班級介紹：我們班有男生35人，女生31人，我們是一個快樂溫馨的大家庭，也是一個團結協作的大集體，我們有著不同的性格氣質，不同的興趣愛好，不同的人生美好理想，不同的人生經歷，但我們有著一樣的蓬勃朝氣，一樣的進取精神，一樣的充滿活力，一樣的不甘落后?！罢\實，勤奮，團結”是我們班的班風，我們時時刻刻記著它，并用自己的行動來體現，我們為這一目標而努力。班級精神：自信，合作，務實，奮進自信；自信是成功的前提，所有同學應樹立堅定的信心。合作：我們是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。務實：腳踏實地，一步一層。積極肯干，苦干巧干。不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。奮進：胸懷大志，理想永存，銳意進取，刻苦勤奮，鞭策自身，激勵他人班級口號：放馬金鞍 唯我八班 超越夢想 激情無限班風：態度決定一切，細節決定成敗班訓：where there is a will,there is a way有志者 事竟成班級制度：第一條：出勤準時守紀。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課。第二條：作為一名初中生，學習是我們的首要目的。外表的亮麗在于其次，我們要剪符合學生身份的頭發，穿符合學生身份的服裝。第三條：一節課只有四十五分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學能夠自覺遵守課堂紀律。第四條：作業是老師了解同學對知識了解多少的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標準。第五條：考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應該來得真實。第六條：尊敬老師，團結同學，言談舉止文明第七條：堅決把衛生做到干凈、徹底，因為我們相信，只有在良好環境中，才能使學習更上一層樓第八條：愛護公共財物第九條：勤奮誠實，做品德高尚的人。班徽寓意：陽光每天都是新的，我們每天都在進取，即使遇到挫折，也像向日葵一樣追隨太陽，用一種樂觀向上的心態來面對。紅黃兩色的搭配，象征著在陽光照耀下茁壯成長的我們，大寫的“YG”，表明了我們對陽光的積極進取的決心，而sunshine代表了我們八八班全體同學的自信。也許我們本不優秀，但只要努力，絕對會有收獲。陽光八班的小組，他們的組名都寓意著陽光。例如；晨之陽小組，向日葵小組等。他們每一個都是活潑向上積極進取的好少年。我們不想我們是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我們不想身后是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的便只有背影！陽光果實：我們的汗水澆灌了我們的成功。風雨過后必有彩虹，不管前方黑暗與否，我們都會堅持。Never Abandon,Never Quit不拋棄，不放棄!榮譽榜的展示加進了我們陽光八班全體同學的自信心。 我們班的學生就像這還沒完全升起的太陽，有著無限的潛力，只要我們奮進拼搏，到中考的時候，我們每位同學都能躍出海面，實現自己的夢想，放出萬丈光芒；我們青少年就是這初升的太陽，時間是我們最大的財富，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們每位同學都要珍惜時間，認真學習，早日成才。這對我們目前來講是最具有警示性的，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。不管怎樣，榮譽的好壞對我們來說都是一種信心的增進。我們會越來越好的。陽光之星：在陽光八班這個大家庭中有許許多多有才華的人。他們默默無聞，即使有人質疑他們的所作所為，但他們還是依然堅持為班級付出。很多很多學習優秀生，幫助學習弱一點的同學，給他們講題。讓他們的成績日益上升，讓他們不再自卑。陽光八班，既然聚在就是一家人，無論世事怎樣變遷，友誼永不變。成長足跡：在任山河的時候，同學們在自己都走不下去的時候，還惦記著他人，一個攙扶著一個，就這樣艱難且幸福得走完了全程。體操比賽時，同學們一個個精神抖擻，努力為班級爭光。運動會時，同學們一個個斗志昂揚，紅旗飄揚下，是運動員在跑道上，揮灑汗水，努力前進，為班級爭光，即使他們已無力抬起腳步，已經準備好了放棄，可是看到那些滿操場跑的后勤同學，即使再累，也要堅持，不能辜負他們對我們的信任。他們自信，他們驕傲，他們追逐追逐只屬于他們自己的夢想，為了夢想而努力拼搏。他們堅信，一個人要有足夠的信念，那他就一定能夠創造奇跡?？粗@些照片，一步一個腳印，我們已在度過一年多時間，不管怎樣，當回首一年前我們的任山河百里之行，哭過，笑過，也曾怕過，可即使是這樣，我們也未曾放棄過。這是我們最珍貴的回憶。才藝展示：學習，是我們的主要任務；作業，是我們對學習的回顧與檢驗。在這里，有同學們學習的成果，有同學們的辛勤汗水。從中，可以看出我們的學習態度、我們學習的結果。讓我們在這里，得到一點啟迪，為今后的學習，提供一些幫助！一個個字體美觀大方，清晰明了，從中可以看出大家學習的態度是認真的，至少，字體的美觀大方印證了這一點。作業是每個老師檢驗同學上課質量的途徑，而做好這一任務是我們學生的職責。我們從不為了完成任務而做作業，我們只是想給自己一個相信自己是好的理由。獎罰制度：陽光八班的宗旨是有獎有罰。錯了就是錯了，不能有挽回的理由。有錯就應該罰，我們不是把罰作為最后的目的，我們只是想讓錯了的同學重新改過記住這次錯誤，再也不犯，而做的正確的事就應該獎，不能讓做了為班級好的事的同學寒心，只要你為班級好，為集體好，就有獎勵。俗語說“沒有規矩，不成方圓”每個人不能隨心所欲，想干什么就干什么。我