課題：口算整百、整千數的加減法漢壽縣太子廟中心學校 朱桂花教學目標1使學生掌握口算整百、整千數加減法的計算方法，能正確地計算2初步培養學生的類推能力和的靈活性3初步培養學生仔細審題，認真計算的學習習慣教學重點口算整百、整千數的加減法的算理教學難點掌握口算方法并口述其算理教具、學具口算卡片、課件教學過程一、復習舊知【演示課件“整百、整千數加減法”】1（1）13個十是多少？（2）25個百是多少？（3）5個千呢？（4）80里面有（ ）個十2簡答題700里面有（ ）個百130里面有（ ）個十4000里面有（ ）個千二、進行新課【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】（一）學習例31出示400300思考：口算這道題可以怎么想？學生可能出現以下解法：A400是4個百，300是3個百，4個百加上3個百是7個百就是700B400加300等于幾，因為4加3得7，所以400300最后等于700C用筆算的方法，從個位加起，最后得700教師板書：400300700想：4個百加3個百是7個百2出示（2）700300400學生發言可能會出現多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400300700，所以7003004003出示（3） 20006000小組討論出現幾種方法后，說出計算結果4出示（4）90004000學生推理出：9個千減去4個千等于5個千（二）學習例41出示例42003023030230200學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法2學生匯報：2003002302個百加上3個十等于2個百3個十是230先減整十數先減整百數3小結：幾百幾十減幾十，可以用整十數先減去整十數再加整百數也可以幾百幾十先減去整百數，再加上整十數4練一練200400300060009000700045050 450040003400400（三）教學例51出示例580501308013050思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果【8050等于多少？是8個十加5個十是13個十就是130計算13080和13050這兩道題時，可以看到減到想加法遞推因為8050等于130，所以130減去80就等于50或因為8050等于130，所以130減去50就等于80】2出示：900600=1500600=師問：你是怎么計算出來的？3練一練705040060080090012050 10006001400800（四）總結讓學生觀察板書后討論，今天學的是什么樣的口算？通過學習有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的口算）三、鞏固練習【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】1口算下面各題90030054030029008002000500064020072002004300300 52002003603602接力賽看算得又對又快四、布置作業【繼續演示課件“整百、整千數加減法”】1口算（3分鐘完成）700500300020007000100040050 700020004005006005009050300020001700800120070036070460050050700630302直接寫出答案50030700010005505070020060303708045002007080720203擴展題（供學有余力的學生完成）（1）（）350750400（）80（）70210280（）780（2）菜店有蘿卜