“Lets spell” 教學設計教師姓名單 位上課班級課題名稱諸葛雪琴金華市西苑小學杭州市求是星洲小學 四（1）班Unit 4 My home PartA Lets spell教學內容： PEP小學英語四上修訂版Unit 4Part A P40“Lets spell”設計思路：2012版PEP小學英語修訂版新增加了字母語音教學的板塊，義務教育英語課程標準（2011年版）對此也提出了明確的要求。四年級學生經過一年的學習，已經掌握了26個字母大小寫的書寫形式 ；知道了輔音字母最簡單的發音規律（三上）以及五個元音字母短音的發音規律（三下）；四上教材中語音板塊的主要教學內容是學習五個元音字母長音的發音規律。本課的教學內容分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母u在單詞中的發音，即開音節的發音/ju:/。主要教學目標是引導學生通過認讀、聽音和辨音選出單詞；根據發音規律和圖片提供的語義書寫單詞活動；通過引導學生拼讀例詞，總結出元音字母在單詞 中的長音發音規律。【知識技能目標】1能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動，幫助學生歸納字母u在單詞中的發音規律。2. 能認讀單詞并選出所聽到的單詞。3能通過描紅單詞duck, cute, up, use初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形。【學習重點、難點】教學重點：歸納u字母在單詞中的發音規律；單詞duck, cute, up, use的正確書寫。教學難點：字母u在單詞中短元音/的發音【情感目標】1.學生能敢于開口、樂于開口，積極參與各種課堂學習活動，表達中不怕出錯誤。2.能體會到英語學習的美妙之處，為能發現英文字母的發音規律而高興，激發孩子們學習英語的興趣。板書設計： . . 教學步驟和說明教學活動安排學生活動設計意圖Step1.Warming up(1) GreetingsT: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. (2) Enjoy a song: ABC song. (3) Look and say the letter sounds.(4) Game Say the letter sounds as quickly as you can. (k,s,d) 最后將探照燈定格在s、u、n四個字母，自然地引出本節課的教學內容。（1）GreetingsSs: Nice to meet you, too.（2）Sing the song “A B C” （3）Ss: bbb(4) Ss: k,ks,sd,d通 過跟唱這首歡快的字母歌，讓學生復習回顧26個字母的基本發音。而后通過探照燈等游戲進一步活躍氣氛，復習字母發音的同時調動學生的情緒, 并自然引出老師的英文名。Step2.Presentation and Practice1.復習元音字母“u”短音的發音(1) Know your new English teacher.T: How to read this word?T: Where an I from?T:I like sports.Look! What can I do? T:Im Sun, I can jump and run. And I can sing too. There is a song for you.Sun, Sun. I am Sun.I can run. I can jump .(2) 總結歸納元音字母“u”短音的發音U,U,U, /,/,/(3) Spelling timea. Listen and spell the word.(but, bus, cup, duck)b.Read and spell the word.(cut, fun,up,bus,run,sun)c.T:Its fun to jump.2. 學習元音字母“u”長音的發音(1)T: Its fun to jump. Look, who is jumping?教師而后播放Duke本人的自我介紹：“Hi! Im Duke.” (2) 總結歸納字母“u”長音的發音u-e, /ju:/; u-e, /ju:/; u-e, /ju:/(3) 圖示教學cute課件播放cute的拼讀方法(4) T:Duke is cute. He has a toy box, whats in it?通過圖片逐個引出單詞：cube, use, mule(5) 教師運用字母磁貼在板書四線格中拼讀含字母u-e的單詞（mute, fuse, cube)(6) Group work個別組的展示范讀。3.書本及作業本內容(1) Read, listen and chant.認讀單詞use,cute,excuse逐句引出chant的內容。One cute cat uses two two balls.Two cute cats use three three balls.Three cute cats use four four balls.Four cute cats use five five balls.Five cute cats use six six balls.One, two, three, four, five, six.Five cute cats playing tricks.(2)完成課堂作業本第一題(3)Listen, circle and say.cute, cut, use, fun, tube, up, excuse, bus, , mule.(4)Help the words go home.齊讀本節課出現過的含字母“u”和“u-e”的例詞，然后請學生將其貼到對應的房子里。(5)完成課堂作業本第三題(6) 4.The story of Duke and SunDuke: Mum, can I use a cube ?Sun: What ? A tube ?Duke: Not a tube, a cube ? Sun: What ? A cup ?Duke: Not a cup, a cube ?Sun: What ? A cube ?Duke: Haha, I can use a cube ! (1)Ss: sunSs:Jinhua.Ss:Jump, run (2) Ss: U,U,U, /,/,/(3) a.Ss聽音拼讀單詞,個別學生上臺用字母磁貼在板書四線格中拼寫。b. Ss運用拼音規則拼讀單詞(cut, fun,up,bus,run,sun)c. Ss:Its fun to jump.(加上動作，說一說、動一動）(1)Ss猜測Duke的發音 (2) Ss: u-e, /ju:/; (3) Ss try to read the word.u-e /ju:/ utec-utecute(4) Ss try to read the sentences.He is Duke.Duke is cute.He can use the cubes to make a mule.(5)Ss嘗試讀出這些單詞（mute, fuse, cube)(6)Group work(每用規范的字體在四線格中創編一個人含字母組合“u-e”的單詞，其余三人大聲讀出單詞。)(1)Ss: use,cute,excuseOne cute cat uses two two balls.Two cute cats use three three balls.Three cute cats use four four balls.Four cute cats use five five balls.Five cute cats use six six balls.One, two, three, four, five, six.Five cute cats playing tricks.(2) (3) Listen, circle and say.cute, cut, use, fun, tube, up, excuse, bus, mum, mule.(4) u u-e sun, jump, use, cutebus, duck, cube, mulecup excuse(5)完成課堂作業本第三題4.Ss enjoy the story and try to read the story.通過letter sounds的認讀順利引出教師的英文名sun.通過看圖互動交流的方式引出教師的其他相關信息。隨后教師將這些信息用歌曲的方式吟唱，讓學生在押韻的曲調中感受元音字母“u”短音的發音。配合手勢及時鞏固元音字母“u”短音的發音。設計了有梯度的2個環節，先讓學生聽音拼寫單詞，然后通過“頭腦風暴”3個難度系數的練習讓學生對字母“u”短音的發音更為熟練。在前一環節“Its fun to jump”的熱身后，教師通過出示兒子跳躍的圖片，讓學生帶著疑問猜測其英文名的發音。通過動畫視頻的示范引讀，使學生對字母“u”長音的發音加深印象。學生試著跟唱chant拼讀單詞.學生在初步掌握拼讀步驟的基礎上，嘗試拼讀新單詞cube, use, mule。最后將這些單詞合成一段有意義的句子進行操練。教師先示范拼讀含字母組合“u-e”的新單詞，然后小組合作一起創編新單詞，讓學生將已學知識進行實踐運用。教師通過圖片引導學生自行說出chant的內容，分解難度，先逐句跟讀，后整體聽音跟唱，最后合上拍手節奏跟唱。為降低書本中聽音圈單詞的難度，在此將課堂作業本第一題提前在此完成。這里的所有單詞也均已在本堂課中出現過。此處設計3個難度梯度的練習，先是齊讀已學長短音例詞并在黑板上進行歸類；然后再此基礎上完成課堂作業本上的分類書寫環節；最后自然過渡到書本中最難的Listen, circle and write環節。本節課一直圍繞一條主線就是教師Sun和兒子Duke，于是最后創編了一個Sun and Duke的幽默故事，讓學生在品味故事的同事鞏固字母u長短音的發音。Step4.Homework1.Listen to the tape