Unit2 What time is it? 第6課時【課 時】第6課時：B. Read and write B. Lets check C. Story time一、教學目標1. 能完成“Read and write部分的標號和寫句子任務，復習本單元學習的幾個重要句型。2. 能聽懂“Lets check”部分的錄音，完成標號和連線任務。3. 能讀懂“Story time”部分的故事，復習本單元的一些知識點，了解愚人節的一些習俗。4. 了解各時間段應該做的事情，以便學生自己能制作出合理的作息表。5. 學會一些復習策略，培養學生的復習意識。二、教學重難點重點1. 能完成“Read and write”部分的標號和寫句子任務，復習本單元學習的幾個質要句型。2. 能聽懂“Lets check”部分的錄音，完成標號和連線任務。難點激發學生復習和練習的興趣。三、教學準備1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、日歷。2. 學生準備本班的課程表。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: What time is it now?Ss: Its.T: Its time for our English class. Lets begin.2. 教師播放歌曲“Its twelve oclock”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱歌曲，創設學習英語的氛圍。Step 2: Preview1. 教師播放A. Lets do部分的錄音，學生邊跟著錄音讀，邊做相應的動作。2. 學生拿出自己的課程表，同桌合作，談論各課程的時間，如：S1: What time is your PE class?S2: Its 3:00 on Thursday.Step 3: Presentation1. B. Read and write.(1) Read and number. 教師請幾位學生依次讀本部分的四段對話，讓學生明白對話的大致內容。 學生自讀對話，將相應的圖片標號，然后師生一起核對答案。 讓學生在小組內表演對話，然后請兩三組學生上講臺表演。(2) Look and write. 讓學生看第一個鐘表的圖片，教師與學生對話，如：T: What time is it?Ss: Its ten oclock.然后教師讓學生在四線三格內寫這兩個句子。 學生在第二個空白鐘表上畫出自己喜歡的時間，同桌相互合作，就雙方畫的時間進行對話。 學生在四線三格內將對話寫下來，并請兩三位學生上黑板示范寫，教師點評,表揚寫得好的學生，同時指出在四線三格內寫句子時應該注意的事項。2. B. Lets check.(1) Listen and number. 教師依次出示本部分的四幅圖片，學生說說這四幅圖片描述的是什么。 第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容，給圖片標號。第二次播放教學錄音，師生一起核對答案。第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。(2) Look and match. 教師請一位學生讀一讀本部分的七個描述學生日常活動的句子，然后教師和全班學生一起給這七個句子排排序，看看學生應該先做什么，再做什么。 學生根據排序情況，將句子與相應的時間連線，師生一起核對答案。 教育學生要根據自己的學校課程，合理制訂作息表。Step 4: ExtensionC. Story time.1. 教師將日歷翻到4月1號，問：Whats the date? 學生回答：Its April 1st. 教師接著說：Its April 1st. Its April Fools Day. 然后教師介紹一些愚人節習俗。這一天，人們以多種方式開周圍人的玩笑，上當者當被告知是愚人節時，才恍然大悟，所以這一天總是能夠引出許多笑話，不過某些玩笑也會因開得過大而引起人們的恐慌，甚至會衍生成為謠言。2. 教師介紹故事背景：T: Its April Fools Day today. Zoom is sleeping. Lets see what happens to him.3. 教師依次出示教學掛圖，讓學生明白故事的大致內容。4. 第一次播放教學錄音，學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面的問題。(1) What is Zoom doing?(2) What does Zoom want to do?(3) Whats the time on Zips clock?(4) Is Zoom late for school?Answers:(1) He is sleeping.(2) He wants to sleep.(3) Its eight.(4) No, he isnt.5. 教師講解故事中出現的重難點內容。(1) Wake up, Zoom. Zoom，醒一醒。叫某人起床的時候可以用這個句子，如：Wake up. Its time for breakfast.醒醒！到吃早飯的時間了。(2) Oh dear! Im late for school. 哦，天哪！我上學要遲到了。表示吃驚或感嘆可以用“Oh, dear!”“be late for”的意思是“遲到”，如：Oh, dear! Its eight oclock. Im late for the film.哦，天哪！8點了！我看電影要遲到了。(3) April Fool! 愚人節快樂！這是愚人節捉弄完別人會說的一句話。6. 學生在小組內練習分角色表演故事，然后教師請兩三組學生上講臺表演，提醒學生表演時要運用適當的表情和動作，教師評選出“最佳表演組”，并給予表揚。Step 5: Summary師生一起總結本節課所學的重點詞匯和句型。詞匯：breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner, get up, go to school, go home, go to bed, over, now, oclock, kid, run, thirty, hurry, come, just a minute句型：School is over.Lets.Time