



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
zh ch sh教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫。2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。r的發(fā)音比較難掌握。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫。2、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲。3、能夠看圖說(shuō)一句意思完整的話。教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀:z c s這三個(gè)字母叫什么?zi ci si呢?發(fā)音時(shí)要注意什么?(發(fā)音時(shí),舌頭是伸直的,舌尖抵住上齒背后。)2、拼讀音節(jié):板畫蘋果樹(shù),在蘋果上分別填上z c s s s z c z c等音節(jié),做摘果子游戲。(二)明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái),看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。(教師手心向上,指尖稍稍翹起。)(三)教學(xué)zh ch sh r四個(gè)聲母,及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué)zh和zhi。(1)看插圖說(shuō)話引出zh:誰(shuí)坐在什么地方干什么?(聽(tīng)話說(shuō)話:媽媽坐在椅子上織毛衣。)織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書(shū)zh(2)教師范讀,講解要領(lǐng):舌尖平伸,抵在上齒背后,我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同,要把舌尖翹起來(lái),我們叫它“翹舌音”。(3)zzh對(duì)比讀,zh比平舌音的z多了什么?“h”在這兒不念h,也不能和前面的z分開(kāi),z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)。(4)聲母zh讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。zhzhi對(duì)比讀。2、從扶到放,學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi。(1)出示插圖:圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。)(2)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來(lái),頂住硬腭前部,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,把舌尖輕輕翹起來(lái),讀ch。(示范發(fā)音,發(fā)ch時(shí)是要送氣的。)(3)怎么記住ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )(4)誰(shuí)會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母(指sh)?(5)出示插圖:小獅子站在什么地方?“獅”的聲母就是sh。開(kāi)火車讀準(zhǔn)sh音。(6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,指名讀。出示:zhi chi shi,想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀?(讀得又響又長(zhǎng)。)(7)對(duì)比讀:zhzhi chchi shshi3、教學(xué)r和ri。(1)出示插圖:圖上畫著什么?小苗為什么會(huì)發(fā)芽?(小苗在太陽(yáng)的照耀下,發(fā)出了嫩葉。)太陽(yáng)照耀大地,太陽(yáng)用一個(gè)字說(shuō)是日,日讀成第一聲,再輕短一些,就是聲母r,板書(shū)r。(2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車讀。(3)怎樣記住r,教順口溜:一輪紅日r r r,小苗發(fā)芽r r r。(4)rri對(duì)比讀。(四)指導(dǎo)書(shū)寫,并書(shū)空。聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的,書(shū)寫時(shí)要靠攏。(五)練習(xí)zhi chi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與企業(yè)合規(guī)的共贏模式
- 投資風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與防范
- 2025年人力資源共享策劃戰(zhàn)略協(xié)議樣本
- 提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系的背景意義及必要性
- 春分節(jié)氣的社交媒體營(yíng)銷
- 10.1 三維繪圖基礎(chǔ)(課件)-高二《Auto+CAD》同步課堂(機(jī)工社)
- 小寒節(jié)氣解讀
- 工程維保協(xié)議書(shū)范本
- 大蒜兒童美術(shù)課件
- 2025年汽車零部件供應(yīng)協(xié)議
- 周志華-機(jī)器學(xué)習(xí)-Chap01緒論-課件
- 電力儲(chǔ)能用鋰離子電池
- 華為MPR+LTC項(xiàng)目項(xiàng)目總體方案+P183
- 自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)技能競(jìng)賽理論考試題庫(kù)大全-中(多選題)
- 水質(zhì)監(jiān)測(cè)服務(wù)水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)方案
- 小學(xué)生創(chuàng)新大賽創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例
- MOOC 斷層影像解剖學(xué)-山東大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- GB/T 43635-2024法庭科學(xué)DNA實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)規(guī)范
- 胸悶氣短的護(hù)理診斷和護(hù)理措施
- 門診突發(fā)事件應(yīng)急處理培訓(xùn)
- 癌因性疲乏中西醫(yī)結(jié)合診療指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論