黑林小學集體備課用紙第三單元備課主備教師：馮美善備課時間：2008年 3月7 日教材分析： 本單元教材內容由課文三顧茅廬、祁黃羊、 公儀休拒收禮物練習三組成。三顧茅廬描述了劉備三次前往隆中誠心誠意地拜訪諸葛亮的經過，贊揚了劉備對人才的渴求，同時也贊揚了諸葛亮的曠世奇才與運籌帷幄。祁黃羊是一篇歷史故事，記敘了祁黃羊為了國家利益在舉薦人才時“外舉不避仇，內舉不避親”的高尚品格。公儀休拒收禮物以獨幕劇的形式介紹了公儀休的清正廉名，同時也暗示了深刻的道理，對學生具有深刻的影響。 練習三的內容注重對學生實際生活的指導與良好習慣的培養，“處處留心”和“口語交際”設計的都非常好。教學目標： 1、識記生字詞語，流利地朗讀課文。 2、能用自己的理解去朗誦自己喜愛的重點語句。 3、重視情感教學，注重學生優良品質、高尚思想的培養。教學重點：指導學生用情去朗讀課文，品味課文。教學理念： 以讀代講，讀中感悟。 把握主線，放手給學生，讓學生自己去品讀，在讀中悟出全文的“情”。課時安排： 三顧茅廬 2教時 祁黃羊 2教時 公儀休拒收禮物 2教時 練習3 3教時練習4主備教師：李仲亭備課時間：2008年3月14日教學目標1 讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。 2 學會讀懂中成藥的說明書。3、聯系所學課文 永遠的白衣戰士，學會八個成語。 4、正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。 5、能美觀地書寫具有相同部件的字。教學重點1、了解中藥的功效。2、聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。教學難點1、學會讀懂中成藥的說明書。2、培養學生熱愛班級之情。3、正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。教學準 備：小黑板等。教學時間：三課時第一課時教學內容： 課時編號：045處處留心教學目標1 讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。 2 學會讀懂中成藥的說明書。教學重點讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。教學難點學會讀懂中成藥的說明書。教學準 備：小黑板等。教學過程： 一、教學第一部分 1、談話：通常說“人吃五谷雜糧，哪有不生病的。”同學們，我們平時生病時，都會選擇中醫還是西醫呢？ 今天，我們來初步認識中藥。 2、你們對中藥有什么了解？互相交流。學生說說對中藥的了解。 3、中醫中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。4、 本草綱目 中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫學、醫藥上的一個瑰寶。 5、今天，書上也出現 7 種中藥藥名，讀一讀，讀準它們的音。指名讀，齊讀。6、出示圖片：讓我們來認識這 7 種中藥。 7、你知道這 7 種中藥有什么功效嗎？學生討論中藥的功效。 8、你還知道其它中草藥名稱嗎？二、教學第二部分 1、閱讀第二部分中奶奶的話。 2、自己讀這份中成藥的說明書，邊讀邊想：從這份說明書中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。 3、現在你能代小芳來回答奶奶的問題嗎？ 4、好，我們下面來演一演這個場景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5、指名上臺表演。評比。 6、老師這幾天有感冒，到醫院開了一盒 小柴胡沖劑 ，你能幫老師看看說明書，然后告訴我該怎么吃？注意什么？ 7、指名說。 三、課堂總結黑林小學集體備課用紙第 二教時教學內容： 課時編號：046讀讀背背教學目標1、聯系所學課文 永遠的白衣戰士，學會八個成語。 2、正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。 3、能美觀地書寫具有相同部件的字。教學重點聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。教學難點正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。教學準備小黑板等。教學過程：一、教學第二題 （一）教學第一部分。 1、自己讀讀這 8 個成語，讀準字音。 2、你會其中哪個成語的意思？在學生說的過程中，幫助他們回憶曾學過的 永遠的白衣戰士 ，來理解成語的意思。 3、讀了這些詞，你腦中仿佛出現了什么樣的場面？ 4、有感情朗讀八個成語。 5、指導背誦。 （二）教學第二部分。 1、知道孔融讓梨的故事嗎？它出自哪兒？孔融讓梨使我們懂得了從小學會謙讓，少年之時應該學習的禮儀。2、讀一讀 三字經 的片段。3、互相討論、交流 三字經 這個片段的意思。指名說 三字經 的意思。 4、有感情讀一讀，注意抑揚頓挫。 5、指導背誦。 二、教學第三題 1、出示生字卡片，認讀“羽、弱、朋”。 2、這三個字有什么共同點？ 3、對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫美觀呢？ 4、師范寫“羽” 。5、學生描紅、仿寫，師巡視指導。6、反饋。展示寫得好的字，再展示寫得不好的字，師生共同評析。三、作業：抄寫成語。黑林小學集體備課用紙第三教時教學內容： 課時編號：047口語交際教學目標1、訓練學生口頭表達能力。 2、培養學生熱愛班級之情。教學重點訓練學生口頭表達能力。教學難點培養學生熱愛班級之情。教學準備小黑板等。教學過程：一、激情導入。班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多快樂，我們多是集體中的一員，集體的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧。二、審題。學生自讀本次口語交際要求。三、指導。1、回顧班機取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。2、請學生做主持人，主持討論。3、小組討論。4、全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則？5、學生充分發表意見，主持人組織。6、教師相機點撥，啟發學生從不同角度來思考、補充。7、教師總結，學生干部在一旁記錄。四、拓展 1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。2、把班級公約用筆抄寫紙上，貼在墻上黑林小學集體備課用紙綜合實踐活動：詩海拾貝主備教師：李仲亭 課時編號：048活動目標：1、中華民族是詩的民族，從詩經楚辭到今天卷帙浩繁的詩歌，抒寫的是民族的意氣，它所蘊含的是豐富的愛國情懷。無論時代如何變遷，它仍以獨特的魅力，穿越時空，穿越時代。讓我們用當代的審美視角，借助音樂的力量，美術的手法來傳承這些文化瑰寶，讓我們借此來歌唱偉大的民族精神，展示博大精深的中國古典文化。 2、增加語言積累。激發學生學習古詩的興趣。 3、通過活動，提高學生的朗讀、背誦、表演、繪畫、合作、創新的能力。活動準備： 1、各百合文藝小隊準備以藝術的形式表演一首古詩。 2、準備詩配畫的材料。 3、收集贊美友誼的詩句。 4、黑板的布置?；顒舆^程： 一、活動開始。 主持人：中華民族是具有五千年燦爛文化的文明古國，在煙波浩淼的文化長廊中，古詩猶如顆顆璀璨的明珠。它光芒萬丈，閃耀上千年，許多文人騷客為我們留下了膾炙人口的不朽的詩篇。古詩猶如一首首動聽的歌，古詩猶如一幅幅精美的畫。今天的活動就讓我們在詩的海洋中拾起一枚枚美麗的貝殼。 二、讀、演形式：各文藝小分隊表演： （1）介紹小隊名稱：我們是（ ）小隊，我們的口號是（ ）。 （2）每位成員背誦一首古詩。 （3）全小隊以藝術的形式表演一首古詩。（唱、演、三句半，準備配樂、道等）（4）由前一組引出后一組。（我們的表演到此結束了，下面有請小隊閃亮登場） 三、畫 主持人：古詩簡潔的語句中蘊涵著無窮的詩情畫意，當我們在誦讀詩歌的時候，頭腦中仿佛出現了一幅幅美麗的畫卷。同學們、朋友們能為你們喜歡的詩配上畫嗎？各文藝小分隊趕快行動起來吧！學生完成詩配畫，并展示。 四、情 主持人：每一首詩都蘊涵著濃濃的情誼，今天我們的教室里也洋溢著濃濃的情，因為我們的教室里來了三位尊貴的客人。用熱烈的掌聲歡迎他們上臺來。隨機采訪：參加我們的活動的感想？今天有沒有學會你喜歡的一首古詩，試著背一背。 創設情境，激情背誦： 送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 五、小結。 第五單元主備教師：李仲亭備課時間：2008年3月14日教材簡析：本單元教材包括鳥語天鵝的故事生命的壯歌和練習五。鳥語這篇課文生動的描述了“我”從小愛鳥，樂于與鳥兒接近、交談，終于與鳥兒建立了深厚感情的情景，揭示了“我”在聆聽鳥語中所獲取的啟示，贊美了鳥兒的確是人類的朋友。 天鵝的故事這篇課文借俄羅斯老人斯杰潘之口，講述了一群天鵝為了贏得生存條件，由一只老天鵝自覺帶頭、群體跟上，用自己的身體撞擊冰層的壯觀場面，反映了天鵝勇敢無畏、團結拼搏的感人精神，唱響了一曲生命的贊歌。 生命的壯歌包括“蟻國英雄”和“生命橋”兩課組成，“蟻國英雄”描寫了草叢起火，螞蟻突圍的感人畫面，贊頌了蟻國英雄們雖絲不辭的偉大獻身精神?！吧鼧颉庇洈⒘艘蝗毫缪虮悔s上絕路后，老羚羊以自己的死亡作橋墩，讓年輕老羚羊順利逃脫的情景，贊頌了老羚羊把生的希望讓給年輕羚羊，把死的結局留給自己的可貴精神。練習五繼續對學生進行聽說讀寫的訓練。教學目的：1、 學會本單元的生字，理解有生字組成的詞語。2、 有感情的朗讀課文，復述課文，背誦自己喜歡的段落。3、 通過學習課文，使學生