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文檔簡介

附件教學設計基本信息學 科數學年 級二教學形式教 師劉老師單 位課題名稱秋游教學目標1、能夠從情境圖中提取數學信息，知道同一個問題可以用不同的方法解決。2、探索并掌握100以內數的連減運算的計算方法，經歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。3、感受數學與日常生活的密切聯系，在學習活動中獲得成功的體驗。教學重難點探索并掌握100以內數的連減運算的計算方法，經歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。教學過程一、復習導入計算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25二、探究新知：1、出示主題圖，指導學生認真觀察，說圖意。2、說一說從圖中你知道了哪些數學信息？3、兩隊都上船后船上還有多少個空座位？（1）學生獨立思考，列出算式。（2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？90-45-25=20（人） 45+25=70（人）90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0- - - -4 5 2 0 7 0 2 04、70人乘車返回學校，第一輛車上有38人，第二輛車上有24人，還有多少人沒上車？38+24=62（人） 70-62=8（人） 三、鞏固練習：1、計算下面各題。 85-49+27= 57+42-69=64+25-39= 82-45+38=2、看誰算的又對又快。38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=四、總結：100以內的加減混合運算在計算時要按照從左到右的順序進行，計算時要認真、仔細。板書設計 秋游90-45-25=20（人） 45+25=70（人）90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0- - - -4

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