淺談中職學校傳統家訪的重要性摘要：家訪是連接學校教育和家庭教育的橋梁，是一種強有力的教育手段。隨著電子通訊方式的不斷進步，人們生活方式和思維觀念日新月異的變化，傳統家訪越來越被“電子家訪”所取代，甚至不家訪了。本文重點闡述了在中職教育開展傳統家訪的必要性、重要性及如何做好傳統家訪等問題，希望能引起人們對傳統家訪的重視，使其回歸教育。關鍵詞：中職教育；傳統家訪；重要性；回歸教育教育百科辭典認為：家訪為了教育好學生，教師到學生家庭中與其家長取得聯系的活動，包括常規家訪和重點家訪1。顧名思義，家訪就是教師到學生家里進行訪問，和家長一起探討如何教育好學生的問題。上世紀五六十年代，雖然當時的交通和通訊方式不發達，但老師們仍然堅持翻山越嶺去家訪，使當時的學生受益不淺。隨著時代發展，人們生活節奏加快，電話、手機、網絡迅速普及，我們似乎看不到老師上門家訪的身影了。傳統上門家訪漸行漸遠，進而慢慢被電話手機通訊、QQ等網絡留言及各種形式的表格調查等所謂“電子家訪”所取代5，老師和家長面對面溝通的道路也被阻斷了。因此，有必要正確認識傳統家訪的功能性，理解和承認其重要性，并嚴格執行使其回歸教育。一、中職教育開展傳統家訪的必要性中華人民共和國職業教育法明確指出2：“職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑?！敝械嚷殬I教育是我國職業教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。隨著中職教育大眾化，學生人數不斷壯大，學生素質更是良莠不齊。而且，現在的學生都是90后，個性鮮明，責任感不強，缺乏自我管理能力，容易受外界影響。單方面的學校教育已經很難滿足現代教育的需要，應該建立學校教育和家庭教育相結合的教育體制。因此，教師很有必要上門家訪，和家長面對面交流教育問題，發揮學校和家庭教育的合力力量。二、傳統家訪方式的重要性雖然由于一些教師和家長對傳統家訪的作用認識和重視不夠，以及學校對傳統家訪不夠重視、相關監管制度不健全及資源配備不足等，傳統家訪逐漸淡出人們的視線，但它具有其他家訪方式沒有的諸多重要性。首先，傳統家訪有助于全面地了解學生。教師上門家訪，可以最大限度地了解其家庭狀況、經濟情況、親朋好友的情況及往返學校的交通、治安情況，切身感受學生成長的家庭文化氛圍和社會環境，弄清楚影響學生品德和性格特點，從而理解學生，根據學生的具體情況選擇不同的教育手段，使其對學生的教育更有針對性。其次，傳統家訪是連接教師、家長及學生情感和思想上的紐帶。著名教育專家于漪曾說過：“傳統家訪仍有必要，這是學生、教師和家長溝通的一條好途徑”3。著名青少年教育專家周長根也曾說過：“現代不少學校和教師通過電話了解情況，但這只是聲音的傳遞，代替不了面對面感情的交流和實地的踏訪”4。教師上門家訪有利于教師與家長之間的平等溝通和互動，寬松、閉合的交流環境也使得交流更充分、更有效。面對面交流，更顯得教師對家訪的重視和對學生的關心，家長會更加尊重和配合教師，一起探討教育的細節問題。在交流的過程中，教師還能彰顯自己的人格魅力，去打動、感染家長和學生。再次，傳統家訪能夠增強家長對學生教育的信心。教師上門家訪才能了解到學生家庭的實際情況，特別是貧困生和特困生的家庭。這樣的家庭由于在物質上相對匱乏，學生容易產生自卑和不健康心理，在精神上更需要教師的幫助和鼓勵。教師如果能夠走進這樣的家庭，與家長探討教育問題，能夠讓家長對學生教育的信心和決心倍增，使家庭教育和學校教育形成合力。此外，傳統家訪有助于提高教師業務素質。教師上門家訪了解群眾所需，也會收獲家長平時沒有機會講給教師聽的意見和建議。通過廣泛接觸家長，博采眾長，有針對性地改進自己的教育教學方式和方法，使其教育水平得到迅速提高。三、建議家訪作為一種重要的教育手段，應充分發揮其教育作用。結合自身進行上門家訪的經驗，筆者給出以下幾方面的建議：（1） 提前規劃，逐步實施。每個學期初，根據學生的個人實際情況，制定一個初步的家訪實施方案。如果沒有遇到特殊情況，則按計劃、有步驟地進行家訪。在按計劃實施的同時，也鼓勵發動學生根據自己的實際情況自行申請教師家訪。整體安排與自行申請相結合，能更靈活地進行家訪工作。（2） 家訪目的清晰，內容有針對性。每次家訪前，根據將要家訪的學生情況盡量準備全面，可以用換位思想想一想需要問及和可能被問及的問題，并把需要與家長夠的問題一一羅列出來。在交流的過程中，盡量做到有的放矢，胸有成竹，避免家訪的失敗。（3） 抓住上門家訪的有利時機。家訪前最好和家長取得聯系，約好家訪的時間。不要在學生出現問題時就立刻對其進行上門家訪，這樣會引起學生的恐慌和家長的愧疚乃至憤怒，盡量避免上門“告狀”。學生生病缺課，成績有了進步或者不良行為有了改進，學生家里發生變故時，進行上門家訪往往能起到事半功倍的效果。（4） 家訪談話要講究技巧。家訪談話不是不著邊際的閑聊，是有目的和方法的?？梢韵扔靡恍┐蠹腋信d趣的話題來創造良好的談話氣氛，再逐步引入話題。在介紹學生在校情況時，不要一味地告狀、只提缺點或只提優點，應做到公正、客觀。根據學生平時在學校的表現，先總結學生的優點、閃光點，從贊揚的角度切入話題，給予學生足夠的肯定，同時也增強家長的信心。對于學生的缺點，一定要用委婉含蓄的方式指出，比如，借桃喻李，既讓家長引起注意，又不能傷了學生的自尊心，同時和家長一起探討改正措施。（5） 言行舉止大方得體。教師家訪時應穿著得體，言語及行為舉止應與教師的職業素養相符合。對于家長出于感激之情饋贈的任何禮物，要婉言謝絕，不收禮，不吃請。（6） 家訪后應及時做好記錄總結。家訪時一個持續反復的過程，每次做完家訪后，都要做好記錄，以便跟蹤、收集學生轉變的信息回饋給家長，根據學生的表現及時調整教育方法。同時，不斷總結、積累經驗，對以后的工作很有幫助。四、結論本文詮釋了在中職教育中堅持傳統家訪的必要性和重要性，以及給出了一些合理的建議。傳統家訪作為一種重要的育人方式，是溝通家庭教育和學校教育的重要橋梁，有其他方式無法替代的特殊意義和重要性，應堅持之并使其回歸教育。參考文獻1 張念宏.教育百科辭典Z.中國農業科技出版社.1988：752.2 胡錦濤. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面假設小康社會新勝利而奮斗在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告. 北京：人民出版社. 2007.3 高利民.新課程改革背景下的家訪.