學科教師輔導教案學員編號： 年 級： 課 時 數： 3學員姓名： 輔導科目：物理 學科教師：田彩 授課類型C 光的直線傳播C 光的反射與折射C 透鏡成像星 級教學內容 光的直線傳播一、要點提綱：光源、光的直線傳播、光線、光速1、光源定義-自身發光的物體叫做光源（常見的光源如太陽、電燈、燃燒著的蠟燭、燈籠魚等。） （波光粼粼的湖面，明亮皎潔的月亮，在陽光下閃閃發光的鉆石等不是光源） 光源分類：自然光源（太陽，自身發光的星星等）人造光源（發光的電燈，LED燈等）2、光的傳播特點 光在同種均勻透明介質沿直線傳播 直觀表現：太陽光束、激光光束等 常見現象：影子、日食月食、小孔成像1、探究影子的形成 做一做：再次和學生一起表演手影游戲。 猜一猜：影子實際是什么？是怎么形成的？手影為什么會隨手形改變？ 議一議：你想通過什么實驗驗證你的猜想？需要哪些器材？如何更明顯的顯示出光路？ （影子實際是光線照不到的暗區，是由光的直線傳播形成的，隨著手形的不斷變化，暗區也發生變化） 2、探究日食和月食的形成 做一做：精銳教室的白色日光燈作為太陽，一個圓紙板當做月亮，人的頭做地球，人的眼睛在地球上，讓硬紙板在人眼和日光燈前轉過，擋住人的視線的不同時刻就形成了日食 背對日光燈，當硬紙板逐漸從人的面前轉過時，就形成了月偏食和月全食 猜一猜：如果光能夠像水一樣繞過障礙物，還會有月食和日食的現象出現么？ 議一議：日食是月球還是地球擋住了太陽光，月食又是誰擋住了太陽光，兩種現象的形成是什么？ （如果光能夠像水一樣繞過障礙物，就不會有月食和日食的現象出現，不會有影子；日食是月球擋住了地球，月食是地球擋住了太陽，兩種現象都是光的直線傳播形成的） 3、探究小孔成像 做一做：利用自制的針孔照相機觀察蠟燭的火焰，記錄下像的特點。所成的像相對于蠟燭的火焰上下 （顛倒/不顛倒），左右 （顛倒/不顛倒），所以，所成的像是 （倒立/正立）的；大小 （改變/不改變）；形狀 （改變/不改變）。 議一議：小孔能夠成像的原因是什么？畫圖說明。 （顛倒、顛倒、倒立、改變、不變）做一做：在硬紙板上挖幾個形狀不同的小孔（如圓形的、正方形的、長方形的、三角形的等），觀察太陽光通過小孔在地面上形成的光斑。改變小孔的大小和形狀，調整硬紙板與地面之間的距離，觀察光斑形狀和大小的變化。 結論：光斑形狀與小孔的形狀 （有關/無關）；光斑大小與紙板與地面之間的距離 （有關/無關）。【答案】無關、有關3、光線：光線是表示光的傳播方向的直線，是一種物理模型 4、光速：光在不同介質中傳播的速度不同，光在真空中傳播的速度最大，約為3108m/s （光速都是3108m/s嗎？） 常見應用：排隊、瞄準射擊等 二題型分類：題型一：選擇【例1】（）王派晚自習下課回家的路上，她發現某行人在路燈下經過時，行人影子的變化情況應該是 ( ) A.逐漸變短 B.逐漸變長 C.先變長后變短 D.先變短后變長【答案】D【解析】可通過畫光路圖表明【例2】（）下列說法正確的是（ ）A. 光在不同物質中傳播速度相同 B. 光總是沿直線傳播的C. 影子是光的直線傳播形成的 D. 光只有在真空中才沿直線傳播【答案】C【解析】光在不同的介質中傳播速度相同，光只有在同種均勻透明介質中才能沿直線傳播變式訓練： 1、（）下列現象中，不是由于光的直線傳播而形成的是（ ）A射擊時常提到的“三點一線” B日食和月食的形成C雨后彩虹 D坐井觀天，所見甚小【答案】C【解析】還沒有學到光的色散，可以用排除法選擇，讓學生學會用不同的方法解決選擇題2、（）下列成語，不能用光的直線傳播來解釋的是：A. 一葉障目，不見泰山 B. 人影相隨，形影相伴C. 水中撈月，徒勞無功 D. 井底之蛙，所見甚小【答案】C【解析】水中撈月是平面鏡成像，是光的反射。可以用排除法解決此選擇題題型二：填空【例3】（）光在 沿直線傳播，太陽光穿過樹葉，在地面上形成無數個小圓點，這是太陽的 ，是由于 形成的。【答案】同種均勻介質中、像、光的直線傳播 【解析】常考知識點光的直線傳播條件，小孔成像，日食月食建議用時10分鐘！（時間10分鐘，共10道題，滿分30分）1（）如圖所示，圖 表示月食的成因，圖 表示日食的成因，它們都是由于 形成的。【答案】乙、甲、光的直線傳播2（）在開鑿大山隧道時，工程師們常常用激光來引導掘進，使掘進機沿直線前進，保證隧道的方向不出現偏差，這是利用了 的原理。【答案】光的直線傳播3（）光在真空中的傳播速度是 km/s。【答案】300000、4（）如圖所示，能通過三個小孔看到燭焰的條件是 。【答案】三個小孔在同一直線上第1題圖5（）2004年6月6日出現“金星凌日”的天象，人們可通過濾光鏡觀察到太陽上有一小黑點。如圖甲所示，小黑點即為金星，該天象是由于 形成的。太陽、地球和金星三個天體分別在圖乙中a、b、c三個位置的某個位置上，其中金星應處在 位置。【答案】光的直線傳播 b第5題圖第4題圖6（）晴天的正午時分，走在茂密的樟樹林下，你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是 現象，光斑大小不同的原因是 。【答案】小孔成像、縫隙到地面的距離不同7（）下列現象中，不是由于光的直線傳播而形成的是（ ）A射擊時常提到的“三點一線” B日食和月食的形成C雨后彩虹 D坐井觀天，所見甚小【答案】C 8（）假如光在同一均勻物質中不沿直線傳播，下列現象中，可能出現的是（ ）A地球上沒有晝夜之分 B做操時更容易將隊伍排直C陽光下的人影更清晰 D更容易形成日食和月食【答案】A7北宋的沈括在夢溪筆談中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗他首先直接觀察老鷹，發現它在空中飛動，地面上的影子也跟著移動，移動的方向與它的方向一致然后，他在紙窗上開一小孔，使窗外老鷹的影子呈現在室內的紙屏上，結果觀察到：“鳶東則影西，鳶西則影東”閱讀了上述材料后，你認為下列說法錯誤的是 （ ） A“鳶東則影西，鳶西則影東”的現象是小孔成像 B沈括觀察到“鳶在空中飛動，地面上的影子也跟著移動”，是小孔成像 C小孔成像可用光的直線傳播解釋 D小孔成像時，像移動的方向與物移動的方向相反【答案】B 10（）小明同學在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置，做小孔成像實驗。如果易拉罐的底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是（ ）A蠟燭正立的像 B蠟燭倒立的像C三角形光斑 D圓形光斑【答案】B第10題圖 本次測試得分_ 光的反射一、要點提綱：光的反射1. 定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。 入射光線：AO 入射角：2反射光線：OB 反射角：3 法線：ON 2. 反射定律：三線共面，兩線異側，兩角相等，光路可逆。反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3. 分類（1） 鏡面反射定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑應用：迎著太陽看平靜的水面特別亮，黑板“反光”等都是因為發生了鏡面反射（2）漫反射定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律條件：反射面凹凸不平應用：能從各個方向看到本身不發光的物體是由于光射到物體上發生漫反射的緣故練習：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。（1）有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。（2）有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。4、光反射具體的事例：鏡花、水月、鏡子成像、平面鏡成像，水中的倒影，看見不發光的物體，潛望鏡，自行車尾燈(反射器)典型例題 題型一：【例1】光的反射畫圖步驟：注意：確定了反射平面后要先畫法線，使法線在入射點上垂直于反射面，之后再確定入射或反射光線。【例2】（）光線垂直射到一塊平面鏡上，反射光線與入射光線夾角為 。若入射光線方向不變，平面鏡轉過角，則反射與入射光線夾角為 。【答案】0度 10度【例3】（）如右圖所示，入射光線與平面鏡鏡面的夾角為25，要想使反射線與入射光線之間的夾角變為120，則平面鏡應繞過0軸沿 時針（填“順”或“逆”）轉過 度角【答案】逆 5度變式訓練：1、完成下列光路圖 2、如圖，根據畫出的入射光線和反射光線，確定平面鏡的位置。題型二：【例4】（） 放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優點在于利用_使坐在劇場各處的觀眾都能看到畫面。【答案】光的漫反射【例5】（） 晚上在水平面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側面看去（ ）A鏡子比較亮，它發生了鏡面反射 B鏡子比較暗，它發生了鏡面反射 C白紙比較亮，它發生了鏡面反射 D白紙比較暗，它發生了漫反射【答案】D變式訓練：1. 利用平面鏡可以改變光線的方向，當光線與平面鏡成90角入射時，入射角是_，反射角是_。若入射光線不變，鏡面旋轉20，那么，此時的入射角是_，反射角是_，反射光線和入射光線間的夾角是_。2、一束光線與水平方向成40角的方向射來。為了使反射光沿水平方向射出，平面鏡應該跟水平面成_或_。3、如圖所示是研究光的反射規律的實驗裝置在做反射規律的實驗中，保持入射點不變是為了保證_的位置不變，便于從光具盤上直接讀出反射角.，圖中O點為入射點，ON為法線，面板上每一格對應的角度均為10，實驗時，當入射光為AO時，反射光為OB；當入射光為CO時，反射光為OD；當入射光為EO時，反射光為OF，請完成下列表格的填寫.實驗序號入射光線入射角反射角1AO502CO403EO20第一步，改變入射光線的方向，觀察_方向怎樣改變。實驗結論是：_ _。第二步，把小門向后折，觀察是否還能看到 _，實驗結論是：_。分析上述數據可得出的初步結論是：_。思考：小明同學想將一束與水平面成300角的太陽光豎直射入深井內，如圖所示，請你在圖中畫出反射光線并標出反射角度數。建議用時20分鐘！1. 光的反射定律的內容是：反射光線、入射光線和法線在_平面上，反射光線和入射光線分居在_兩側，反射角_入射角。2. 光線垂直射到鏡面上時，入射角是_度，反射角是_。入射光線與反射光線的夾角是 。反射光線的方向改變了 度。3. 入射光線與平面鏡的夾角是400，入射光線與反射光線的夾角是_。4. 一束陽光照射到平面鏡上，與鏡面的夾角是25，轉動平面鏡，使光束與鏡面的夾角增至30，則反射光線與入射光線間的夾角與原來相比（ ） A. 減少5 B. 減少10 C. 減少15 D. 減少205. 使入射光線沿著原來反射光線的方向射到平面鏡上，這時反射光線將逆著原來_的方向反射出去，這說明光的反射現象中_是可逆的。6. 如圖所示是光的反射光路圖，入射光線是_，反射光線是_，NO是_。其中3是_角，它和2的大小_。7. 如圖所示，兩個平面鏡成90，AO為入射光線，作出經兩個平面鏡反射后的反射光線。反射光線一定與入射光線_（選填“相交”、“平行”）。8. 在不同位子上的觀眾，都能看到銀幕上的畫面，是光在銀幕上發生 的緣故。9. 在光滑的黑板上寫字，不能使每一個學生都看清上面的字，因為（ ）A. 沒有完全形成漫反射 B. 光滑黑板發生鏡面反射的光太強C. 字發生漫反射的光太弱 D. 光滑黑板發生鏡面反射，字發生漫反射，鏡面反射的光比漫反射的光強10光的反射實驗：如圖所示，是研究光的反射定律的實驗裝置，其中ON為法線。實驗中要注意觀察_和_的位置,并記錄下_和_的值。實驗時，當入射光線為AO時，反射光線為OB；當入射光線為CO時，反射光線為OD；當入射光線為EO時，反射光線為OF。從這一現象中可以說明 _和 _ _。若把此裝置中的小門向后轉動一角度，小門上沒有反射光線，這表明 _ _ 本次測試得分_ 光的折射一、要點提綱： （一）光的折射現象 光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化， 這種現象叫做光的折射 （二）光的折射規律1、光從空氣斜射入水中或其他介質中時： (1)折射光線與入射光線、法線在同一平面內； (2)折射光線和入射光線分居法線兩側； (3)折射光線偏向法線方向。 折射角小于入射角 2、光從水或其他介質斜射入空氣中時: (1)折射光線與入射光線、法線在同一平面內； (2)折射光線和入射光線分居法線兩側； (3) 折射光線偏離法線方向。 折射角大于入射角 (在折射時光路是可逆的)在光的折射中，光路是可逆的。光從空氣斜射入玻璃（或水）中時，折射角小于入射角。3、 當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變 【技巧】 折射規律怎么記？根據光速4、 小結光的折射規律內容：光從空氣斜射入水或其它介質中，（1）折射光線與入射光線、法線在同一平面內；（2）折射光線和入射光線分居法線兩側；（3）折射角小于入射角；（4）入射角增大時，折射角也隨著增大；（5）當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變；（6）在折射中光路也是可逆的。注意：弄清一點、二角、三線的涵義。 用光的折射來解釋眼睛受騙的問題現在，我們來解釋剛才在叉魚比賽中，為什么你會叉在魚的上方。原來魚從水中發出的光線，由水進入空氣時，會在水面發生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們的反向延長線的交點魚像發出來的，魚像是魚的虛像，魚像比魚位置高。所以剛才你會叉在魚的上方。玩段魔術：放在杯底剛好看不見的硬幣，加上水后又會看得見。要求學生利所學的知識加以回答，最后強調看見的硬幣是硬幣的虛像。二題型分類： 題型一：光線的判斷【例1】（）圖中，OA、OB、OC是射到空氣和玻璃界面上的入射線、反射線和折射線三條光線，則_是法線，反射角為_度，折射角為_度。界面的_邊是玻璃。【答案】XX，30，60，右【解析】先根據所已知角度，確定出哪個是入射光線，再在圖中用箭頭標出入射光線，反射光線，折射光線。 變式訓練：右圖是光斜射到兩種透明物質的界面時發生反射和折射的現象，圖中_是界面，_是入射光線（以上兩格用字母填寫）。反射角為_度，折射角為_度。【答案】AD，GO,30，60題型二：聯系實際【例2】（）在碗里放一個硬幣，當灣內盛滿水，水靜止時，看上去碗底的硬幣要比實際的深度_一些，這是由于光_的緣故。【答案】淺，折射【解析】根據光的折射規律。變式訓練：上海豫園的九曲橋有“九曲印月”和“曲橋泛鯉”兩絕，其中“印月”是由于光的_現象所形成的；“泛鯉”是由于光的_現象所形成的_像。【答案】反射，折射，虛題型三：情景分析題【例3】（）某同學通過實驗研究光的折射定律。他將一束光分別從一種介質斜射入另一種介質，做了四次實驗，記錄的實驗現象如圖6所示（a）（b）（c）（d）所示。已知光在三中介質中傳播時的速度關系為。請根據實驗現象及相關條件，歸納得出初步結論。（1）由圖6（a）與（b）【或（c）與（d）】中折射角隨入射角的大小變化關系，可知：_。（2）由圖6（a）【或（b）或（c）或（d）】中折射角與入射角的大小關系及相關條件，可知：_。【答案】當光從一種介質斜射入另一種介質中，折射角隨著入射角的增大而增大。 當光從傳播速度較大的透明介質斜射入傳播速度較小的透明介質中時，折射角小于入射角。【解析】（1）明確實驗目的，找出研究對象中的各圖的相同點與不同點，及不同點之間的關系，再根據光的折射規律寫出相關結論。（2）關鍵點在：只有一個圖的情況下，根據題目中所提供的條件，找出相關規律。（時間10分鐘，共10道題，滿分30分）1（）（徐匯區期中測試卷）12、當光從空氣射入水中時，下列說法正確的是（ ） A可能不存在反射現象 B光的傳播方向一定發生改變 C折射角可能大于入射角 D反射光線可能和折射光線在同一直線上【答案】D2、（）如圖所示，從水面上方看到的筷子斜插入水中的情況，其中正確的是（ ）【答案】D3、（）如圖2所示的四種現象中，屬于光的折射現象的是 （ ） （A） （B） （C） （D）圖2【答案】D4、光線從空氣斜射入水中，若入射角為45，則折射角可能是（ ） A0 B32 C45 D58【答案】B5、一束光線與水面成30角從空氣中射入水中，反射光線和折射光線恰好成直角，此時入射角和折射角分別為（ ）A30、60 B60、30 C30、30 D30、90【答案】B6、一束光由空氣斜射入水中，若入射角逐漸增大，則折射角（ ）。A 逐漸變小 B 保持不變圖3C 逐漸增大，但一定小于入射角 D 逐漸增大，可能大于入射角【答案】C7、圖3是一束光線射到空氣和玻璃的界面上發生方向改變的光路圖。圖中兩條互相垂直的直線分別表示界面和過0點的法線，可以判斷：Ll是_光線，反射角是_，光的傳播方向是從_射到_（均選填“玻璃”或“空氣”）中。 【答案】入射 6 玻璃 空氣 圖48“湖面倒映著美麗的白塔”，這是光的 現象；“立竿見影”這是光的 現象；寫著看插入水中的筷子，浸在水中部分變得向 折，這是光的 現象。【答案】反射 直線傳播 上 折射 9、畫出圖4中與入射光線對應的反射光線和大致的折射光線位置。10、（建平中學測試卷）小張同學在研究光的折射規律時，根據實驗現象畫出了如圖18所示的（a）、（b）、（c）三圖，根據圖中所示現象，可以得出的初步結論是： （1）分析圖（a）和圖（b）可得出的初步結論：光從空氣斜射入某種介質（水或玻璃）中時，折射角 入射角；折射光線和入射光線分居 的兩側（2）分析圖（ b）和圖（c）可得出的初步結論：光以 的入射角從空氣斜射入 介質，折射角不同（選填“相同”或“不同”）。圖17 圖18透鏡成像一、要點提綱：凸透鏡成像規律1. 總體思路：作圖法研究凸透鏡成像，關鍵掌握凸透鏡的三條特殊光線： 通過光心的光線方向不變； 平行主軸的光線經凸透鏡折射后通過焦點； 通過焦點的光線經凸透鏡后平行于主軸。2. 利用凸透鏡的特殊光線作透鏡成像光路畫光路圖的方法及步驟： 畫凸透鏡，主光軸，焦點和兩倍焦點，光源。 從光源上一點（一般是最上面或最下面的點），畫平行于主光軸入射的光線，經過凸透鏡后，過焦點射出。 畫這個點過光心的光線，則兩條光線的交點是光源上這一點的像。光源在一倍焦距內時，兩條光線的反向延長線相交，不是實際的光線，應該用虛線表示，說明是虛像。AB垂直于主軸，取從它射出的兩條光線，經透鏡折射后的交點A，由于像AB仍垂直于主軸，可畫出AB的像。 物體處于2倍焦距以內； 物體處于2倍焦距和1倍焦距之間； 物體處于焦點以內。注意：從A點發出的其他光線（非特殊光線），經凸透鏡后也應會聚于A 點。3. 具體實驗做法：在水平桌面上依次放蠟燭、凸透鏡和光屏，并使它們在同一直線上，且它們的中心在同一高度，這樣做的目的是使燭焰的像在光屏中間。 4. 凸透鏡成像規律及應用物距u像物在凸透鏡同側、異側像的正倒大小像的虛實像距v應用u 2f 異側倒立縮小實像fv2f照相機u =2f異側倒立等大實像v=2ff u 2f異側倒立放大實像v2f投影儀u=f一束平行光探照燈u f同側正立放大虛像放大鏡說明： 當物距u減小時，像變大，像距變大。像與物變化關系：成實像時，物近像遠像變大，物遠像近像變小；像和物同方向移動。 1倍焦距分虛實：= f是成實像與虛像的分界點。 2倍焦距分大小：=2 f是成放大像與縮小像的分界點。 實像與虛像：由實際光線匯聚成的像，稱為實像；反之稱為虛像。實像和虛像一種區分方法：實像都是倒立的，而虛像都是正立的。5. 在實驗中若發現無論光屏如何移動，均無法在光屏上得到像，原因有兩個方面： 物體在焦點或焦點以內；蠟燭、凸透鏡和光屏不在同一高度。6. 若在實驗中用紙遮擋凸透鏡一部分或凸透鏡不小心損壞了一部分，則仍然成完整的像，只是像的亮度變暗一些。分析：從物體同一點發出的無數成像光線（或反射的光線）通過凸透鏡折射后最終都相交于該物體的像點上，光路如圖所示。從光路圖中我們不難發現，遮住一部分光線后，沒遮住部分的光線是不受影響的，光線仍會從沒遮住部分折射而過，并且成的像位置不變，成像性質不變，只是會聚到像點的光線的數目減少了，所成的像的亮度變暗而已。若遮住大部分，只是像更暗而已，其他位置、性質不變。二題型分類： 題型一：成像規律【例1】（）某同學拿著一個凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙在透鏡另一側來回移動，得到一個最小最亮的光斑，用刻度尺測得此光斑到透鏡光心的距離是10cm，若想用此透鏡觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離（ ）A. 大于10cm B. 在10cm和20cm之間C. 小于10cm D. 大于20cm【答案】C【解析】該透鏡焦距為10cm.【例2】（）某興趣小組同學在研究凸透鏡成像規律實驗時，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實像到透鏡的距離v之間的關系，如圖2所示，則凸透鏡的焦距為_。【答案】10cm.【解析】當u=v=2f時成等大實像。變式訓練：某同學在做研究凸透鏡成像的實驗時，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a、b、c、d四點，并分別調整光屏的位置，實驗后，他歸納出下列說法，其中錯誤的是（ ）A. 使燭焰位于a點時，屏上出現的實像最小B. 使燭焰位于c點時，屏上出現的實像最大C. 使燭焰位于a點時，成縮小的實像D. 使燭焰位于d點時，成放大的實像【答案】D【解析】D選項中uf，應成正立放大虛像。題型二：凸透鏡成像規律應用【例3】（）小宇在做“探究凸透鏡成像規律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F點和2 F點分別是凸透鏡的焦點和2倍焦距點。在a、b、c、d、e這五個點中： 把燭焰放在_點上，可成正立、放大的虛像。 把燭焰放在_點上，所成的像最小。 把燭焰放在_點上是屬于照相機原理。 把燭焰放在_點上是屬于投影儀原理。【答案】e , a ，a、b，c、d【解析】凸透鏡成像原理。題型三： 驗證凸透鏡成像規律例4. （）某同學通過實驗研究凸透鏡成實像時的規律。他用同一光具座分別進行了三次實驗，每次都使光屏上的像最清晰，實驗的結果如圖9（a）、（b）、（c）所示。請比較圖中的實驗結果及相關條件，歸納得出初步結論。（1）分析比較圖9（a）、（b）、（c）中像距隨物距變化的關系及相關條件可知：_；（2）分析比較圖9（a）、（b）、（c）中物與像之間的距離關系及相關條件可知：_ _。Tips：此類題型注意和數據表格題中的第一空格進行聯系，當被問及“像距隨物距變化關系時”，一般情況下，結論均為“同一凸透鏡，當它們成實像時，像距隨物距的而”，可以這樣問學生“第（1）小題問的問題是否似曾相識”？”Key：(1)當凸透鏡成實像時，像距隨物距的增大而減小；(2)凸透鏡成實像，當物距等于二倍焦距時，物與像的距離最近。小試牛刀：小江同學在研究凸透鏡成像規律時，將物體放在同一凸透鏡(焦距為10厘米)前的不同位置上，根據觀察到的實驗現象畫出了如圖6所示的（A）、（B）、（C）三圖。請仔細觀察實驗現象，歸納得出初步結論。（1）觀察圖6（A）或（B）或（C）可得：_。（2）比較圖6（A）和（B）和（C）可得：_。Tips：注意此類題型和數據表格題中進一步分析的“或”“和”題型類似，但是答題模式更側重現象+結論，而不像后者主要重在寫結論。題目影射條件為“物體是放在同一凸透鏡前的不同位置”，更為顯眼的是“（焦距為10厘米）”，可以問學生“為什么題目要這樣寫？”Key：（1）物體放在凸透鏡的焦點以外時，在凸透鏡的另一側總成一個倒立的實像。（2）物體放在凸透鏡焦點以外時，物距減小，像距增大，像變大。建議用時10分鐘！（時間10分鐘，共10道題，滿分30分）1（）透鏡是利用光的_現象制成的，凸透鏡對光有_作用，凹透鏡對光線有_作用。2（）要想利用凸透鏡使小燈泡發出的光變成平行光，應該把小燈泡放在凸透鏡的_處。3（）當物體與凸透鏡的距離大于透鏡靠近時，物體成_立的_像（填“虛”或“實”），此時物體從較遠處向透鏡的焦距時，像逐漸_（填“變大”或“變小”），像到透鏡的距離逐漸_（填“變大”或“縮小”），當物體與透鏡的距離小于焦距時，成_立_（填“放大”或“縮小”）的_像。（填“虛”或“實”）4（）小午有一塊焦距為5cm的凸透鏡，若想用它做一個模擬照相機，則景物到凸透鏡的距離應_，若想用它做投影儀的鏡頭，則膠片到凸透鏡的距離應_，若想將它作為放大鏡使用，則被觀察的物體到凸透鏡的距離應_。5（）近視眼鏡片是_鏡。6（）關于四種光學儀器的成像情況，以下說法中正確的是（ ）A.放大鏡只能成正立放大的實像 B.照相機只能成正立縮小的實像C.平面鏡只能成正立等大的虛像 D.幻燈機只能成正立等大的實像7（）關于虛像和實像，正確的判斷依據是（ ）A.平面鏡成虛像，凸透鏡成實像B.光