云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) QQ空間QQ好友新浪微博騰訊微博推薦給朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫中的美點(diǎn)及精彩的語言； 2、從整體把握文章框架，能準(zhǔn)確說出文中三個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)； 3、感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)文章三個(gè)歌唱場(chǎng)面的描繪在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。 難點(diǎn)：理解文中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。 教學(xué)思路： 本文按照“整體感受初欣賞發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)欣賞美訓(xùn)練思維創(chuàng)造美”三步教學(xué)，以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，第一課時(shí)，教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，致力打開學(xué)生思路、激活其思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，理解作者的感情；第二課時(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)和探索精神，訓(xùn)練學(xué)生思維，領(lǐng)悟課文的寫作手法，從而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。 教學(xué)類型：講讀課 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，了解背景： 1、談話：我國是個(gè)多民族國家，共有多少個(gè)民族呢？（五十六個(gè)民族）我們國家不僅幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，更主要的是每個(gè)民族都能歌善舞。下面請(qǐng)同學(xué)們就所播放的音像片段猜猜這是哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？ 學(xué)生討論后屏幕顯示小結(jié)歸納：山野對(duì)歌、山路漫歌、村寨傳歌 師提問過渡：云南歌會(huì)帶給你的總體感受是什么？請(qǐng)用一個(gè)字概括。（美） 2、說說歌會(huì)： 選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。（四人小組討論，選擇欣賞一個(gè)美點(diǎn)） A、引導(dǎo)分析、欣賞美點(diǎn)： 按照提示填空，欣賞歌會(huì)的美：(多媒體顯示) 1）山野對(duì)歌美，美在人物。因?yàn)檫@些人物在歌會(huì)上的才情對(duì)抗，智力比拼令我贊美。 因?yàn)樗麄兿氲绞裁淳统裁?，這需要才能。 因?yàn)檫@些人的勤勞開朗活潑健康豪爽大方令我贊美。 a、師引導(dǎo)學(xué)生分析課文2、3自然段中的描寫的人物。 、引導(dǎo)學(xué)生模仿劉三姐即興對(duì)歌（多媒體播放劉三姐對(duì)歌的片段：） 哎，什么水面打筋斗？什么水面起高樓？什么水面撐陽傘？什么水面共白頭？ 哎，鴨子水面打筋斗，大船水面起高樓，荷葉水面撐陽傘，鴛鴦水面共白頭。 2）山路漫歌充滿一種和諧美，因?yàn)檫@里寫出了唱歌人和自然融為一體的美景，以此襯托了人們的歡樂。比如描寫了。 a、學(xué)生找出環(huán)境描寫的語句后，師生一起齊讀美句： 一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。 、學(xué)生分析這個(gè)句子的作用：以環(huán)境來襯托人們的歡樂。 c、師小結(jié)：這句話相信也引起了大家的共鳴，我們生在美麗的綠林，長在美麗的綠林。自然的美景令我們陶醉。當(dāng)我們?cè)谧匀恢懈呗暦鸥璧臅r(shí)候，同樣也會(huì)引來百鳥來和鳴。而這個(gè)句子為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。在美好環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。山鳥的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，交織成一支動(dòng)人的山野田園交響曲。 總之，這些內(nèi)容既是對(duì)“趕馬女孩的歌唱”的真實(shí)寫照，又是對(duì)中心的鋪墊，還是一種烘托映襯以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的任務(wù)優(yōu)美的歌！ d、拓展想象：那么同學(xué)們猜想一下，趕馬的女孩會(huì)唱什么？ 學(xué)情分析：也許一派學(xué)生說她唱家鄉(xiāng)。因?yàn)檫@時(shí)藍(lán)天白云，蔥翠的樹林，山花爛漫的小山坡是那樣迷人；花茸茸的戴勝鳥和扶搖盤旋的云雀的歌聲是那樣悅耳，這么美的景讓她想唱就唱，唱出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。不是有首歌叫誰不說俺家鄉(xiāng)好嗎？她肯定明白這個(gè)理。 也許一派學(xué)生不同意。他們說這女孩多不過十四五歲，正是情竇初開的年齡，她向往山外的世界，書中有“由呈貢趕火車進(jìn)城”為證，她沒有趕上火車，心里肯定在想城里的繽紛，這時(shí)色彩斑斕的山坡和嬉戲鳴叫的鳥兒更加勾起了她對(duì)美好未來的向往之情，情到深處便唱出“外面的世界很精彩”。 3）村寨傳歌，美在它唱的人之多，時(shí)間之長讓我們驚嘆，比如場(chǎng)面宏大，氣勢(shì)壯觀，特寫了一個(gè)老吹鼓手。 美在它金滿斗會(huì)。 美在它熱愛生活的人多！因?yàn)樗麄兌际且簧硎帐暗们鍧嵥ⅰ?美在它是一次民歌的展覽，是一間傳授民歌的課堂。 B、師小結(jié)，屏幕板書： 山野對(duì)歌見景生情才情智力的大比拼 即物起興 山路漫歌自由歌唱自然、淳樸的本色美 自然成趣 村寨傳歌金滿斗會(huì)場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀 老幼咸集 3、歸納作者的情感： 文章雖是為云南的歌會(huì)而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情，這樣寫，你能從文中又感受到作者一種怎樣的情感呢？ （對(duì)自然、人、藝術(shù)的品味與贊賞） 三、總結(jié)： 文章描繪了山野對(duì)