班主任如何開好家長會家長會是家校溝通聯系的重要形式，一次家長會組織的好不好，能不能達到目的，這不僅直接影響學生的教育效果，而且從另一個層面說，也反映了一個班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長會，既要使家長對班級整體狀況和學生個體在學校的成長過程有一個全面的了解，同時也要充分利用家長會的時機，調動家長參與班級管理的積極性，以達到家校密切配合、共同管理好、教育好學生的目的。總的來說，要開好家長會，班主任要讓家長在家長會過程中：有“看”的；有“聽”的；有“做”的；有“想”的，讓家長真正全面、積極、主動參與到家長會中。一、有看的。家長到學校開家長會，班主任應該首先要準備好給家長“看”的東西。1、成績報告單。一般召開家長會，都是在經過一個階段考試結束后，比如半期考或期末考結束，成績出來后舉行的（當然也有為特定目的舉行的家長會，比如中考前或高考前舉行的旨在加強緊迫感、提高自信心、考前心理疏導等的家長會）。在這個時期舉行的家長會，家長最關心的就是其孩子的學習成績，因此，班主任必須在召開家長會之前，把平時考試和階段考試的一些成績數據制作成成績報告單，在家長到校開家長會時提供給家長“看”。成績報告單每個家長一份，內容一般包括：班級各學科平均分、及格率、優秀率；年段各學科平均分、及格率、優秀率；自己孩子的各學科成績；在年段、班級的位置等等。2、學生成長記錄袋。目前普通高中、初中以及小學都在全面實施新課程，按照新課程標準的要求，學校必須要建立每個學生的成長過程記錄，這一記錄必然主要落在班主任的身上，因此，班主任在平時必須要深入學生當中，了解學生，及時記錄每個學生的在校的各種情況。召開家長會，學生成長記錄袋是給家長“看”的重要內容，這可以讓家長較全面了解自己孩子在學校的各種情況，便于家校配合，共同管理好、教育好學生。學生成長記錄袋，每個學生一份，袋中裝的內容，一般可以是學生的平時表現記錄、成績記錄以及與該學生有關的一些原始單據或復印件，比如學習計劃、學習總結、獲獎證書、請假條、保證書、檢討書等等。3、學生優秀作業（或試卷）展示。家長來到學校參加家長會，能看到自己孩子或自己孩子本班的同學的優秀作業（試卷）展示，這不僅能給被展示的同學一個很好的鼓勵、鞭策，同時能讓家長更進一步了解自己孩子及本班同學的情況，這對家長對自己孩子有的放矢的進行家庭教育很有幫助。因此，班主任在召開家長會之前，就要去搜集各學科本班同學的優秀作業（試卷），并請科任教師作出一定的批示，召開家長會之前，事先在本班教室布置好，供給家長觀看。另外，召開家長會之前，班主任必須安排學生布置好教室前后黑板。前面黑板上，可以寫上簡單的歡迎語詞，如“熱烈歡迎各位家長蒞臨指導”，也可以寫上家校配合重要性的語詞，如“家校密切配合，學生健康成長”。除此之外，前面黑板上（或寫在后面黑板上）還可以寫上本班級全體科任教師的聯系電話，讓家長抄回家，便于今后聯系。二、有聽的。家長到學校開家長會，班主任發給相應材料給家長“看”了之后（這要控制時間，家長看的時間不能太長，否則，影響后面程序的進行），進入到第二個程序：讓家長“聽”。1、介紹班級總體情況及典型學生的情況。班級的總體情況及典型學生的情況，可以由班主任作全面介紹，科任教師作補充。班主任在介紹時，可以圍繞給家長“看”的東西：成績報告單、學生成長記錄袋、學生優秀作業（或試卷）展示等進行解釋和說明，以使家長進一步了解班級、了解自己的孩子。2、向家長介紹教育孩子的方式方法。這也是讓家長“聽”的重要內容，一直以來，很多班主任忽視了這一點。要做好這一點，班主任當然要在會前進行充分準備，怎樣根據本班級存在的一些實際情況進行介紹，讓家長聽了之后，確實有所收獲、確實有所提高，這也是召開家長會的目的之一。3、優秀學生代表（或班長）的發言。本班優秀學生代表的發言，可以是從學生的角度介紹本班級存在的狀況或者介紹自己的學習和生活，讓家長進一步了解班級、了解優秀學生的學習方法和校園生活，以加強家長指導自己孩子的針對性。優秀學生代表的發言稿，必須要經過班主任修改。4、家長代表的發言。家長代表的發言，既要代表家長，又要代表班級。代表家長，是要把孩子在家中存在的較普遍的問題提出來，大家一起來討論解決的辦法；代表班級，是要班主任事先交待的需要家長配合解決的有關問題，由家長的角度去倡議、去號召其他家長一起來解決。家長代表的發言，班主任必須事先確定并通知家長作好準備。三、有做的。家長到學校開家長會，在前面兩個程序基本結束后，讓家長在家長會上“做”一件事，能進一步加強和提高家長會對孩子的教育效果。家長會召開前，班主任可組織一次這樣的活動：讓每個同學寫“四句話”。寫給自己的話；寫給同學的話；寫給老師的話和寫給父母的話。寫給自己的話，即自己評價一下自己；寫給同學的話，即自己對同學有什么評價和建議；寫給老師的話，即自己對老師的建議和要求；寫給父母的話，即自己對父母的建議和要求。班主任在會前要求每個學生寫的這四句話，進行歸類整理，比較典型的一些話，班主任在介紹班級總體情況時，向家長介紹，有很強的教育效果。現在家長來到學校召開家長會，班主任也要求家長做一件事，那就是在家長會上，讓每一個家長給自己的孩子寫一句話。要做好這一點，班主任必須在開會前準備好紙和筆。事實證明：在家長會上，讓每個家長為自己的孩子寫一句話，再由班主任歸類整理，在班會課上宣讀典型的富有教育意義的語詞，對孩子的教育效果，非常的好。四、有想的。家長會，一個學期就一到二次，要使這一到二次的家長會開得富有成效，真正對家校配合、家校聯系起到不可或缺的作用。班主任在給家長“看”了、讓家長“聽”了、要家長“做”了的同時，留給了多少“想”的東西，讓家長帶回去，這也是班主任在開會前要開動腦筋充分準備的。一次家長會，給家長了哪些思考的問題，家長在培養、教育孩子的問題上有哪些新的收獲，這些也是需要考慮的。總之，班主任要開好家長會一定要充分準備，在給家長“看”、讓家長“聽”、要家長“做”、留家長“想”等四個方面多下功夫，班主任的組織能力和工作能力一定會大大得到提高開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。一是讓家長看。首先，要有一個好的環境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎”等字樣。這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。 二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學生的潛質和特長，以及學生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養，也有利于學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：一、會前班主任要掌握翔實的資料。 班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。 二、當班主任在匯報班級情況時要注意：一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數同學的問題，對大多數家長來說不是熱點，不能引發多數與會者的共鳴，盡量不講。三、和家長個別談話，要講究一點藝術。對學生的優點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長。“告狀”的班主任會失去學生的信任，次數多了，家長也會認為你無能。四、其他注意事項1、環境布置家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現學生的素質個性化作品，如手抄報、小發明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地展覽優秀作業。最后，在每個學生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習本，讓家長相互瀏覽。2、言行舉止面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。3、平等態度家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。只要正確地引導、溝通、協調配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑， 家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利于素質教育，有利于老師與家長、學生的相互交流與協作，有利于孩子們身心健康發展，有利于學校、班級工作的開展。一、做好開家長會前的各項準備工作 班主任應搞好班級環境的布置，做好發言內容的準備，儀表要端莊，神態要自然，不可持草率的態度。當家長走進自己子女所在的教室時，有一種潔凈、舒適的感覺，往往增添一分放心。只有將一切準備工作做得井然有序，才能使家長會在一種友善與熱情的氣氛中進行，才會贏得所有家長的信任。二、讓家長明白自己以及課任教師稱職 作為班主任應在最短的時間里熟悉自己班的所有學生。只有熟悉才能在家長面前表現出對其子女的重視與關心。應力求做到談起班級的全面情況頭頭是道，對學生性格、德智體美勞發展水平、優缺點了如指掌；對后進生的轉化、全班學生成績的提高充滿信心，能協助無力管教好自己子女的家長把教育工作做好。切不可借家長會發泄自己的不滿或向家長告狀，讓家長當眾感到難堪。當家長探問課任教師的教學水平時，作為班主任應從維護課任教師出發，積極引導家長客觀地分析學生的學習中存在的問題，肯定本班所有任課教師的責任心。以免家長對教師工作的不信任，從而削弱教育的力量。三、在家長面前應不亢不卑，對家長一視同仁 無論家長社會地位、經濟條件如何，他們在你面前都只是家長，你同他的關系也只是家長同班主任的關系。對一些社會地位低、文化素質差的家長，應當表現出自己的關心、重視，這樣可以增加對方對你的信任。家長對老師的態度總是直接或間接地影響其子女的，因此班主任在家長們面前既要表現出熱情、尊重、豁達，也應知道怎樣維護自己的尊嚴。孩子們看到自己父母對教師恭恭敬敬，自然明白他們自己應當怎樣尊重老師。四、要顧及開完家長會的影響 為后進生創設一個良好的、和諧的教育環境。后進生通知家長來開家長會，常懷著忐忑不安的心情。一些后進生還借故不讓家長來，阻止家長與班主任見面，這是因為擔心班主任談及自己的不良表現或成績差，回家后受斥責或體罰。為了消除學生的這種心理，可以事先告訴學生與家長談話的內容，或者可以“多報喜、少報憂”。學生是很樂意讓家長聽到班主任對他的贊語，因此，在學生已改正了錯誤或未經落實的情況不要告訴家長，將自己的猜測之辭告訴家長，常易引起不必要的誤會和麻煩。對在校表現一貫很差的學生，當我們覺得自己的談話可能導致家長體罰學生時，也要盡力阻止家長的這一舉動。防止學生遷怒于你，使師生關系緊張化，給今后的教育造成更大的困難。班主任如何開好家長會陶 云2008.10.13 學校每個學期都會召開幾次家長會，家長會上班主任和家長可以“親密接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系呢?作為一個”老班主任”，我想給在座的新班主任們進行一些交流，不妥之處，還望海涵。 一、家長會要確定明確的主題 開家長會要有明確的主題，結合年級、班級的具體情況，作出具體安排，如既要表彰成績好的同學，讓成績較差的同學家長在家長配合督促子女的學習；又要介紹班里同學的先進事跡，以促使家長更加注重子女日常道德規范的養成，還要剖析學生學習困難的原因，力求取得家長的配合和矯正，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。我個人認為全班通報性質的家長會要少開，建議多開一些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習優異生家長會（指導學生樹立較高目標，提高心理素質，達到最優績效），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格），住讀生家長會（養成較好的獨立生活習慣，解決住讀生的紀律、衛生、與人相處）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。 二、會前的準備工作（一）、對學生情況全面了解。對學生的思想動態，日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的問題，制定不同的對策。比如某同學語文成績好而數學成績差，便可要求家長與校方配合，改進學生的數學學習方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發展。 （二）、對學生家長及家庭情況的了解。家庭對學生的影響至關重要。學生的許多品質是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，必須首先了解學生的家庭情況：1家庭的成員及經濟狀況。2家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。3家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內容與方式是否恰當等）；4家長的文化水平、職業、性格、處世態度等。了解的方式可以用問卷調查，也可以在談話中完成。（三）、課件、視頻及其它方面的準備1.班級最近一段時間的學生學習、生活、活動的照片做成視頻，加上老師的語言，時間長短為20分鐘左右；2.新生年級可以準備厚德載物，名校風范（七中校慶宣傳光盤）及七中校慶慶典活動光盤；3制作家長會課件，把家長會的過程以幻燈片形式呈現，讓家長感受學習的氛圍和七中的多媒體設施的先進；4.科任老師的簡介及介紹；5.教室黑板的準備，前黑板寫班主任的寄語，后黑板主要張貼或寫出你表揚的事項及學生；6.教室座位的準備，讓家長能夠及時找到座位，并準備好一次性的杯子、水，找學生給家長領座位、倒水，讓家長有到家的感覺7.為家長準備好筆和紙，以便家長做筆記和與學生交流之用，建議可以用學生的周記本。三、家長會的具體操作（一）.介紹班級整體情況1.班主任自我簡介：介紹自己精彩的一面；2.學生情況介紹：學生人數、男女比例、學生入校成績、學生總體習慣介紹；2.科任老師情況：介紹本班老師精彩一面，可以配上圖片和文字，介紹老師平時對學生的關心、幫助、輔導等，特別對班級的個別較弱學科教師，要特別強調其努力工作，要讓家長感覺所有老師都努力工作，學生成績的優劣應該決定于家長和學生。（二）.班級工作介紹1. 班級管理：介紹班主任的班級管理思路，班級的總體發展目標，包括學生的成長目標、學習目標；2. 組建班委、團委，確定科代表、組長，完善班級組織結構；3.學生行為習慣、學習習慣的培養，學生心理健康輔導，介紹班主任是如何做的工作。 （三）班級管理成效1.優良班風、學風的形成：一段時間后本班達到的效果，不要求完美，關鍵在于班級的整體進步在哪些方面，取得怎樣的效果；2.活動的開展：班級、年級、學校開展的活動，本班參與情況、獲取效果如何，學生在七中得到何種鍛煉，表揚參與及獲獎的學生3.學習成績：本次考試形式、試題難度等介紹，班級總分及單科前十名表揚，用列表形式，如果是期末及以后的考試，可以表揚總分及單科進步較大的學生，如果班費允許，可以給學生發放獎品。（四）存在問題：介紹班級現在存在的主要問題，擇其重點的說，如學生個人修養（部分學生不尊重老師、同學，學生對家長逆反心理嚴重）、學習態度和學習習慣（存在部分遲到、課堂精神狀態較差、課堂回答問題不積極、對自己不是高標準嚴要求、學習華而不實、部分學生信心不足），學習方法（時間安排問題，特別是自習課部分學生不知該做什么；不預習，課后缺乏及時復習，知識遺忘快；不善于總結、反思；學習積極主動性不夠，等、靠、要思想嚴重；部分學生不懂不問；答題不規范）。（五）后期改進措施1.意識問題（與科任教師交換意見）2.習慣問題（生活習慣、學習習慣、加強紀律監督 ）3.方法問題（找準屬于自己的方法！重教材、重基礎！理線索！）4.充分利用好教材和教輔資料。5.教師加強對尖子生的培養并不忽視每一個學生。（六）家長的配合1.告訴家長學校的作息時間、學校的各項管理制度，以便對學生督促；2.告訴家長班級的各項管理制度；3.與家長交流如何配合學校進行班級管理，并參與到管理中來；4，與家長交流教育學生的方式、方法，可以到網上收集相關的資料，也可以以座談會的形式進行交流。四、家長會應注意的其它問題（一）、注重談話技巧，力求和諧融洽 家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。 （二）、有意創設氛圍，注重情感作用 班主任還應有意創設和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產生一種心心相印的感情，比如環境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當的地方張貼一些富于情感的標語，而不是讓家長產生一種子女不好父母挨整的心態。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。以上方法，均為個人見解，希望能對大家有所幫助，不當之處還望海涵！謝謝大家！班主任與家長溝通的形式多種多樣，電話溝通、通信溝通、家訪溝通、家長會溝通等。下面就家長會溝通談談我的幾點看法：一、注意安排好家長會的召開時間：家長會的時間應有一定的隨機性，但應避開期中時間，因為這一時間學期中考試已結束，學習成績已經公布，此時召開家長會好像是對優等生的表揚，是對差生的“批斗會”。家長和孩子都懷著不同層次的心理，因此，結合學校的實際情況，將家長會放在開學后的一段時間里召開，這時可以請家長到校參觀學校的管理成果，展示學生的風采，例如：作品、作業展示；召開主題班會；小型文藝匯演等，讓家長參與其中，效果會更好。二、注意在家長會上的溝通方式：每個人都有自尊，更不可忽視差生的自尊心。開家長會時切不可開成表揚或“批斗會”，如果這樣家長就會對家長會失去信心從而缺乏熱情。家長把情緒發泄到孩子身上，學生就會對班主任失去信任，產生了消極對立的因素。因此，改變一下方式很重要。第一，可以把學生根據他們的特長總結成幾點，肯定他們在此方面的突出表現，與家長探討學生今后的努力方向，讓家長看到孩子的優點，對其充滿信心，使優秀學生的家長心目中有更高的目標；后進生學生家長對孩子的正常發展有個別正確的認識。第二，專題討論方式。有的學生怕老師，特別是班主任。他認為老師找家長不是告狀就是訓人，所以有時就有意躲避。對這樣的情況，班主任要和學生和其家長聯系溝通，圍繞著大家關心的話題使家長在被尊重中接受，從而建立和諧的氣氛，最終達到溝通的目的。三、利用家長會架起與孩子間溝通的橋梁：每一個學生都是一個獨立的主體，同時又依賴于這個班級體。他們有時想掙脫解放自己，卻又難以決斷。家長愛自己的孩子，甚至愛到一定的程度，對孩子產生束縛感，這樣，產生了心結。我們召開家長會，讓從雙方著手，既讓家長知道自己對孩子的愛使孩子難一“喘息”，要改變一下愛的方式，又要讓孩子明白父母對自己的愛是偉大的、無私的。他需要理解，不要讓自己的任性傷害了氣憤，化解他們心中的矛盾，讓他們成為好朋友。班主任在這里是催化劑的作用，既解決了問題，又極大地提高了自己的工作成效。家長會的形式是多種多樣、不拘一格的，溝通的方法也要因人而異，我們的班主任要從實際出發，積極探索，使自己的工作開展得得心應手，達到社會、學校、家庭和諧統一。至今雖未參加過家長會，可當了六年班主任的我卻召開過多次家長會。一般在每學期期中考試或月考過后，選個“良辰吉日”，邀請家長光臨。主要是介紹介紹全班同學的學習狀況，照著分數向諸位家長通報，在家長的喜憂聲中，重申“謝謝家長光臨”云云，隨之散會。這樣的家長會能收到實效嗎？ 家長會到底該怎么開？我認為應注意以下幾點： 一、家長會應有充實的內容 家長會除了向家長告知學生在校的基本情況，還應向家長介紹學校的規章制度，各個年齡段學生的性格特征、心理特征，家庭教育的經驗，對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的，隨著生活水平的提高，人們對教育的認識也更進了一層，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴，導致學生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快，也養成了一些不良的習慣，加大日后管理學生的難度；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手，不能有針對性地進行教育。家長會上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關注子女的日常表現，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，多平等對話，多正面引導，使之增強自信心，使之樹立正確的人生觀、價值觀。 二、家長會應是雙向交流的過程 開家長會時，家長不應只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協調和利用的教育力量。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協商，群策群力，共同探討，肯定會有很大收獲。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于班級工作的改善。 三、這樣的家長會要不得1、告狀會學生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產生對立情緒，工作更難開展。2、 訓話會家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，這樣家長容易產生逆反心理，不利于和老師溝通，共同教育學生！ 總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。作了十年班主任，家長會開了二十次，越來越發現家長會大有名堂。不知大家注意到了沒有，有的家長開完家長會后對教師大為贊賞，有的家長卻對教師極為不滿，甚至“除”之而后快。家長會如何去開，怎樣去開，本人總結了一些，也許并不成熟，但愿意與各位教師分享。一、多一些與少一些 1、多一些鼓勵，少一些批評。 俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。很多教師把家長會當成一個告狀會。一個學期與學生和家長憋的氣都撒到了家長會上。于是家長會成了指責會、告狀會、批評會，家長更是提心吊膽的來，愁眉苦臉的歸。家長會更成為了學生們的受難日，孩子們忐忑不安地等著家長回來“算帳”。記得有這樣一個故事：一位母親十分害怕開家長會，因為老師總會把自己的孩子形容成傻子、白癡，說他不可救藥。母親很傷心，但并不想傷害自己并不聰明的孩子。看著孩子那害怕的眼睛，母親說：“老師說你這學期進步很大！”孩子沒有想到老師會夸自己，從此學習努力了，進步很快。母親就是這樣用善意的謊言把“白癡”送上了大學。 這個故事是教育者的悲哀。為什么鼓勵的話是出自母親的嘴里而不是教育者的嘴里。為什么我們這么吝惜自己的鼓勵，那么熱中于批評、指責呢？我們都知道，是鼓勵下的干勁足持效性長，還是重壓下的干勁足持效性長。如果在每一次家長會上，你都能指出一個孩子的哪怕一點點優點，讓家長抱暖而歸，其效果恐怕大不相同。至于學生的毛病，會后個別交流會好一些。 2、多一些關切，少一些嚴厲。 讓家長感受到老師是為孩子好這一點很重要。如果家長會下來讓家長感到學生是你的“階級敵人”，那你的處境就不妙了。與家長交流或匯報時，要笑容滿面，語言親切。滿臉的“階級斗爭”，只能讓人望而生厭。想想看，人家都不愛看你了，你說的東西還能入人家的心嗎？ 3、多一些謙遜，少一些傲氣。 我們的家長來自于各行各業。教師對家長應一視同仁。不論是誰，站在你面前，他的身份只有一個就是：家長。對于年齡比你大的家長，他們是長輩，我們應該尊敬；對于同齡與我們相仿的家長，他們是姐妹，我們應該與他們探討；對于年紀比你小的家長，他們是弟弟、妹妹，我們更要給于幫助。作為教師，不應該因為知道一些教育方面的知識而認為自己比家長知道得多，明白得多，在家長面前就多了幾分傲氣，甚至對家長橫加指責。要知道我們與家長只是服務的對象不同。一行有一行的道，離開教師這一行，你不見得干得比別人好。所以，用商量、探討的口吻與家長說話更好一些。 4、多一些指導，少一些邀功。 很多教師把家長會變成邀功會，家常會。在會上極力渲染自己如何辛苦，班級如何輝煌。更有甚者，半天進不到主題中，使人生厭。其實，你的努力，墻上的獎狀、班級的成績、學生的評價，早就說明了一切，家長早已入耳、入心。此翻重復浪費時間。作為教師，首先要弄清開家長會的目的。教師除了簡單匯報自己及班級的學習、管理情況外，更多的是要給不是教育工作者的家長以教育的指導。 隔行如隔山，作為家長對于教育及輔導孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通。這需要教師根據學年段的特點有目的的在學習、教育方面給予指導。我在上一學期的家長會上為家長講了一個理論叫“短板理論”，簡單的說，一桶水裝的多少，不由桶的高低而定，而應由最短的那塊板來決定。我告訴家長，為什么，同樣學習，效果卻不同。因為學生的扳子的高低不同。學習差的學生，家長不幫他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），在外邊學多少，花多少，都是沒有用的。會后，很多家長請我幫助找學生“最短的板”，這學期，有些孩子的進步的確很明顯。而本學期，我將請我們班各方面很優秀的陶然、劉禹含、陳炳辛三位同學與家長面對面，探討和回答家長在教育和輔導孩子方面的疑問。二、家長會的形式。 1、表演式。 表演式家長會適用于任何年段。但每一年段在內容上可有所不同。低年級可以為家長表演一些演唱、講故事、舞蹈、樂器等，中年級可以以古詩匯報、課本劇、詩歌朗誦、演講等形式進行，高年級則可采取即興演講、口頭作文等方式。這樣的家長會可以使家長對同齡段的孩子的現狀有一定的了解，也發現自己孩子身上存在的差距和不足，還可以對教師平時的工作有所了解。而對于學生來講，這是一次絕好的鍛煉自我，挑戰自我的機會。這樣的家長會切忌臨時抱佛腳，在平時的活動中就應該有意識的安排、組織，訓練。我上學期家長會上匯報的：配樂詩朗誦匆匆、跳跳鼠表演、講成語故事、展現自我等內容都是我平時工作中就落實的，這樣，家長會前只是把現有的東西穿起來，不是人為的增加負擔。 2、講座式。 講座，我們都看過。我所說的講座式家長會就是就是由教師或家長以一個主題對家長進行輔導。家長與教師（或講座人）是面對面坐著的。講座者切忌照本宣科，要多引些實例，語言幽默一些，目光多與家長們交流一些，這樣就避免了講座式家長會的枯燥的特點。 3、交流式。 我在前面提到的本學期的家長會就是交流型的家長會。這樣的家長會的方式就是由選定好的家長、學生或教師本人與家長面對面坐下來，家長們提出自己關注的、疑惑的內容。這樣的家長會實效性強、直觀性強，很受到家長們的歡迎。三、家長會需要注意的事項。 1、早規劃，早準備。（會議內容、班級布置及展覽上） 2、考慮周全，溫暖人心。（準備上） 例如：夏天準備一些冰塊或礦泉水。 3、開頭結尾要精彩。 精彩的，有才氣的開頭和結尾無疑會為你添上許多的色彩。 4、家長會益精不益長 家長會的時間益控制在一個半小時左右。太短顯得你對家長會不重視，太長家長們會覺得疲乏而聽的效果不好。如何開好家長會常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學生一個學期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標。在這方面自己做了一些嘗試:總結起來就是開四有型的家長會。一、 家長會要有看的每次家長會，我都會把孩子一個學期以來的成績展示出去。展示可分為三部分：第一展區展示的學生的作業本、練習本、寫字本、日記本等，平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以使家長掌握自己孩子在平時的學習習慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級處于什么位置。這對家校進一步密切聯系培養學生的行為習慣將大有益處。第二展區展出的就是一個學期以來孩子每周一期的小報。別小瞧一張張小小的報紙，它可以培養孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區展示的就是孩子們的成長記錄本。每個孩子一本成長記錄，里面記載著他們一個學期以來的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵和家長的寄語。在班級走廊的兩側掛滿了孩子一個學期的學習成果，家長們看得津津樂道。二、 家長會要有聽的我們常見的家長會基本就是教師的一言堂，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學工作有用。在家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，對于班級各項活動由孩子們自己來總結。根據平時分工不同，把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管班級干部來匯報活動情況。如班級日常工作由班長來匯報，班級文體活動由體委來匯報，有關班級備品和好人好事情況由組織委員來匯報，其實最了解班級日常管理的就是這些孩子。由學生來匯報班級各項活動的家長會形式很受家長的歡迎和好評。另外，因為一個學期下來，孩子們背誦了大量的古詩和優美散文，家長會期間讓家長隨便抽取題目和學生們的學號，學生們讀的自己寫的一篇篇小文章，背誦三字經的學生幾乎可以倒背如流每個人的表現都能贏得家長的陣陣掌聲。另外，我還讓學生做小記者針對班級的主要工作或存在的問題，采訪家長，讓他們談談看法，還對有關家庭教育方面的問題做了一些采訪。三、家長會要有想的相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報都會有所思索。有的家長平時不能正確地看待自己孩子的優缺點，還有的家長在家長會結束的時候找到我，有的甚至流著眼淚和我一起找孩子的差距。而且每次家長會，我都會向家長推薦一些有關培養教育孩子方面的好文章和好書，讓家長在對這些文章和書籍的閱讀中有更深的思索。四、 家長會要有做的對于孩子的評價我也做了嘗試。以往一個學期結束的時候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學生的這種評價只是片面的。這學期，對于學生的評價我增設了孩子寫給自己的話（自己對自己的評價），同學的話，老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會期間可以看到其他三項，然后當場寫下自己對孩子所要說的話。大部分學生敢于肯定自己的閃光點和內在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評價使學生可以全面的認識自己，評價自己，而且可以增進學生之間的友誼，同時使每位孩子可以老師，家長，好朋友的評價中受到激勵，從而正確評價自己，樹立自尊與自信。通過這種形式的家長會，可以說增進了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現有了全面的了解，對于孩子的長處和不足也盡收眼底一、班級基本情況：1、本班共有學生33人，其中女生14人，男生19人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。 2、 成績情況：在語、數雙科的成績上，我們有以上的同學表現較好：XXXXXXXX，還有后起之秀：XXXXXXXX等。上學期在縣的統考中，我們的數學科取得了各項評比全縣農村校第一的好成績。3存在的一些問題：、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。二、給家長教育孩子提幾點建議： 1、 多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況2、 多嚴格，少溺愛。少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。3、要全面而準確地估計自己的孩子。要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創