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文檔簡介

教學目標知識目標： 能夠聽、說、讀、寫15(1st,2nd,3rd,4th,5th)序數詞及其縮寫形式； 能正確使用句型Whenis?Itson詢問并回答生日、節日以及活動的具體時間。能力目標：培養學生運用英語的能力。情感態度目標：進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣；培養學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。重點難點重點：1：聽、說、讀、寫序數詞和具體日期的表達。 2：要求學生能在具體的情景中運用詞匯。難點：1：序數詞的構詞法及縮寫形式。 2：具體日期的表達。課前準備1，本課相關的PPT。2教學光盤。3，單詞頭飾。教學過程【導入】Warmup1.Greeting.T：Howareyou?Nicetomeetyou. S：Im fine. thank you. And you? 2. T:whats the weather like today? S:Its cloudy.【導入】Letssing跟隨視頻一起唱twelve months【活動】Revision通過學唱歌曲twelve months，以及出示課件，讓學生復習學過的十二個月份?！净顒印縋resentation1.學單詞Lets guess：通過riddle1呈現April Fools Day和first,用rdddle2-6分別呈現second、third、fourth、fifth.在教授第五時，做重點講解，避免學生讀成“fiveth”.2.學句型在猜謎語學單詞的同時，將單詞放在句型中運用。【練習】Drill通過全班齊讀、男女讀、開火車讀、小組pk、你問我答等多種形式，來運用學過的詞匯?！净顒印縋ractise1、打地鼠游戲 在愉快歡樂的氣氛中，同學們都積極的參與進來，進一步鞏固了所學五個詞匯。意在使學生能熟練分辨5個單詞及其縮寫形式。2、帽子游戲 請5名學生上臺，在老師的要求下，閉眼等待老師把帽子戴在各自頭上；然后依次看他人帽子上的單詞，猜測自己的帽子上是何單詞，并用“Im the +序數詞”介紹自己。這樣設計，不僅使學生能進一步把所學詞匯用于實際的語境中，還能鍛煉學生的記憶能力?！净顒印縍OLEPLAY要求：學生以小組為單位，自己創設情境，用 When is the_? Its on _ _ 句型編一個小對話。【講授】SUMMARY一、New words: first second third fourth fifth二、sentences: When is the +活動 ? Its on +月份+日期（序數詞）.三、New festival: April Fools

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