小學一年級第三單元思品學科導學案 學校： 2013年9月3日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題9、說說我的家課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系，能有條理地介紹自己的家庭。2、了解并介紹家庭成員間的關系、工作、愛好、習慣、熱愛、關心家人。3、初步感受到家的美好。重、難點預測教學重點：引導學生了解自己的家和家人，從而激發學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心，體貼家人。活動準備：1、準備家族歌讓愛住我家的音樂。2、學生準備一張全家福，以作介紹交流時用。3、“我的家人”調查表，課前讓學生和家長各完成一份。4、家長講述“家中故事”錄音帶?；顒舆^程 （第一課時）教師“復備”欄或學生筆記欄一、激趣導入。1、小朋友們，藍天是白云的家，大樹是小鳥的家，我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？2、今天這節課我們就一起來說說我的家吧。（板書課題）3、明確學習目標。二、啟發明理，深化認識1、了解家庭成員間的關系，教師展示不同長輩的頭像讓學生認識家人之間的關系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的。 師播放音樂家族歌。 2、介紹自己的家。 （1）師播放音樂讓愛住我家。 教師介紹自己的家，我先說說我的家，師展示自己的全家福給學生看。（指照片介紹） （2）讀兒歌：（請同學們齊讀課本第34頁的兒歌） 學生介紹自己的家，學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫_，我家住在_，我們家有_口人。”等方面引導學生進行有條理地介紹。 3、小組交流。 小組的同學相互交流各自的全家福，說一說。 4、擊鼓傳花、全班交流。 讓學生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業、愛好、生活習慣等。 例：這是我們家第一張全家福，你們看，中間這個就是我。我爸爸很喜歡上網，我媽媽做的飯很好吃。 5、朗讀兒歌小結。三、總結提升，指導行為家庭“對對碰”：1、教師導入：作為家庭中的一員，你想更多地了解家中的第個成員嗎？下面進行一個小*“家庭對對碰”。2、*競賽：將學生分成兩組，一組叫做蘋果隊，一組稱為梨子隊。學生抽出答題片競賽回答。3、宣布競賽結果。4、教師小結：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解，相互關心，我們是真正相愛的一家人。四、活動拓展：學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。 五、修改、整理、完善導學案。四、課后拓展。1、和家人一起再照一張全家福。2、開展“做媽媽的小尾巴”活動，和媽媽一起上天班，了解媽媽一天的工作情況，并做好記錄，然后寫下一天活動后的感受。附：家庭情況調查表 學生姓名： 班級： 平常你們一家人在一起都喜歡干些什么？請爸爸回答：最喜歡吃什么？遇到什么事會很喜歡高興？請媽媽回答：最喜歡的顏色？最喜歡吃什么？請爺爺或奶奶回答：平時最喜歡干什么？小學一年級思品學科導學案 學校： 2.13年9月3日 備課組長簽字 蹲點領導簽字：課題10、愛心伴我長大課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。2.體會成長的變化，感受成長的快樂。3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。重、難點預測教學重點：感受自己的成長不光是外形的變化，內在也有變化，其中凝聚著父母的愛。感受自己的成長?；顒訙蕚洌夯顒舆^程教師“復備”欄或學生筆記欄一、游戲導入，體驗成長今天老師給大家帶來了一件特殊的禮物，猜猜它是什么呢？我給同學們帶來了一本成長快樂的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰吧？為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，他在長大，樣子變了。他在長大，我們呢？也在長大。2.小結板書課題：我在長大二、活動探究，尋找成長的足跡1.猜照片：挑一些班里同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學生事先不告訴別人哪一張是自己） 2.我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學，知道的同學要舉手告訴老師，能不能做到呀？3.請同學們想一想，我們為什么猜不著照片的主人呢？比一比，他現在有什么變化？4.拿出自己小時候的照片，看一看你現在有什么變化？ 5.從你們出生到現在，身體長高了，（板書：長高了）體重增加了。 6.算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和現在的身高、體重的數據先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較。 （算一算，現在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內長得最快最多的是哪位呢？）7.剛才算了一下自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！8.小時候用品展示：看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實地感受自己長大了。 8.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。三、交流討論，感悟我真的長大啦 1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現在與小時候比，你自己有什么變化？現在的你都會干什么？（引導學生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。） 2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。 3.從你們這些變化中，你們發現了什么？對呀，在一天一天的成長中，你們不僅外形在變化，內在也有變化，變能干了，懂得的知識也多了，學會了許多本領，養成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。（板書：能干了）四、展示相冊，講述愛的故事 1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關心我們，關注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽） 2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大，他們為我們付出了很多的心血。下面請大家拿出自己的成長小相冊，講講在你的成長過程中，你父母關愛你的小故事。 3.同學們，看到爸爸媽媽這么疼愛你們，此時，你想對他們說點什么呢？你又想為他們做點什么呢？4.大家說得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺得和你學會了新的本領一樣高興，他們會覺得當你變得懂事的那一刻，你真的長大了。（板書：懂事了）5.下面我們全班就用一首兒歌來表達自己對爸爸媽媽的愛吧！小腳丫 小小腳丫，天天長大，是誰養育？爸爸媽媽。教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。 6.從今天的學習中，知道了你們在身體上長大了，學會了許多的知識，養成了好習慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要去關心，體貼他人了，老師衷心地希望你們在爸爸媽媽愛心的呵護下能更健康、更快樂地成長四、修改、整理、完善導學案。小學一年級第三單元思品學科導學案 學校： 2013年9月3日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題9、說說我的家課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系，能有條理地介紹自己的家庭。2、了解并介紹家庭成員間的關系、工作、愛好、習慣、熱愛、關心家人。3、初步感受到家的美好。重、難點預測教學重點：引導學生了解自己的家和家人，從而激發學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心，體貼家人?；顒訙蕚洌?、準備家族歌讓愛住我家的音樂。2、學生準備一張全家福，以作介紹交流時用。3、“我的家人”調查表，課前讓學生和家長各完成一份。4、家長講述“家中故事”錄音帶?；顒舆^程 （第一課時）教師“復備”欄或學生筆記欄一、激趣導入。1、小朋友們，藍天是白云的家，大樹是小鳥的家，我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？2、今天這節課我們就一起來說說我的家吧。（板書課題）3、明確學習目標。二、啟發明理，深化認識1、了解家庭成員間的關系，教師展示不同長輩的頭像讓學生認識家人之間的關系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的。 師播放音樂家族歌。 2、介紹自己的家。 （1）師播放音樂讓愛住我家。 教師介紹自己的家，我先說說我的家，師展示自己的全家福給學生看。（指照片介紹） （2）讀兒歌：（請同學們齊讀課本第34頁的兒歌） 學生介紹自己的家，學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫_，我家住在_，我們家有_口人。”等方面引導學生進行有條理地介紹。 3、小組交流。 小組的同學相互交流各自的全家福，說一說。 4、擊鼓傳花、全班交流。 讓學生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業、愛好、生活習慣等。 例：這是我們家第一張全家福，你們看，中間這個就是我。我爸爸很喜歡上網，我媽媽做的飯很好吃。 5、朗讀兒歌小結。三、總結提升，指導行為家庭“對對碰”：1、教師導入：作為家庭中的一員，你想更多地了解家中的第個成員嗎？下面進行一個小*“家庭對對碰”。2、*競賽：將學生分成兩組，一組叫做蘋果隊，一組稱為梨子隊。學生抽出答題片競賽回答。3、宣布競賽結果。4、教師小結：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解，相互關心，我們是真正相愛的一家人。四、活動拓展：學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。四、課后拓展。1、和家人一起再照一張全家福。2、開展“做媽媽的小尾巴”活動，和媽媽一起上天班，了解媽媽一天的工作情況，并做好記錄，然后寫下一天活動后的感受。附：家庭情況調查表 學生姓名： 班級： 平常你們一家人在一起都喜歡干些什么？請爸爸回答：最喜歡吃什么？遇到什么事會很喜歡高興？請媽媽回答：最喜歡的顏色？最喜歡吃什么？請爺爺或奶奶回答：平時最喜歡干什么？五、修改、整理、完善導學案。小學一年級思品學科導學案 學校： 2.13年9月3日 備課組長簽字 蹲點領導簽字：課題11、把我的愛傳給大家說出我的愛課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標教學目標 情感與態度：引導學生大膽說出對家人的愛，讓學生懂得關愛家人，關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現給家人送去歡樂。 行為與習慣：初步感受作為家庭成員應該承擔的責任，培養對家庭的責任感，養成愛勞動的好習慣。 知識與技能：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動。 過程與方法：讓學生懂得有愛就要有行動，將對家人的愛落實到行動中，并持之以恒地堅持用行動表達自己的愛。重、難點預測教學重點 通過教學，讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發自內心地表達自己的愛，懂得以自己的良好表現給家人送去歡樂。教學難點 讓學生初步感受作為家庭成員應承擔的責任，將愛落實到行動中，并持之以恒地做到?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌毫私鈱W生的家庭生活，收集典型事例。準備活動所需用品 學生準備：了解家人的生日、愛好、特點?；顒舆^程教師“復備”欄或學生筆記欄第一課時活動一溫情提示中感受愛 1. 教師導入：同學們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。瞧，老師帶來了一組圖片，我們一起來回顧一下這些生活畫面。（出示父母為孩子操勞的圖片。） 2. 觀看交流：你看到了什么？（回顧生活場景，感受感受父母的愛。）看到這些畫面，你們想對父母說些什么呢？（學生充分交流。） 3. 小結要點：今天，就讓我們一起大聲對父母說出我們的愛吧！ 板書課題：說出我的愛 【設計意圖：創設情境，為學生提供更多的素材，使學生在熟悉的生活場景中萌生情感動力，使之產生積極地心態，從而達到強化體驗情感的目的，在無限的回憶，無比的甜蜜中收獲無盡的感激?！炕顒佣媲閷嵏兄姓f出愛 1. 學文明理：看看41頁的四副圖，說說你想怎樣對家人說出自己的愛？ 2. 想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎么想、會對你說些什么？ 3. 角色扮演（小組活動）：把想說的話寫下來，然后邀請同組的小伙伴和你一起演一演。情境一：如果爸爸要出差了,我會對他說。情境二：如果媽媽生病了,我會對她說。 小結：愛要大聲說出來，一句簡單的話語，可以將我們的愛傳遞，讓我們的家充滿溫暖。 【設計意圖：現在的孩子，承受著滿滿的愛，但向家人“說出愛卻十分不易，通過“愛的傳遞、愛的互動”達到情感的交流，在情境的創設中讓學生感受到說出愛并不難，一句簡單的話語就可以收獲無限的溫情?！炕顒尤龑嶋H行動中表達愛 1. 教師導入：愛，不僅要說，還要用行動來表達。請用你的行動告訴爸爸媽媽你的愛吧！ 2. 學習思考：引導學生看42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動向家人表達自己的愛。 3. 情境表演：（邀請同學根據圖片內容表演，感受家人得到我們的關心后的愉快心情。）情境一：媽媽，我來拿。（媽媽買菜回家，主動接過媽媽手中的菜籃子。）情境二：爺爺，我幫你。（和爺爺出去散步時，主動攙扶爺爺。） 小結：同學們，有愛才有快樂，有愛才有幸福的家，請大家回家以后，為家人做一些力所能力的事，用行動表達我們的愛，并堅持這樣做，好嗎? 活動拓展：給父母寫一封愛的信箋，用一句話告訴他們你也同樣愛他們。 【設計意圖：父母、家人也需要我們的關心，從語言到行動，從生活到實際，需要教師引導，才能達到家庭和學校的有效鏈接，讓知識傳授內化為學生的具體行動，使他們不再是“語言上的巨人，行動上的矮子”?！堪鍟O計 說出我的愛 感受愛 說出愛 表達愛小學一年級思品學科導學案 11、把我的愛傳給大家 第 2 課時學校： 2013年9月3日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題我給家人添歡樂課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標情感與態度：引導學生大膽說出對家人的愛，讓學生懂得關愛家人，關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現給家人送去歡樂。 行為與習慣：初步感受作為家庭成員應該承擔的責任，培養對家庭的責任感，養成愛勞動的好習慣。 知識與技能：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動。 過程與方法：讓學生懂得有愛就要有行動，將對家人的愛落實到行動中，并持之以恒地堅持用行動表達自己的愛。重、難點預測教學重點 通過教學，讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發自內心地表達自己的愛，懂得以自己的良好表現給家人送去歡樂。教學難點 讓學生初步感受作為家庭成員應承擔的責任，將愛落實到行動中，并持之以恒地做到。活動準備：教師準備：了解學生的家庭生活，收集典型事例。準備活動所需用品 學生準備：了解家人的生日、愛好、特點?；顒舆^程教師“復備”欄或學生筆記欄第二課時活動一走進我的家1. 教師導入：同學們，你們了解自己的父母嗎？誰能準確說出父母的生日是哪一天？（學生舉手表示。） 2. 思考討論：還記得你生日那天是怎樣過的嗎？爸爸媽媽都為我們做了些什么？（回顧交流。） 3小結要點：是??！我們的生日不僅是媽媽的“受難日”，也是爸爸的“擔心日”，他們為我們付出了這么多，他們最大的快樂就是看到我們的成長與進步，我們可以給她們帶去更多的歡樂。板書課題：我給家人添歡樂 【設計意圖：通過走進我的家的活動引導學生從了解家人開始，感受在自己的成長歷程中，時時刻刻都能體會到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，認識到家庭生活的幸福歡樂需要自己和父母共同創造。】活動二我是家里的“開心果” 1. 學文明理：看看43頁的圖，媽媽是怎樣過生日的？你有什么感想？2. 誦讀煽情：教師深情誦讀家長寫給孩子的一封信。 3. 啟發思考：父母這樣愛我們，我們愛爸爸媽媽也需要落實到行動上。 4. 小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂呢？把你的好辦法說給同學聽聽。5. 我為家人帶去歡樂的好辦法。 （1）為家人做力所能及的事 （2）向家人說句問候的話 （3）自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心 小結：常常給家人帶去快樂，你們也會很高興，相信我們的家庭會在這些小小的行動中變得更加幸福。 【設計意圖：通過這一環節的活動，引導學生用自己的語言和行動為家人增添歡樂，讓她們懂得愛就在身邊，愛就在一個個細小的環節里，讓我們的教育行為落到實處?！炕顒尤野褮g樂帶回家 1. 出示愛心樹：這是一棵沒有綠葉襯托的樹，你們想把它裝扮得更漂亮嗎？請大家講能使家人開心的事寫在樹葉上，用我們的愛心和雙手來裝扮這棵大樹，使它變成一棵家庭快樂樹！把我們的快樂帶回家。 2. 書寫愛心樹：（每個學生發一片樹葉，寫下能讓家人快樂的事。）3. 交流分享：讀出自己的愛心樹，將它貼在黑板的大樹上?；顒油卣梗簩⒔裉斓氖斋@說給父母聽，與她們交流自己的想法，并用行動積極實現愛心樹上的計劃。 【設計意圖：在設計中以兒童的現實生活為課程內容的源泉，以正確的方法引導學生表達自己對家人的愛，用自己的良好的行為為家人增添歡樂?！堪鍟O計 我給家人添歡樂（愛心樹）小學一年級思品學科導學案11、把我的愛傳給大家 第 3課時學校： 2013年9月3日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題我是家里的小主人課型綜合課主備人審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標情感與態度：引導學生大膽說出對家人的愛，讓學生懂得關愛家人，關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現給家人送去歡樂。 行為與習慣：初步感受作為家庭成員應該承擔的責任，培養對家庭的責任感，養成愛勞動的好習慣。 知識與技能：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動。 過程與方法：讓學生懂得有愛就要有行動，將對家人的愛落實到行動中，并持之以恒地堅持用行動表達自己的愛。重、難點預測教學重點 通過教學，讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發自內心地表達自己的愛，懂得以自己的良好表現給家人送去歡樂。教學難點 讓學生初步感受作為家庭成員應承擔的責任，將愛落實到行動中，并持之以恒地做到?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌毫私鈱W生的家庭生活，收集典型事例。準備活動所需用品學生準備：了解家人的生日、愛好、特點?；?