小學語文三年級第一學期教學內容（要求）以及課時安排概述：三年級第一學期共計40篇課文，8首古詩，綜合練習8次，作文根據班級實際，選做8篇左右。能在語言環境中正確認讀335個生字，繼續鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節。按要求積累關鍵詞語，部分詞語能學習運用。能聯系上下文理解句子的意思，學習本冊教材中出現的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇、不出聲，能對課文不理解的地方提出疑問。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容。能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞語，精彩段落。聽人說話能抓住主要內容，在說話練習中能說連貫的話，能具體地講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。學習在方格里書寫各種結構的字，做到規范、端正、整潔，繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢，培養良好的書寫習慣。根據課程方案的要求，每周安排6課時的語文課（含一節寫字課）。三年級第一學期共計120課時（以20周計算）。教材內容實際教學需100課時，有20課時機動。三年級第一學期第一單元教學內容與要求課時安排備注識字1. 能在語言環境中正確認讀42個漢字；2. 結合具體語境，能辨析形近字共12課時精讀課文2課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好左窄右寬的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語38個2.能根據語言環境，正確使用詞語3.聯系課文內容，正確理解詞語的意思句子1.理解課文內容，體會句子的含義2.邊讀邊按要求劃出詞句，并根據人物動作、語言，體會人物特點3.結合語境，體會聯想句的作用4.能用“因為所以”、“但是”造句段式初步感知“先概述后具體”的段式結構朗讀背誦1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩，朗讀課后句子，注意適當的停頓2.在閱讀中體會人物心情的變化，根據提示語和人物心情，讀出不同心情的不同語氣3.學習默讀課文，做到不動唇，不指讀，不出聲4.能根據課后要求，背誦全文，或指定段落三年級第一學期第二單元教學內容與要求課時安排備注識字3. 能在語言環境中正確認讀43個漢字；4. 結合具體語境，能辨析形近字共12.5課時精讀課文2課時或1.5課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好左右結構的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語41個2.能正確進行詞組（詞語）的搭配3.聯系課文內容，正確理解詞語的意思4.能積累描寫景色、天氣寒冷的詞語句子1.聯系課文內容，體會句子的含義2.邊讀邊按要求劃出詞句，理解課文內容，感受對比寫法的作用3.能用“一邊一邊”、“但是”造句段式在語境中初步感知沒有提示語的對話形式，嘗試寫一寫朗讀背誦1. 能正確流利有感情地朗讀本單元的五篇課文和古詩2. 朗讀課后指定的句子，注意適當停頓。3. 能根據課后要求背誦指定段落。三年級第一學期第三單元教學內容與要求課時安排備注識字1.能在語言環境中正確認讀42個漢字2.會辨別形近字共12.5課時精讀課文1.5課時2課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好左中右結構的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語39個，并在閱讀的過程中理解詞義2.學習預習課文的方法：邊讀邊劃出不理解的詞語；查字典理解理解詞語的意思；聯系上下文理解詞語的意思3.能根據語言環境，正確選擇使用詞語句子1.能用“仰望”造句2.展開想象，把句子補充完整3.改寫句子，體會在否定句中加上“怎么也”的作用段式1. 學習作者的表達方式，即用上排比句、象聲詞、疊詞描寫海底動物的聲音2. 學習使用恰當的動詞體現人物的情感與品質朗讀1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩2. 能根據課后要求背誦指定的課文和段落三年級第一學期第四單元教學內容與要求課時安排備注識字5. 能在語言環境中正確認讀42個漢字6. 復習多音字，辨別音近字、形近字共13課時精讀課文1.5課時2課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好上下結構的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語42個以及表示聲音的詞2.養成查字典的習慣，并能根據詞語選擇正確的義項3.能自主運用多種方法理解字義、詞義，并會運用句子1.仿照例句，能嘗試著把句子補充完整2.復習人物對話的提示語在不同位置時，標點符號的不同用法3.能在“總是、總算”中選擇一個詞語說一句話段式1.學習在提示語中加入動作、神態等描寫，讓對話更生動，人物個性更突出2用上表示連續動作的詞語，進行片段寫話練習3. 繼續學習“先概括后具體”的寫作方法，把內容寫具體朗讀背誦1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩2.在閱讀中能讀出“”、“！”這些標點的語氣3.朗讀課后指定的句子，注意適當停頓4.能根據課后要求，背誦全文或指定段落三年級第一學期第五單元教學內容與要求課時安排備注識字7. 能在語言環境中正確認讀48個漢字8. 結合具體語境，能辨析形近字共13課時精讀課文1.5課時-2課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好上中下結構的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語39個2.用理解詞語中重點字意思和找近義詞的方法理解詞語3.照樣子寫詞語4.結合語境，辨析詞語，選詞填空句子1.能聽寫句子2.能根據課文內容把句子填寫完整3.摘錄文中喜愛的句子4.能用“凡是都”造句段式1.學會“先總起后分述”的寫作方法2.學會用比喻的方法介紹某一建筑物的外觀特點3.學會有順序地介紹一處景物的特征4.學會介紹塑像外形的方法5.學會用幾句話對人物進行外貌描寫朗讀背誦1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩2.能根據課后要求背誦全文或指定段落三年級第一學期第六單元教學內容與要求課時安排備注識字9. 能在語言環境中正確認讀34個漢字；10. 結合具體語境，能辨析形近字共11.5課時精讀課文2課時或一課時半；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好半包圍結構的字，內外兩部分要靠得緊一些。閱讀詞語1.積累詞語38個2.能通過擴詞、指定要求積累詞語，能在語境中正確運用詞語3.聯系課文內容，選擇多種方法，正確理解詞語的意思句子1.根據課后思考題，理解課文內容，體會句子的含義2.能根據課文主干問題，劃出有關語句，重點品析3.能正確地聽寫指定的句子4.在理解課文內容的基礎上，通過想象，把女主人對保姆說的話寫下來。段式 朗讀背誦1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩，2.有感情地朗讀句子，體會人物的心情，注意讀出不同的語氣3.通過比較朗讀，體會直接引語和間接引語的區別4.繼續鞏固默讀課文，做到不動唇，不指讀，不出聲三年級第一學期第七單元教學內容與要求課時安排備注識字11. 能在語言環境中正確認讀44個漢字；12. 結合具體語境，能辨析形近字、同音字、音近字共11.5課時精讀課文1.5課時-2課時；略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字學習寫好大口框的字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語36個2.用合適的方法理解詞語句子1.聯系課文，理解句子意思2.能聽寫句子并進行積累3.模仿用關聯詞寫句、學寫比喻句段式1.學會“先總起后分述”的寫作方法2.學會用比喻的方法介紹某一建筑物的外觀特點3.學會有順序地介紹一處景物的特征4.學會介紹塑像外形的方法5.學會用幾句話對人物進行外貌描寫朗讀背誦1.能正確流利地朗讀本單元的五篇課文和古詩2.能靜心默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀，邊讀邊思考，逐步提高默讀能力3.根據課后要求背誦全文或指定段落三年級第一學期第八單元教學內容與要求課時安排備注識字13. 能在語言環境中正確認讀41個漢字；14. 能讀準文中的多音字15. 結合具體語境，能辨析形近字、同音字、音近字共14課時精讀課文2課時略讀課文1課時共5篇課文，另有一首古詩，一次綜合練習和一次習作寫字練習寫好筆畫較少的獨體字，養成良好的寫字習慣閱讀詞語1.積累詞語40個2.能正確進行詞組（詞語）的搭配3.能通過查字典和