在下，兩繩之間沒有壓挑。（2）雙色疊壓花邊云雀結一繩總是壓住或總是挑起另一根繩進行編制。（四）實踐操作1.應用：今天由我們自己思考、想象、嘗試，創編出這么多漂亮的變形云雀結，老師特別佩服你們。如果你們能用它編出或實用或裝飾的小物品，老師會為你們感到自豪的！2.實踐創新：根據自己掌握的情況，設計編制一個簡單作品，也可小組合作共同完成一個作品。完成后按組掛在黑板上。（五）評價展示1.將學生作品展示，同學作出簡單評價。2.填寫評價表。（六）拓展小結出示圖片，你們知道這是怎樣編出來的嗎？這是在編制云雀結的過程中插編了酢漿草結。酢漿草結是我們下節課要學習的內容，希望同學們提前預習。同時也希望同學們插上想象的翅膀，揚起創新的風帆，利用學過的結飾創編出更多更漂亮的結藝作品，裝點我們的生活！活動三 編織太陽花一、教學目標在中國結作品創編活動中，綜合運用卷、縫等多種技術，增加作品的表現力。二、教學重點與難點。能用針線把云雀結和花環縫合。三、教學準備針線、鐵絲、綠膠帶、熱熔膠、剪刀四、教學過程（一）談話導入一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結繩表現出來嗎？玲玲開始了反復的試驗，終于成功了。（二）方案展示太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動中變成的花環作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。這是玲玲的設計方案，你設計的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）花環、用棕色的線編云雀結，并用針線把它與花環縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細鐵絲。（三）過程展示1、準備好上一活動中編好的花環。2、根據花環內圈的大小編織花蕊。以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結。大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機收尾。卷成花蕊狀。注意：做花蕊時，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。3、縫合花朵。提醒：注意縫合時的安全。4.組合裝飾。建好葉片和葉脈。粘合葉片。完成葉片制作。用熱熔膠粘合花托和莖。用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時要注意的安全。（四）拓展提高云雀結的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？（五）評價總結通過花卉編織，你學到了哪些新的編織技術？中國結的基本結都可以變化，關于云雀結，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進？調查還有哪些繩結也適合編織花卉，和同學們一起采用不同的編織方法和繩結來編織花卉，并舉辦一個花卉展示會。活動一 沙漏的設計教學目標：1、利用生活中的廢舊物品制作精美的仿古沙漏，提高學生的節約意識和動手制作能力。2、拓展知識面，培養學生的創新意識和創新能力。3、通過學生的展示培養學生的語言表達能力。 4、通過活動計劃的制作培養學生的思維能力和設計能力。教學重點：培養學生的創新意識和創新能力教學難點：設計活動計劃教學過程：一、提出問題1、什么是沙漏？ 2、古代時沙漏的作用與含義是什么？3、怎樣制作沙漏？ 4、制作沙漏時注意哪些問題？ 5、制作沙漏時所使用的材料有著怎樣的替代性？ 6、我制作的沙漏所記錄的時間是多少？它的含義是什么？ 7、制作沙漏時遇到的問題是什么？怎樣解決的？ 二、材料用具：廢棄塑料瓶沙子、膠帶、表、紙、筆、剪刀、其它三、活動形式以綜合實踐活動課小組為中心，班級其它小組密切配合。 四、活動流程課前：學生在白板上寫出組長姓名、組名、小組活動口號等，并將活動計劃貼在白板上。上課： 1、綜合實踐活動小組站在講臺上，組織活動。 2、資料匯報：沙漏的作用和含義。 3、小組商量活動計劃。 小組展示。展示內容包括制作過程、遇到的問題及解決的方法、沙漏的含義等等。設計方案：1) 利用空的礦泉水瓶。2) 瓶太高，剪掉中間的一部分，將兩頭接上。3) 往其中一個瓶子裝入一些細沙，蓋上瓶蓋，瓶蓋上鉆一個小孔，或在兩個瓶子之間放一張有小孔的紙片。4) 為方便調整通道，用膠帶紙將兩個瓶子口對口封住。4、交流討論如何選擇做沙漏的塑料瓶？如何降低沙漏的重心？用什么方法連接塑料瓶比較方便？五、分配任務1、小組統一，商量分配任務。2、寫好任務分配名單，回家做準備。活動二 沙漏的制作教學目標：1、探究沙漏速度與漏口大小、多少及裝沙量的關系。前提下，大孔沙漏的沙子先流完，小能在操作中感知問題，能主動探究問題答案。2 發展學生的比較、觀察、判斷思維能力。3 在操作中能和同學合作完成實驗和記錄。教具準備： 1用飲料瓶制作的有孔、沒孔的沙漏各一個。老師演示用 2 細沙、勺子、白紙若干張，每人一份記錄表格及鉛筆一支。 3 已裝有同量沙子的沙漏若干。 4 已打好不同孔的瓶蓋若干。教學過程：一觀察沙漏1、猜猜老師今天給你們帶來了什么？”2、（這是兩個粘連在一起的瓶子，下面有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發生什么事情？” “為什么？”3、現在你們的桌上也這樣的瓶子，請你試一試，玩一玩。4、第一個問題：沙是怎樣流下來的？（原來沙是從洞口流下來的）“你們怎么知道瓶子有孔還是沒孔？”5、鼓勵學生打開瓶蓋，得出結論：有孔的瓶蓋沙子能流下來，沒孔的瓶蓋沙子流不下來。二提出問題，制作沙漏。1、第二個問題：你有辦法制作一個比原來那個流得快的沙漏嗎？ 2、 “老師為你們提供了沙子、勺子，空瓶、有洞的蓋子，請你們做一做實驗，把你的發現告訴大家3、第三個問題：“怎樣想辦法大口瓶子的沙倒進小口的瓶子里？（啟發運用白紙做成漏斗）實驗：老師指導實驗，在實驗中，注意提示：小心沙不要漏倒瓶子外面。4、這些是同學們想出來的好辦法，那我們再想一想：這些方法里哪個先流完？”（三）交流實驗的結果。1、自己去玩沙漏，在玩中發現問題：有的沙漏先流完有的沙漏后流完，為什么？孔有大有小，孔有多有少。2、猜想并記錄：老師指導學生記錄，并了解學生想法。3、記錄實驗結果并匯報交流，鼓勵學生打開瓶蓋，教師得出結論：大孔的先流完，小孔的后流完；空多的先流完，空少的后流完。4、學生之間可以相互交換玩沙漏，再次體驗沙漏帶來的無窮樂趣。（四）引發新問題師：“今天真的很高興，夸獎我們小朋友真能干，給你們每人一個小獎，它還留給你們一個新問題：你們有辦法制作一個比原來漏得慢的沙漏嗎？”沙漏實驗記錄表格漏洞的標準沙流得速度快（）沙流得速度慢（）大小多少活動三 沙漏的調試與改進教學目標：1、通過調試，增減沙子，發展學生創新能力。2、拓展知識面，培養學生的創新意識和創新能力。3、通過學生的修改培養學生的實驗探究能力。 4、通過活動計劃的制作培養學生的思維能力和設計能力。教學重點：培養學生的創新意識和創新能力教學難點：調試增減沙子。教學過程：一、了解問題1、我們的沙漏已經完成，今天我們要和同學們一起對沙漏的計時功功能進行調試。另外，他還要與同學比一比，看看誰的沙漏計時精確、外觀漂亮有創意。2、沙漏的調試主要要看什么？ 沙漏的調試主要是調整通道的粗細以及沙量。在沙子流動順暢的前提下，通過越細越好。在其他條件不變的情況下，計時時間由沙子的量決定。沙漏計時的時間一般控制在半小時左右。二、調試1、看視頻，看調試情況準備幾個與瓶口同樣大的紙板或塑料片，在每個紙板或塑料片上戳一個小孔，每個小孔大小不一。試試看哪種大小的孔流出的沙粒最均勻、最流暢，連續性最好。通道不能太細，不能太粗。最好的情況通道剛剛好。2、思考調試方法 注意洞的大小，看看沙子漏掉需要多少時間？3、沙量調試 根據自己沙子漏掉的時間，調整沙子的多少？然后確定所需的時間，裝上沙子。三、試驗活動1、持久賽每位同學裝半瓶沙子，看誰的沙漏計時時間長。2、計時賽計時10分鐘，看誰的精準度最高。 3、交流獲獎感受和獲獎秘訣1) 你是如何協調通道與沙量的關系的？2) 你認為用什么樣的方法能減少調整沙量的次數?3) 能否用其他的材料替代沙粒？四、反思和評價1、通過對沙漏的制作與調試，你掌握了哪些加工方法？2、你有什么樣的體會和收獲？五、拓展延伸1、我們不僅可以改變沙漏的外觀，還可以對它進行功能上的組合，使他成為多用途沙漏。快來試試吧，若能結合塑料瓶的特點那就更好了。2、欣賞各種漂亮的沙漏作品。3、回家后可以結合自己的想法設計，自己喜歡的好看的沙漏作品。主題六 探究職業勞動教學目標1.知識目標：知道社會是由各種職業的人們共同創造的，社會上有許多職業。 2.能力目標：通過調查、詢問、分析、交流，知道面包有關職業的分工和互相聯系。學會簡單的社會調查方法。3.情感目標：知道每種職業在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學準備：學生小課題研究內容。教學重點：知道有關面包職業的分工。教學重點知道各種職業是互相聯系的。學會交流信息的方法。活動一 確定研究主題教學目標：能夠以“面包里的勞動”的選題思路，了解如何從問題出發，確立一個研究主題。教學重點：確立一個研究主題。教學難點：了解面包里的勞動包含的職業教學過程：1、提出問題：師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？ 生：簡單介紹自己父母的職業師：從同學的介紹中，你發現了什么？生：交流、歸納不同的職業分類：工人、商人、職員、醫生、服務員師：你還知道社會上有哪些職業引出主題一個面包包含的職業1、看金點子了解 一個面包包含的勞動；原料、生產、銷售三方面思考3、指導選題：師：我們的社會能不斷的發展，因為有不同職業的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業？你準備怎樣去調查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請分組交流、評議活動二擬定實施計劃教學目標：了解小課題研究實施計劃的格式，制定計劃。教學重點：了解小課題研究實施計劃的格式。教學難點：制定自己特色的計劃教學過程： 1、學習金點子，了解設計小課題計劃的格式。 師：根據自己的興趣、能力設計、完成你們活動的方案。2、學習巧手站向東東學習，了解調查小課題的途徑3、寫活動計劃 4、結束階段：交流評價 活動三 交流研究成果教學目標：知道社會是由各種職業的人們共同創造的，社會上有許多職業。知道每種職業在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學重點：知道社會是由各種職業的人們共同創造的，教學難點：知道每種職業在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學過程：1、課題交流：師：同學前一段時間對面包上不同的職業進行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 分組交流自己的研究結果生：小組討論全班交流先四人小組交流選優秀代表全班交流2、談交流后感受師：由于社會發展的需要，社會分工越來越細，出現了很多新的職業，傳說社會上的職業有“三百六十行”。你們認為這些職業之間有沒有聯系？有什么聯系？請舉例說明。 師：社會上各行各業都相互聯系的，缺了誰也不行；各行各業與我們的生活都有密切的關系，我們要尊重各種職業的人，只要努力每個職業都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。 通過今天的學習、交流，你對職業有什么新的認識？ 生：談自己的學習心得做人最好狀態是懂得尊重，不管他人閑事，不曬自己優越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內斂自持，這世界并非你一人存在。做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優秀，你身邊的環境也會優化。3. 從今天開始，幫自己一個忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評價，為自己活著。從今天開始，幫自己一個忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕松些。4. 很多你覺得天大的事情，當你急切地向別人傾訴時，在別人眼中也是個小事，他最多不痛不癢呵呵地應和著。因為他不是你，他無法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經挽救了你自己。這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。5, 我們總是帶著面具走進愛情的，總想