教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案(七) 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案(七)”，歡迎您閱讀下載！ xx年教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案(七)81、良好的師生關系具有全體、和諧、互動特征。82、在學科教學中，滲透心理教育，必須抓好課前設計環節，課堂組織環節，師生交往環節。83、對學生的心理偏差為偏愛、偏信。84、班主任教育權威體現的是權利和威信的有機統一。85、可以將班集體氛圍歸結為：人際、學習、教育、教師、群體、文化氛圍等。 論述：一、心理學在教育、教學中的功能？答：教師掌握心理學的理論與技術，在教育教學中，可以了解學生心理發生發展的基本規律，并利用這些規律來指導教育、教學及自身的發展為提高教學質量起著重要的作用：（一）教師通過掌握心理理論，了解學生心理活動的特點和規律，才能自覺地實施有效的教育，在教育教學中才能充分地調動學生學習的自覺性與積極性，才能夠使學生理解掌握、鞏固和靈活運用所學的知識，提高教育教學質量，（二）教師掌握心理保健知識，能提高自我心理調節能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、預防某些心理性疾病的發生而且可以對學生可能出現的某些不健康心理進行及時指導與糾正，使學生身心健康水平得到提高。（三）教師掌握心理學原理。可以更好地開展教育科研活動。教師通過學習心理學原理和研究方法，能夠大大增強教師開展教育科研的能力。二關于影響問題解決的心理因素？答：在對問題的解決過程中，心理因素起著重要的作用很多心理因素對問題的解決都產生重要的影響。例如自信心、注意力、觀察力、意志力、認知方式、情緒狀態、動機水平、原型啟發、遷移作用、定勢作用、功能固著等等都是影響解決問題的心理因素。因此要使問題得到解決維持一種緊張而又有秩序的有條不紊的心理狀態，（一）是提高動機水平，在一定程度上能促進問題解決的效果。（二）在解決問題時，充分地運用原型啟發的作用就可以有效地解決某種具有的與自己面臨的問題，例如我們在上電化教育基礎課為學生講攝影機。照相機工作原理我們就運用了原型啟發取得了較好的教學效果。（三）遷移作用也是影響問題解決的重要心理因素如：我們在講投影片制作時，讓學生自己親自動手，按著小學教材進行投影片制作要求他們自己構思、自己設計、繪畫制作通過學生新自動手操作，即學到了本章節的教學內容，又在動手制作能力上得到了發展取得很好的課堂效果總之影響解決問題的心理因素很多，在此就不一一分析說明了。三、試論教師的勞動是一種創造性的勞動？答：教師的勞動是一種創造性的勞動工作，對于教師來說獨立創造能力顯得尤為重要，來不得半點馬虎和輕視。教師在確定教學目標進行教學設計，撰定教案時，需要創造性的勞動，時間的變遷科技的發展，知識的更新，要求教師緊跟時代的步伐適應各種變化教師需要設計出新的教育，教學方案，確定新的教育，教學目標在教育改革中更新教育教學內容光煥發，教學方法方面，教師也要付出了創造性的勞動，隨著科技進步的影響。教師要隨時觀察科技發展動態，了解新知識的信息，掌握新的教學手段需要教師加強學習，努力創造，教師根據不同的教育對象采用用不同的方式，因材施教，使教育教學工作不斷創新這些都屬于教師的創造性的勞動。四如何進行早期教育？答：早期教育不等于及早對兒童進行正視，系統的學科知識教育對學前兒童進行正確的早期教育，主要是發展他們的注意力，觀察力，提高認識興趣，培養樂觀、自信、活潑開朗的情緒和行為，早期教育應以游戲為主，包括音樂、美工、講故事，參加簡單的力所能及的勞動等，寓教于樂，到了學前中晚期可以進行一些初步的讀、寫、算教學，既不剝奪兒童和玩樂時間，泯滅其活潑好動的天性，又能提高他們的學習興趣味和學習的自覺性與積極性。 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案(七)”，歡迎您閱讀下載！ xx年教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案(七)81、良好的師生關系具有全體、和諧、互動特征。82、在學科教學中，滲透心理教育，必須抓好課前設計環節，課堂組織環節，師生交往環節。83、對學生的心理偏差為偏愛、偏信。84、班主任教育權威體現的是權利和威信的有機統一。85、可以將班集體氛圍歸結為：人際、學習、教育、教師、群體、文化氛圍等。 論述：一、心理學在教育、教學中的功能？答：教師掌握心理學的理論與技術，在教育教學中，可以了解學生心理發生發展的基本規律，并利用這些規律來指導教育、教學及自身的發展為提高教學質量起著重要的作用：（一）教師通過掌握心理理論，了解學生心理活動的特點和規律，才能自覺地實施有效的教育，在教育教學中才能充分地調動學生學習的自覺性與積極性，才能夠使學生理解掌握、鞏固和靈活運用所學的知識，提高教育教學質量，（二）教師掌握心理保健知識，能提高自我心理調節能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、預防某些心理性疾病的發生而且可以對學生可能出現的某些不健康心理進行及時指導與糾正，使學生身心健康水平得到提高。（三）教師掌握心理學原理。可以更好地開展教育科研活動。教師通過學習心理學原理和研究方法，能夠大大增強教師開展教育科研的能力。二關于影響問題解決的心理因素？答：在對問題的解決過程中，心理因素起著重要的作用很多心理因素對問題的解決都產生重要的影響。例如自信心、注意力、觀察力、意志力、認知方式、情緒狀態、動機水平、原型啟發、遷移作用、定勢作用、功能固著等等都是影響解決問題的心理因素。因此要使問題得到解決維持一種緊張而又有秩序的有條不紊的心理狀態，（一）是提高動機水平，在一定程度上能促進問題解決的效果。（二）在解決問題時，充分地運用原型啟發的作用就可以有效地解決某種具有的與自己面臨的問題，例如我們在上電化教育基礎課為學生講攝影機。照相機工作原理我們就運用了原型啟發取得了較好的教學效果。（三）遷移作用也是影響問題解決的重要心理因素如：我們在講投影片制作時，讓學生自己親自動手，按著小學教材進行投影片制作要求他們自己構思、自己設計、繪畫制作通過學生新自動手操作，即學到了本章節的教學內容，又在動手制作能力上得到了發展取得很好的課堂效果總之影響解決問題的心理因素很多，在此就不一一分析說明了。三、試論教師的勞動是一種創造性的勞動？答：教師的勞動是一種創造性的勞動工作，對于教師來說獨立創造能力顯得尤為重要，來不得半點馬虎和輕視。教師在確定教學目標進行教學設計，撰定教案時，需要創造性的勞動，時間的變遷科技的發展，知識的更新，要求教師緊跟時代的步伐適應各種變化教師需要設計出新的教育，教學方案，確定新的教育，教學目標在教育改革中更新教育教學內容光煥發，教學方法方面，教師也要付出了創造性的勞動，隨著科技進步的影響。教師要隨時觀察科技發展動態，了解新知識的信息，掌握新的教學手段需要教師加強學習，努力創造，教師根據不同的教育對象采用用不同的方式，因材施教，使教育教學工作不斷創新這些都屬于教師的創造性的勞動。四如何進行早期教育？答：早期教育不等于及早對兒童進行正視，系統的學科知識教育對學前兒童進行正確的早期教育，主要是發展他們