第4課時 B (Lets try & Lets talk)教學目標一、知識與技能1能聽懂、會說、會寫祈使句：Quiet，please！No eating ！ 2能看懂警示語圖標，培養學生遵守公共秩序和安全意識。 3能對在特定的場合下的個人行為提出勸告。二、過程與方法通過組織學生進行對話練習來進行語言交流，同時訓練了需要學習的句型和句式。三、情感、態度與價值觀通過組織學生進行口語訓練來培養學生之間相互幫助相互合作的能力。教學重點能口、筆頭運用四會句型。教學難點能在特定的場合使用禮貌用語，如：Quiet，please！No eating！教法導航教師要通過情景創設，激勵學生對知識的輸出。學法導航學生通過扮演角色，對所學知識進行操練。教學準備錄音機、錄音帶、詞卡。教學過程1. Warm-up（熱身及預習展示）Sing the song School days.活動：傳遞文明: 請一個學生對后面一位學生說一句文明禮儀的話，如：Talk quietly.或Keep to the right.要求后面同學也將這句話傳下去，以此類推，直至傳到最后一個。活動：暢所欲言: 請學生根據學校的校規，談一談我們應該怎樣規范我們的行為，做一個文明的小學生。如：Talk quietly in class.Dont talk loudly in the library.Keep our classroom clean.Keep our books clean.Keep to the right.2. Presentation and practice（精講點撥）Lets try（1）請學生閱讀Lets try部分的內容，想一想“Quiet，please！”這句話還可以怎么說？（2）播放錄音二遍，第一遍請學生認真聽，第二遍聽錄音并圈出正確的答案。（3）師生互動，核對答案。（4）請學生用另外一種方式來表示“Quiet，please！”的意思。教師解釋Talk quietly.=Quiet，please！No eating！=Dont eat！又如：No swimming！=Dont swim！No talking！=Dont talk！No climbing！=Dont climb！No jumping！=Dont jump！要求學生盡可能多地說一說不應該做的事。Lets talk（1）教師告訴學生：Tom and John are in the library. Please listen and try to choose the right answers. What does John say to Tom at first?A. Walk slowly. B. Talk quietly. C. No eating.What does John say to Tom at last?A. Keep your clothes clean.BKeep your desk cleanCKeep your room clean.（2）請學生合上書本聽錄音作答。（3）在學生回答的基礎上，教師解釋“Can I read the books here? Yes. Of course.的意思。教師解釋：征求別人是否可以做某事時可以說Can I？如果表示同意，可以說：Yes: Of course.（4）快嘴先生：教師請一個學生說一句征求別人的話，由快嘴先生給予許可。如：Can I eat here? YesOf course.又如：Can I talk quietly here? Yes. Of course.（5）教師解釋“I can show you the English books. Anything else?”的中文意思。（6）教師播放錄音請學生跟讀三遍。（7）分角色操練對話。Match，say and act.請學生將正確的文字描述與圖片連線，然后說一說并演一演。3. Consolidation and extension（拓展延伸）1. 猜警示語（1）教師請四位學生（每組一位）上臺，面對全班同學站立，然后每次輪流請各組的一位學生上臺，站在這四位學生的前面。（2）教師隨意抽一張警示語卡片，示意站在后排的學生做該動作，讓站在第一排的那位學生猜，坐在座位上的學生做評判員。每位學生有三次猜的機會，猜對最多的組為優勝組。（3）活動：編對話: 教師出示圖書館、電影院和游泳池的圖片，讓學生圍繞這些地方應該遵守的規則編一個對話。如： S1: Look！Where are they? S2: They are in the library. S1: What are they doing? S2: They are reading books.S1: Oh，talk quietly in the library.4. Sum-up（總結）